公关语言艺术教案

1、南京市鼓楼中等专业学校理论课程教师教案本20112011 20122012 学年度第一学期（第二分册）专业名称：电子商务课程名称：公关语言艺术授课班级：1 10 0 电商（2 2）授课教师：张琳教研组：语文本学期授课计划课程名称公关语言艺术教材全称公关语言艺术课程总学时1818本学期学时1818周课时1 1授课班级1010 电商（2 2）周次授课章节名称课时数备注1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020南京市鼓楼中等专业学校教案授课日期年月日第周授课时数1 1课型新授课题公关语言艺术入门教学

2、目标知识目标：了解公关、公关语言及公关语言艺术的概念。能力目标：掌握公关、公关语言及公关语言艺术的基本概念及作 用。情感目标：通过学习能够认识公关语言艺术在现代生活和工作中的 非常价值。教学 重难点重点：通过复习旧知理解记叙文基础知识的具体运用。难点：掌握记叙文基础理论知识，理解记叙文基础知识的具体运 用。公关语言艺术入门板书 设计、什么是公关语言公共关系传播中的语言即公关语言，是指公共关系主体在进行 公关传播过程中所使用的一切有意义的符号。二、什么是公关语言艺术是指在公共关系实践活动中，活动主体在公共关系基本原则和 语言理论的指导下，创造性地使用语言而表现出来的给人以美好感 受并能取得良好效

3、果的各种方法和技巧。三、公关语言艺术的作用：1.1.）畅通信息传递。2.2.）加深情感沟通。3.3.）促进关系协调。4.4.）激发公众行为。学情分析学生对公关、公关语言及公关语言艺术的概念模糊不清，也没 有认识到公关语言艺术的重要性。教后记教学程序和教学内容师生活动一、导入教师：提问导入提冋：什么是公关语言艺术？请 2 23 3 人谈谈自学生：思考回答己的理解。教师：讲解公关的概二、新授念（一）什么是公关？学生：根据概念把握1 1、概念阐释：公共关系是社会组织为了实现某种利公关的要素益目标通过传播沟通与其公众建立并协调发展的互利教师：讲解公关语言互惠的社会关系。它是一种有意识的管理活动。现在的

4、概念社会上流行着一种错误的观念，误把公关理解为“公学生：讨论公关语言关小姐”之类的东西，这是极不利于公关这门科学与的种类艺术在中国的发展的，需要全面学习公关，树立正确 的公关意识。2 2、公共关系的要素：社会组织、公众和传播。1 1） 社会组织在公共关系的三大构成要素中，处于主体 地位，它具有主导性。2 2）公众是公共关系的客体，具有权威性。3 3） 传播是构成公共关系的中介，它具有效能性。公共关系传播是指社会组织为了实现某种利益目 标，向其公众有计划地传递信息并通过信息反馈与公 众进行交流的沟通活动。（二） 什么是公关语言？1 1、概念阐释：公共关系传播中的语言即公关语言， 是指公共关系主体

5、在进行公关传播过程中所使用的一 切有意义的符号。2 2、公关语言的种类：公关传播活动中经常应用的语 言形式主要包括有声语言 （会话语言、 独白语言） ，书面语言 （公文语言、新闻语言），体态语言（动态体语、静态体语），辅助语言（语音要素、功能声 音），标识语言（标志语言、标点符号）。有声语言： 是指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的语言 符号。3 3、公关语言的应用目的：传播信息、联络感情、改 变态度、引起行为。（三） 什么是公关语言艺术？1 1、概念阐释：是指在公共关系实践活动中，活动主 体在公共关系基本原则和语言理论的指导下，创造性 地使用语言而表现出来的给人以美好感受并能取得良 好效

6、果的各种方法和技巧。2 2、公关语言艺术的个性特征：1 1）遵循原则。2 2）注重 互动。3 3）突出情感。4 4）形式多样。5 5）探索创新。3 3、公关语言艺术的作用：1 1）畅通信息传递。2 2）加深 情感沟通。3 3）促进关系协调。4 4）激发公众行为。三、案例与方法交际中的冷热水效应 原理剖析：一杯温水，保持温度不变，另有一杯冷水，一杯 热水。当先将手放在冷水中，再放到温水中，会感到 温水热；当先将手放在热水中，再放到温水中，会感 到温水凉。同一杯温水，出现了两种不同的感觉， 这 就是冷热水效应。 这种现象的出现，是因为人人心里 都有一杆秤，只不过是秤砣并不一致，也不固定。随 着心理

