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文档简介

1、游戏：搬过来作作 品品 赏赏 析析 本书讲述的是鳄鱼先生和长颈鹿小姐相爱本书讲述的是鳄鱼先生和长颈鹿小姐相爱后发生的有趣故事。相爱的人总希望拥有后发生的有趣故事。相爱的人总希望拥有一个共同的家，他们也一样。但由于鳄鱼一个共同的家，他们也一样。但由于鳄鱼先生和长颈鹿小姐在身高上的巨大悬殊，先生和长颈鹿小姐在身高上的巨大悬殊，导致了他们生活中的一系列不方便。图画导致了他们生活中的一系列不方便。图画书通过鲜明的形象对比，让孩子直观地发书通过鲜明的形象对比，让孩子直观地发现鳄鱼先生和长颈鹿小姐在一起生活的诸现鳄鱼先生和长颈鹿小姐在一起生活的诸多困难。孩子可以通过观察，感受鳄鱼和多困难。孩子可以通过观察

2、，感受鳄鱼和长颈鹿克服困难的勇气。长颈鹿克服困难的勇气。阅读重点与指导策略阅读重点与指导策略 在和孩子们一起阅读时，可以让孩子自己观察鳄在和孩子们一起阅读时，可以让孩子自己观察鳄鱼先生和长颈鹿小姐住在对方家里的鱼先生和长颈鹿小姐住在对方家里的“囧囧”装，装，感受他们生活不方便的同时，理解、学习他们面感受他们生活不方便的同时，理解、学习他们面对困难不害怕、不气馁、积极应对的态度。关键对困难不害怕、不气馁、积极应对的态度。关键提问：提问：1、长颈鹿小姐在鳄鱼家住的怎么样？有、长颈鹿小姐在鳄鱼家住的怎么样？有什么不方便？什么不方便？2、鳄鱼先生在长颈鹿小姐那里住、鳄鱼先生在长颈鹿小姐那里住得怎么样？遇到了那些困难？得怎么样？遇到了那些困难？3、鳄鱼先生和长、鳄鱼先生和长颈鹿小姐想到了那些办法来解决遇到的诸多困难？颈鹿小姐想到了那些办法来解决遇到的诸多困难？ 欣赏完故事后，可以和孩子一起讨论：你愿意帮欣赏完故事后，可以和孩子一起讨论：你愿意帮助他们吗？怎么办？让孩子通过讲述、绘画、建助他们吗？怎么办？让孩子通过讲述、绘画、建构等多种形式动脑筋想办法。构等多种形式动脑筋想办法。评价小贴士评价小贴士 能大致讲述故事的情节。能大致讲述故事的情节。 能讲述鳄鱼和长颈鹿各自遇到的困难。能讲述鳄鱼和长颈

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