【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件

1、不是英雄不是英雄不读三国不读三国若是英雄若是英雄怎么能不懂寂寞怎么能不懂寂寞独自走下长坂坡独自走下长坂坡月光太温柔月光太温柔曹操不曹操不啰啰嗦嗦一心要那荆州一心要那荆州用阴谋阳谋用阴谋阳谋明说暗夺的摸明说暗夺的摸东汉末年分三国东汉末年分三国烽火连天不休烽火连天不休儿女情长儿女情长 被乱世左右被乱世左右谁来煮酒谁来煮酒尔虞我诈是三国尔虞我诈是三国说不清对与错说不清对与错纷纷扰扰纷纷扰扰 千百年以后千百年以后一切又重头一切又重头1.1.识记官渡之战、赤壁之战的概况和影响；识记官渡之战、赤壁之战的概况和影响；三国鼎立局面的形成以及三国经济发展概况。三国鼎立局面的形成以及三国经济发展概况。2.2.通过

2、对曹操一胜一败的原因。通过对曹操一胜一败的原因。3.3.通过对曹操等历史人物的评价，知道评价通过对曹操等历史人物的评价，知道评价历史人物时主要标准是是否推动社会的进步历史人物时主要标准是是否推动社会的进步和生产力的发展。和生产力的发展。一、烽火连天分三国一、烽火连天分三国二、尔虞我诈是三国二、尔虞我诈是三国三、纷纷扰扰话三国三、纷纷扰扰话三国东汉末年，朝廷腐败，天灾频发，各地起义不断东汉末年，朝廷腐败，天灾频发，各地起义不断其中，其中，“黄巾起义黄巾起义”规模最大规模最大为镇压起义，汉灵帝允许各州郡自行招募兵马为镇压起义，汉灵帝允许各州郡自行招募兵马在镇压黄巾起在镇压黄巾起义的过程中，义的过程

3、中，形成群雄并起形成群雄并起的局面，在这的局面，在这些割据势力的些割据势力的连年征战中，连年征战中，袁绍、曹操袁绍、曹操两两大集团逐步壮大集团逐步壮大起来。大起来。 曹操在镇压黄巾曹操在镇压黄巾起义中，不断发展自起义中，不断发展自己的力量，曹操己的力量，曹操占据占据河南一带河南一带，实力也在，实力也在不断增强。不断增强。 袁绍出身于世家大族，袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为当时最大地位和势力，成为当时最大的军阀。的军阀。占有今河北、山西占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足，有和山东东部，兵多粮足，有1010万兵力万兵力粮粮水河水濮水济水鸿沟白

4、马黎阳白马津延津阳武乌巢官渡黄河黄河水河水濮水济水鸿沟袁军进攻路线曹军进攻路线曹军撤退路线曹军偷袭路线袁军追击路线袁军败退路线袁军十一万曹军三四万十万袁军渡过黄十万袁军渡过黄河，包围白马。河，包围白马。曹操声东击西，曹操声东击西，佯攻延津。佯攻延津。袁绍中计，袁绍中计，大军西调，大军西调，欲堵击曹军。欲堵击曹军。曹军立刻东调，曹军立刻东调，前往白马解围，前往白马解围，此地袁军几乎此地袁军几乎全军覆没。全军覆没。袁绍不受教训，袁绍不受教训，令全军渡河，令全军渡河，直扑延津南，直扑延津南，追击曹军。追击曹军。解白马之围后，解白马之围后，曹操向西撤退。曹操向西撤退。曹军故意将辎重丢弃道曹军故意将辎重

5、丢弃道旁。袁军纷纷争抢财物。旁。袁军纷纷争抢财物。曹操趁机发起攻击，终曹操趁机发起攻击，终于击败袁军。于击败袁军。鉴于敌强我弱，鉴于敌强我弱，曹操决定诱敌深曹操决定诱敌深入，撤退至官渡入，撤退至官渡一线设防。一线设防。袁绍自恃兵多袁绍自恃兵多粮足，继续南粮足，继续南下，与曹军在下，与曹军在官渡僵持。官渡僵持。曹操得知袁军粮草在曹操得知袁军粮草在乌巢，率五千轻骑，乌巢，率五千轻骑，伪装成袁军，直达乌伪装成袁军，直达乌巢，烧毁袁军粮草。巢，烧毁袁军粮草。袁军人心动摇，袁军人心动摇，不战而乱，不战而乱，7万人万人全军覆没。袁绍全军覆没。袁绍带带800骑兵逃回。骑兵逃回。（公元（公元200年）年）袁绍