7、的变化，秤砣也在变化。当秤砣变小时，它所 称出的物体重量就大， 当秤砣变大时， 它所称出的物 体重量就小。人们对事物的感知，就是受这秤砣的影 响。人际交往中，要善于运用这种冷热水效应。四、布置作业教师：补充公关语言的应用目的教师：讲解公关语言 的概念教师：分析公关语言的个性特征教师：案例剖析学生：聆听案例，感悟公关语言艺术 的魅力教师：布置作业1 1、什么是公关？2 2、什么是公关语言？3 3、什么是公关语言艺术？南京市鼓楼中等专业学校教案授课日期年月日第周授课时数1 1课型新授课题符号论一一沟通媒介理论知识目标：了解符号的概念和特征；理解语言符号的特征及最适合教学目标的语料。能力目标：能根据

8、理论源的基本理论和对公关语言运用的启示正确 运用语言。情感目标：通过学习能够认识语言符号在现代生活和工作中的重要 作用。重点：符号的概念和特征，语言符号的特征及对公关语言运用的启教学 重难点示。难点：能根据理论源的基本理论和对公关语言运用的启示正确运用语言。板书 设计符号论一一沟通媒介理论什么的沟通媒介？指人类在沟通活动中用来取得信息与传递信息的工具。语 言符号是一种重要的沟通媒介。沟通媒介理论对公关语言运用的启示1 1、选择最合适的语料, ,愉悦沟通2 2、组织最恰当的语句，激活沟通3 3、发挥多媒介的整合效应，强化沟通学情 分析学生对公关语言艺术理论源概念模糊不清，没有认识到沟通媒 介理论

9、对公关语言艺术的支撑作用。教后记教学程序和教学内容一、导入复习提问：1 1、公关语言学的研究对象是什么？2 2、从公关语言学的研究对象看，公共语言学应该包括 哪三方面？二、新授第一节？符号论一一沟通媒介理论（一） 符号1 1、什么是符号？表示事物的一种信号，同时也能引出关于这一事 物的意义，即“概念”。2 2、什么是语言符号？口头语言是思想活动的符号，书面语言又是口头 语言的符号。故而语言符号无疑是符号系统中覆盖面 最广、抽象化程度最高的一种符号。（二） 沟通媒介什么的沟通媒介？指人类在沟通活动中用来取得信息与传递信息的 工具。语言符号是一种重要的沟通媒介。（三） 沟通媒介理论对公关语言运用的

10、启示1 1、选择最合适的语料, ,愉悦沟通合适的语料：语料使用量的合适性 预料选择的确切性 预料选择的适应性。2 2、组织最恰当的语句，激活沟通以不损人的礼貌原则激活沟通，畅通交流。礼貌原则 的核心是让听话人感到愉悦，让对方受到尊重。3 3、发挥多媒介的整合效应，强化沟通信息接受的总效果=7%=7%勺书面语言+38%+38%勺语气语调+55%+55% 的人体语言（尤其是面部表情）三、公关语言常用方法：幽默法1 1、概念幽默法是运用意味深长的诙谐语言传递信息的方 法。它以一种愉悦的方式让别人获得精神上的快感。语言要表达得幽默，最根本的方面在于超乎常规的语 言表达方式。深沉的幽默，闪烁着智慧之光，

11、是个人 良好修养、丰富学识的折射。具有幽默感的公关人员 在实际的公关活动中最为容易得到他人的好感与接 込从而达到良好的沟通效果。稳重大方的气质，诙 谐幽默的语言，会给人如沐春风、平易近人的良好印 象。幽默语言的一个重要特征就是智。幽默是思想、 学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶，因而公关人 员有必要不懈学习，全面提高自己的学识修养，达到 出口成章、妙语连珠的效果。?2?2、作用师生活动 教师：复习提问，导 入新课学生：复习回答 教师：讲授符号、语 言符号及沟通 媒介的概念 学生：听讲做笔记 教师：概述沟通媒介理论对公关语言运用的启示分析案例 体会案例，理 解概念 幽默法介绍教师:学生:教师：学生：赏析案例，体会幽默的艺术魅力幽默法在公关交际中的作用主要体现在 3 3 个方 面：一是在喜庆、欢乐的场合制造愉悦的气氛；二是 当言语交际由于某种原因陷入僵持或难堪的境地时， 恰当地运用幽默语言，可以有效地缓和和化解紧张气 氛；三是有助于融洽人们的感情，缩短交际双方的心 理距离。3 3、运用幽默法须注意 在使用幽默法时，也不要以为幽默是万能的，应当 特别注意对象的特点，如年龄、职业