【最新】七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件

1、【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件经济凋敝、社会残经济凋敝、社会残破、满目疮痍破、满目疮痍【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件n减轻农民徭役、兵役和赋减轻农民徭役、兵役和赋税负担发展农业生产税负担发展农业生产n推行轻刑慎罚的政策，推行轻刑慎罚的政策， 以

2、宽缓的手段治理天下以宽缓的手段治理天下n君主自奉节俭，抑制奢侈。君主自奉节俭，抑制奢侈。【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。n不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。只用陶瓦装饰。 n通过对比，可以看到：通过对比，可以看到：1.秦始皇实施的是暴政，秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减刑罚残酷

3、，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，轻刑罚，“以德化民以德化民”，反而促进社会的安定。，反而促进社会的安定。 2.秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。社会经济因而得到了恢复和发展。 【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件文景之治的具体内容n政治清明，国家实行与民休息、无为而政治清明，国家实行与民休息、无为而治的政

4、策，革除了秦朝暴政；治的政策，革除了秦朝暴政；n社会安定，当时很少有人犯罪，刑法用社会安定，当时很少有人犯罪，刑法用不上，几乎搁置起来；不上，几乎搁置起来；n经济繁荣，人口增加，粮食丰盈，百姓经济繁荣，人口增加，粮食丰盈，百姓富裕，国库充实。富裕，国库充实。文景之治，为汉朝的大一统奠文景之治，为汉朝的大一统奠定了雄厚的物质基础。定了雄厚的物质基础。【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象, ,欲与天公试比

5、高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗一代天骄，成吉思汗, ,只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第

6、14课大一统的汉朝课件z政治上：政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央削弱王国的势力，解除王国对中央政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了政治上的大统一了政治上的大统一 包括两个措施：一是、推恩令。二是、把全包括两个措施：一是、推恩令。二是、把全国划分为国划分为13个监察区，称个监察区，称13州部，委派官品州部，委派官品不高的刺史监察。不高的刺史监察。 思考：教材思考：教材7878页的页的“说一说说一说”【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件教材78页的“说一说” 通过通过“推恩推恩”这种相对和缓而这种相对和缓而“富有人情味富有人情味”的方

7、式，原来的王的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。不费一兵一卒，达到了的郡管理。不费一兵一卒，达到了削弱王国的目的，而得到封地的诸削弱王国的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。养起了侯国的忠诚。【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件n 政治上：政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央削弱王国的势力，解除王国对中央政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了政治上的大统一政治上的大

8、统一n 军事上军事上:三次战役三次战役公元前公元前127年，卫青率年，卫青率兵夺回河套，史称淮南战役或河套战役。兵夺回河套，史称淮南战役或河套战役。公公元前元前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西战年霍去病夺取河西走廊，史称河西战役役公元前公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大年卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴单于，史称漠北战役。败匈奴单于，史称漠北战役。n思想上：思想上：“罢黜百家，独尊儒术。罢黜百家，独尊儒术。”大力推行大力推行儒学教育，在长安举办太学。儒学教育，在长安举办太学。 【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】

9、冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件东汉的统治：n公元公元9年，外戚王莽篡权。建立新。年，外戚王莽篡权。建立新。西汉灭亡。西汉灭亡。 王莽改制王莽改制n 绿林、赤眉起义推翻王莽政权。绿林、赤眉起义推翻王莽政权。n 公元公元25年，汉光帝刘秀定都洛阳，年，汉光帝刘秀定都洛阳， 史称东汉。出现史称东汉。出现“光武中兴光武中兴”。n 东汉中后期，外戚宦官交替专权，东汉中后期，外戚宦官交替专权，政治黑暗。爆发黄巾起义，东汉名存政治黑暗。爆发黄巾起义，东汉名存实亡。实亡。【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件【最新】冀教版七年级历

10、史上册第14课大一统的汉朝课件练习： 1、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是本目的是 ( ) A、发展农业生产、发展农业生产 B、做给农民看、做给农民看 C、稳固自己的统、稳固自己的统 D、改善农民的生活状况、改善农民的生活状况 2、汉武帝的、汉武帝的“罢黜百家罢黜百家”是指是指 ( ) A、诸子百家、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家、法家和墨家 D、道家和兵家、道家和兵家 3、穿越时光隧道，来到汉武

11、帝时期的最高学府太学，、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学，你将在这里学习你将在这里学习 ( ) A、天文算术之理、天文算术之理 B、法家治国之道、法家治国之道 C、孙子兵法孙子兵法 D、儒家的经典、儒家的经典 4、汉武帝颁布、汉武帝颁布“推恩令推恩令”是为了是为了 ( )维护皇帝的权威维护皇帝的权威 恩赐亲戚恩赐亲戚 巩固统一巩固统一 加加强中央集权强中央集权 A、 B、 C、 D、C CB BD DD D【最新】冀教版七年级历史上册第14课大一统的汉朝课件 5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的、西汉王朝政治、思想、文化大一统的局面形成于局面形成于 ( ) A、汉高祖时、汉高祖时 B、汉文帝时、汉文帝时 C、汉景帝时、汉景帝时 D、汉武帝时、汉武帝时 6、公元前、公元前202年年,_称帝，建立汉朝，称帝，建立汉朝，定都定都_，历史上称为，历史上称为_。 7、儒家代表人物、儒家代表人物_建议汉武帝排斥建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武