6、曹操曹操历史作用：为历史作用：为以后统一北方以后统一北方奠定基础。奠定基础。200年官渡之战结束后的形势图一、官渡之战一、官渡之战时间时间交战双方交战双方战争特点战争特点结果结果意义意义官官 渡渡 之之 战战新闻发布会新闻发布会一、官渡之战一、官渡之战 假如你是曹操，官渡之战后，召开新闻发假如你是曹操，官渡之战后，召开新闻发布会。记者提问如下：布会。记者提问如下： （1）记者甲：首先恭喜您在官渡之战中大）记者甲：首先恭喜您在官渡之战中大获全胜。请您简单介绍一下官渡之战的基本获全胜。请您简单介绍一下官渡之战的基本情况。（时间、交战双方、战争特点、结果情况。（时间、交战双方、战争特点、结果以及影响

7、）以及影响） （2）记者乙：恭喜您能够以较少的兵力战）记者乙：恭喜您能够以较少的兵力战胜袁绍，请您分析一下在这次战争中为什么胜袁绍，请您分析一下在这次战争中为什么能打败袁绍统一北方？能打败袁绍统一北方？【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件在官渡之战中，曹在官渡之战中，曹操以少胜多的原因？操以少胜多的原因？（1 1）政治上：）政治上：（2 2）经济上：）经济上：（3 3）军事上：）军事上：（4 4）人才的使用上：）人才的使用上： （5 5）人心上：）人心上：一、官渡之战一、官渡之战挟天子以令诸

8、侯挟天子以令诸侯 。实行屯田，重视农业生产。实行屯田，重视农业生产。积极练兵，战术得当。积极练兵，战术得当。曹操任人纳谏。曹操任人纳谏。而袁绍不善用人，骄傲轻敌。而袁绍不善用人，骄傲轻敌。统一北方，人心所向。统一北方，人心所向。老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 龟虽寿龟虽寿曹操统一全国的壮志曹操统一全国的壮志曹操曹操曹操是不是就满足于统一北方？曹操是不是就满足于统一北方？二、赤壁之战二、赤壁之战207207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句。

9、天下形势示意图假设你是诸葛亮，假设你是诸葛亮，你会怎样分析天你会怎样分析天下形势，为主进下形势，为主进言？言？刘备（刘备（161161年年223223年）年） 刘备，字玄德，东汉末年幽刘备，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省保定市涿州涿郡涿县（今河北省保定市涿州市）人，三国时期蜀汉开国皇州市）人，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为先主。先主。三国志三国志先主传先主传，刘，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁

10、德为世人称赞。善用，素以仁德为世人称赞。孙权孙权(182(182年年-252-252年年) ) 孙权，字仲谋，吴郡富春孙权，字仲谋，吴郡富春( (今浙今浙江富阳江富阳) )人。三国时代东吴的建立者。人。三国时代东吴的建立者。据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。江东危局，保住了父兄基业。 今操已拥百万之众，挟天今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争子以令诸侯，此诚不可与争锋。锋。 孙权据有江东，已历三世，孙权

11、据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。此可以为援而不可图也。 将军既帝室之胄，信义将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤著于四海，总揽英雄，思贤如渴，如渴，若跨有荆、益，外结若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理好孙权，内修政理 。诚如是，。诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。则霸业可成，汉室可兴矣。 诸葛亮诸葛亮隆中对隆中对刘备（刘备（161161年年223223年）年）孙权孙权(182(182年年-252-252年年) )周瑜周瑜鲁肃鲁肃 襄阳江陵乌林夏口樊口柴桑（襄樊）（荆州）（洪湖东北）赤壁（赤壁西北）（九江西南）（鄂州西）（汉口一带）

