必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展知识结构及答案

1、高中历史必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展2009.11在西方占据统治地位在西方占据统治地位西方人文精神以人和人类社会为探索主题海外贸易、工商业发达 古希腊奴隶制民主政治繁荣 人在社会中的地位日益突出起源BC5C智者学派强调人的价值“人是万物的尺度”（普罗泰格拉） L反对迷信，强调自由（道德标准自定） 厂“有思想力的人是万物的尺度” 苏格拉底关注伦理道德“美德即知识” 教育使人认识自身美德柏拉图一理想国孤立独立思考一一奠定“理性主义”基础厂“我爱我师，但我更爱真理”I亚里士多彳斗 关注自然界和人类生活I古希腊最博学的人在西方占据统治地位中世纪欧洲基督教 神学精神独裁衰落中世纪文艺复兴Th

2、e Ren aissa neef 14-17CZ萌芽，佛罗伦萨繁荣 各城邦重商，工商业主掌权 古希腊罗马文化遗存丰富复兴.14-17C人文主义humanism复兴古代希腊罗马文化 宣传新兴资产阶级思想 文学艺术t科学14、15C意大利t 16、17C欧洲其他国家但丁神曲文学三杰”屯皮得拉克歌集一人文主义之父 （I）薄伽丘十日谈-拉斐尔“美术三杰” i米开朗基罗 （I）达芬奇士比亚（E）哈姆雷特 影响：冲击宗教神权束缚，解放思想核心 旗号 性质 领域 范围成就在西方占据统治地位+序幕：1517德意志 马丁 路德九十五条论纲“新教”：路德教派、加尔文教派、英国国教 解放思想，传播人文主义，动摇罗马

3、教会统治宗教改革w主张：因信称义T'lhe ReformationI 16C核心：“理性"rational内容：理性、民主、平等、科学、法治 性质：反封建思想文化运动Zf资产阶级壮大，资X封尖锐 文艺复兴T自然科学进展1发展17-18C启蒙运动The En lighte n17-18C兴起：17C E伏尔泰：开明君主制ment 哲学通信路易十四时代发展高潮18C fJ孟德斯鸠：三权分立论法的精神I卢梭：社会契约，人民主权社会契约论扩展：康德（G）:自由与自律在西方占据统治地位、纯粹理性批判影响：思想空前解放t追求政治解放（AFCJ在西方占据统治地位高中历史必修3第二单元西方人

4、文精神的起源及其发展班级姓名0911西方人文精神海外贸易、工商业发达古希腊奴隶制政治繁荣在社会中的地位日益突出起源BC5C表 现以和为探索主题智者学派 强调人的价值“”（普罗泰格拉）I反对迷信，强调自由（道德标准自定）“的人是万物的尺度”苏格拉底.关注伦理道德“”I教育使人认识自身美德柏拉图一孤立独立思考一奠定“理性主义”基础“我爱我师，但我更爱真理”亚里士多德 关注自然界和人类生活古希腊最博学的人中世纪欧洲基督教 神学精神独裁衰落中世纪文艺复兴The Ren aissa neef 14-17C核心 旗号 性质 领域 范围huma nism复兴古代希腊罗马文化 宣传新兴资产阶级思想 文学艺术t

5、科学14、15C宀16、17C欧洲其他国家C神曲歌集f文主义之父 十日谈'文学三杰” 1（I）成就Z萌芽，佛罗伦萨繁荣 各城邦重商，工商业主掌权 古希腊罗马文化遗存丰富Zf资产阶级壮大，资X封尖锐 文艺复兴T自然科学进展复兴.14-17C影响:（E）哈姆雷特“美术三杰（I）序幕：1517德意志宗教改革彳主张:厂因信称义The Reformatio九十五条论纲16C.“新教”:影响” rational核心：“内容：理性、性质：反封建思想文化运动、平等、法治兴起：17C E启蒙运动发展 The En lighten 仃-18C17-18C:开明君主制哲学通信路易十四时代ment发展S高潮18C