【最新】九年级语文上册 2.5《故乡》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件

1、【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 鲁迅（鲁迅（1881-1936)，我国伟，我国伟大的文学家、思想家和革命家大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年年5月开始用月开始用“鲁迅鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说学史上第一篇白话小说狂人狂人日记日记。 鲁迅的小说集有鲁迅的小说集有呐呐喊喊、彷徨彷徨、故事新故事新编编，散文诗集有，散文诗集有野草野草，散文集有散文集有朝花夕拾朝花夕拾，杂文，杂文集有集有坟坟，

2、华盖集华盖集等二等二十余集。十余集。 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件背景介绍背景介绍 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。操纵了中国的政治和军事力量。 由于这双重的压由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。迫，中国的广大人民，日益贫困化。 这篇小说是鲁迅在这篇小说是鲁迅

3、在19191919年年1212月初，回故乡接月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：故乡。为素材，创作了小说：故乡。【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件谈谈小说谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：

4、人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）（序幕、尾声）环境：自然环境自然环境社会环境社会环境【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件小思考：小思考：阅读小说应该从哪几个方面入阅读小说应该从哪几个方面入手？手？故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件思考 1、“我我”是何时回故乡的？在是何时回故乡的？在故乡呆了多长的时间？找

5、到相故乡呆了多长的时间？找到相应的词语。应的词语。 2、小说是按照什么顺序叙述的？、小说是按照什么顺序叙述的？ 3、叙述了那些主要情节？、叙述了那些主要情节？【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件结构分析结构分析。第三段：写第三段：写“我我”离开故乡离开故乡的心情、感的心情、感想，表达了想，表达了“我我”对新生活的向往。对新生活的向往。567778【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件1 1、文中有几处景物描写？、文中有几处景物描写？各有什么作用？各有什么作用？ 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初

6、中九年级上册语文课件 “时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响,从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”第第2自然段是景物描写。自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出凉的气氛，衬托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 “这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜” 第第12自然段描写的少年闰土月夜自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹

7、图。景物色彩明快、艳丽。瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了其作用是展现了20年前故乡的太年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。来得及渗透到南方农村。【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件思考 1、故乡除了景物的变化外，还故乡除了景物的变化外，还有什么变化？有什么变化？ （人的变化）（人的变化） 2、看看人物到底有哪

8、些变化？、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。阅读课文填写下表。【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件是什么原因使闰土产生了这样的变化？【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人 对比对比【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 青年杨二嫂青年杨二嫂 老年杨二嫂老年杨二嫂 外貌外貌 动作动作总体形象总体形象【最新】

9、九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件1 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？比之外，还有那些对比描写？我和闰土关系的前后对比。我和闰土关系的前后对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。 2、通过对比描写要突出什么？、通过对比描写要突出什么？ 突出故乡前后的变化。突出故乡前后的变化。【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏

10、教版初中九年级上册语文课件问题探究：问题探究： 文中的文中的“我我”就是鲁迅吗？就是鲁迅吗？【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 。【最新】九年级语文上册

11、 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件1 1、本文结尾充满了哲理，怎样理解？、本文结尾充满了哲理，怎样理解？ 它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便求，希望便“无所谓有无所谓有”。有了希望并始终不渝。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。着希望之路迅跑，就会迎来新生活。2 2、下列句子各用了什么修辞方法？、下列句子各用了什么修辞方法？ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，

12、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色， （借代）（借代） 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，成孤身， （比喻）（比喻）【最新】九年级语文上册 2.5故乡课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件四、探究本文的主题：四、探究本文的主题：1 1、“故乡故乡”是中国人精神的反映。是中国人精神的反映。 从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年闰土：少年中年中年？ 水生：少年水生：少年“正是一个廿年前的闰土正是一个廿年前的闰土”中年（现在中年（现在的闰土）？的闰土）？ ？ 杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年3 3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。 再回故乡，再回故乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。神上的隔阂。