12、刘备孙权曹军进攻方向和驻屯地刘军退却方向孙、刘联军驻屯地和进攻方向曹军败退方向主要战场孙、刘联追击方向水水汉江（九江西南）公元公元208年，曹年，曹军南下。军南下。刘备不敌，撤军南逃，刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。欲往存有物资的江陵。曹军在长坂追上曹军在长坂追上刘备。刘备。刘备率兵东逃，刘备率兵东逃，败退至樊口。败退至樊口。曹操前往江曹操前往江陵。陵。刘备派诸葛亮刘备派诸葛亮前往联合孙权。前往联合孙权。周瑜率周瑜率3万万兵马沿江西兵马沿江西进。进。5万孙刘联军行至万孙刘联军行至赤壁，与正在渡江赤壁，与正在渡江的曹操水军相遇。的曹操水军相遇。赤壁初战，曹操水军失赤壁初战，曹操水军失败，

13、退至乌林，会合陆败，退至乌林，会合陆军，隔江与孙刘联军对军，隔江与孙刘联军对峙。峙。最终曹军败退，孙最终曹军败退，孙刘联军乘胜追击。刘联军乘胜追击。赤赤壁壁之之战战时间时间交战双方交战双方战争特点战争特点结果结果意义意义赤赤 壁壁 之之 战战假如你是诸葛亮，赤壁之战后，假如你是诸葛亮，赤壁之战后，召开新闻发布会，谈谈双方胜败召开新闻发布会，谈谈双方胜败的原因及赤壁之战之后的局势，的原因及赤壁之战之后的局势，同时给我们一点小提示。同时给我们一点小提示。新闻发布会新闻发布会二、赤壁之战二、赤壁之战孙刘孙刘1 1组成联军，战略得当组成联军，战略得当2 2采取火攻，战术得当采取火攻，战术得当3 3利用

14、气候、地理条件利用气候、地理条件曹操曹操1 1曹军不习水战，采取了错曹军不习水战，采取了错 误的战术误的战术2 2曹操自恃兵多，骄傲轻敌曹操自恃兵多，骄傲轻敌二、赤壁之战二、赤壁之战【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件官渡之战与赤壁之战对比表名称名称交战双方交战双方 结果结果 影响影响时间时间赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战200200年年208208年年曹操曹操VS袁绍袁绍曹操曹操VS孙、刘孙、刘曹操胜曹操胜曹操败曹操败为统一北为统一北方奠定了方奠定了基础基础为三国鼎立为三国鼎立局面的形成

15、局面的形成奠定了基础奠定了基础二、赤壁之战二、赤壁之战【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件材料一材料一 袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。材料二材料二 赤壁之战前，曹操考虑到将士大部分是北方人，不赤壁之战前，曹操考虑到将士大部分是北方人，不习惯水

16、战，就下令习惯水战，就下令把战船连锁在一起把战船连锁在一起，以便平稳。孙刘联军，以便平稳。孙刘联军经过商议，让黄盖假意降曹，最后火烧曹营。孙刘联军水陆经过商议，让黄盖假意降曹，最后火烧曹营。孙刘联军水陆并进，大败曹军。并进，大败曹军。从曹操在官渡之战和赤壁之战的结局中，能得到什么启示从曹操在官渡之战和赤壁之战的结局中，能得到什么启示? ?军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。指挥者善于用人，战略战术指挥者善于用人，战略战术正确正确也能取胜。也能取胜。要谦虚谨慎，骄傲必败；要谦虚谨慎，骄傲必败；要重视利用自然条件；要重视利用自然条件；团结可以战胜强大

17、的敌人。团结可以战胜强大的敌人。二、赤壁之战二、赤壁之战一、烽火连天分三国一、烽火连天分三国二、尔虞我诈是三国二、尔虞我诈是三国三、纷纷扰扰话三国三、纷纷扰扰话三国三、三国鼎立三、三国鼎立赤壁赤壁之战之战曹操惨败曹操惨败-无力南下无力南下孙权孙权-巩固江南巩固江南刘备刘备-巩固与发展巩固与发展三方都三方都不具备不具备统一全统一全国的条国的条件件三国鼎立局面的形成原因三国鼎立局面的形成原因三、三国鼎立三、三国鼎立魏魏洛洛 阳阳蜀蜀成都成都吴吴建业建业220220年曹丕，年曹丕，洛阳洛阳221221年刘备，年刘备，成都成都222222年孙年孙权，建业权，建业三、三国鼎立三、三国鼎立建立时间建立时间

18、建立者建立者都城都城魏魏正式进入三国正式进入三国蜀蜀吴吴三国鼎立最终三国鼎立最终形成形成220220年年221221年年 222222年年 洛阳洛阳成都成都 建业建业 曹丕曹丕刘备刘备孙权孙权三、三国鼎立三、三国鼎立天下大势是分久必合，统一是历天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势史发展的必然趋势三、三国鼎立三、三国鼎立 假如你是魏蜀吴三国的国务院发言人，能否介绍本国的经济发展状况？魏魏吴吴蜀蜀三、三国鼎立三、三国鼎立1曹魏重视农耕曹魏重视农耕曹操和他的后继者一直重曹操和他的后继者一直重视视屯田屯田，发展，发展农业生产农业生产，大力兴修大力兴修水利水利，注意兴修注意兴修水利，保护农桑。北

19、方出水利，保护农桑。北方出现现“家家丰足，仓库盈溢家家丰足，仓库盈溢”的景象。的景象。翻车魏三、三国鼎立三、三国鼎立【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件2蜀国的蜀国的丝织业丝织业兴旺，蜀锦行销三国兴旺，蜀锦行销三国蜀蜀曹操蜀汉在丞相诸葛亮的治理曹操蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，下，发展经济，改善民族关系，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。加速了西南地区的开发。三、三国鼎立三、三国鼎立【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新

20、人教版-新人教版初中七年级上册历史课件3孙吴开发江南孙吴开发江南吴吴230年，卫温到达年，卫温到达230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，夷洲，加强了台湾与内加强了台湾与内地的联系地的联系（说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分）（说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分）三、三国鼎立三、三国鼎立【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件一、烽火连天分三国一、烽火连天分三国二、尔虞我诈是三国二、尔虞我诈是三国三、纷纷扰扰话三国三、纷纷扰扰话三国魏蜀

21、吴西晋十六国北魏宋 齐 梁 陈东汉隋朝东魏西魏北齐北周北朝南朝东 晋中国历史进程中，要么统一，要么走向统一。中国历史长河中，分裂是插曲，统一是主流。话说天下大势，分久必合，合久必分。 三国演义第一回 如何评价历史人物曹操？如何评价历史人物曹操？ 首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。历史的发展。是否有利于促进国家统一、维护民族团结。是否有利于促进国家统一、维护民族团结。是否有利于社会经济的恢复与发展是否有利于社会经济的恢复与发展是否有利于文化的繁荣发展是否有利于文化

22、的繁荣发展 其次，论从史出。其次，论从史出。功过界定功过界定诸葛亮：诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。唐太宗：唐太宗：临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。之才不足。毛泽东：毛泽东：说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案这个案要翻这个案要翻；天下英雄，惟史君与操耳。；天下英雄，惟史君与操耳。鲁迅：鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。曹操是一个很有本事的人，至少是一个英

23、雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。你：你：我来说曹操【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件曹操曹操至少是一个英雄。至少是一个英雄。 当代文学家当代文学家鲁迅鲁迅 曹操，字孟德（155220年）明罗贯中三国演义： 宁教我负天下人， 勿叫天下人负我。京剧击鼓骂曹：如今出了个奸曹操，上欺天子下压群僚。奸 非常之人，超世之杰。非常之人，超世之杰。 西晋西晋陈陈寿寿三国志三国志 他是拨乱世的英雄！他是拨乱世的英雄！ 当代史学家当代史学家范范文

24、澜文澜治世之能臣治世之能臣,乱世之奸雄。乱世之奸雄。曹操同曹操同时代的评论时代的评论家许劭家许劭雄英如何评价曹操？如何评价曹操？ 第16课 三国鼎立雄 曹操戎马一生，统一北方，对北方经曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。愿望，这是推动历史进步的一面。 当然，不可否认曹操的性格有凶残奸当然，不可否认曹操的性格有凶残奸诈的一面。诈的一面。 但他统一北方之大业是最主要的，所但他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。家和诗人。思考：如何正确评价曹操？思考：如何正确评价曹操？【最新】七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件曹操是三国时期杰出的政治家，他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。错误：理由：错误：理由：三国时期三国时期曹操不属于三国时期的人物。因为曹操不属于三国时期的人物。因为220220年曹操去世后，曹丕废汉献帝年曹操去世后，曹丕废汉献帝建立魏国，正式进入三国时期。建立魏国，正式进入三国时期。赤壁