青少年教育帮扶工作实施方案

1、徳令哈市第四中学青少年教育帮扶工作实施方案为促进青少年成长，加强对重点青少年群体的教育管理和服 务工作，做好预防青少年违法犯罪工作，维护社会和谐稳定，根 据上级文件精神精神，结合我校实际情况，制定本工作方案。一、指导思想以科学开展观为指导，以中华人民共和国?未成年人保护法?、 ?刑法?和?预防青少年犯罪法?等法律法规为依据，以促进青 少年违法犯罪工作为核心， 以重点青少年为目标群体， 大力开展 帮助救助和权益保护工作， 加强对重点青少年的法制教育， 预防 和减少重点青少年违法犯罪，促进校园环境和谐稳定。二、工作目标通过对我校青少年学生教育帮扶对象根本情况及普遍问题的 调查、分析与研究，建立健全

2、青少年学生教育帮扶对象工作档案， 找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为青少年学生教育帮扶对象营造健康成长的社会范围，从学生学习、生活和心理等 方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对 象生理和心理健康成长，乐于学习。同时，加强领导，形成合力， 大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。三、主要措施健全机制，加强关爱工作的领导。首先成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确 工作职责，制订具体工作方案，并努力实施关爱青少年学生教育帮扶对象工作方案，逐步使关爱

3、工作制度化、标准化和经常 化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育 帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导 和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：姚京龙副组长：李万寿 郭亮组员：谢玉成 张媛常东霞 假设尖措阿珍2、分三类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数， 分三类 留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿建立每个青少年学生 教育帮扶对象的专门档案和联系卡。 其根本内容：学生的根本情 况、家长、家庭详细地址、联系

4、，家长务工单位详细地址、联系，监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对青少年学生教育帮扶对 象的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系 卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护 人的联系。3、真情关爱，三个优先(1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮 扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教 师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确 立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查， 建立进 步档案。(

5、2) 生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看 一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。青少年学 生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。(3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动， 既使其愉 悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶青少年学生教育帮扶对象制度在青少年学生教育帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶 教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与青少年 学生教育帮扶对象谈心，随时掌握青少年学生教育帮扶对象教育 帮扶对象的思想动态，引导他们健康成长。对重点帮扶对象，教 师要定期走访与临时

6、监护人交流， 及时反应儿童在校的情况， 帮 助做好儿童的思想工作。 对已缺失的家庭教育进行补偿， 使他们 走出孤独和忧郁的阴影，让青少年学生教育帮扶对象和其他在校 儿童一样，在老师和同学的关心和保护下健康成长。5、 建立健全教师与青少年学生教育帮扶对象的谈心制度学 校要定期召开帮扶教师、青少年学生教育帮扶对象、监护人或委 托监护人座谈会。要求班主任每月至少与青少年学生教育帮扶对 象谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格开展不 健全、道德开展失范的 问题青少年学生教育帮扶对象，要制定 个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材 施教。6、开展人文关爱活动通过定期举行主题班

7、会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、 文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象积极参与， 使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到家的感觉，增强学习、 生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。7、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象， 班级要着重开设心理教育课， 大力开展心理咨询、心理矫正活动， 定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等， 使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快 乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养 正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象通过教师和 集体的温

8、暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。二、明确职责，努力营造良好育人环境学校、班级要对青少年学生教育帮扶对象在生活、学习等方 面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助， 以结对帮扶、捐助、社会妈妈等形式，为更多的贫困青少年学生教育帮扶对象提供帮助，确保他们完成九年义务教育。三、不断总结，促进 关爱工作深入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后 更深入、更高效地开展关爱工作。四、工作任务分工一摸清有不良行为或严重不良行为的青少年群体数量和 根本情况。组长：谢玉成 成员：常东霞任务：制定完成以下表册1、青少年学生教育帮扶对象情况登记表。2、青少年学生家长联系

9、情况统计表。二丰富青少年学生教育帮扶内容组长：谢玉成 成员：郭秀珍任务：加强对有不良行为或严重不良行为青少年学生教育的 能力培训。1、课堂帮扶、1宣讲?预防未成年人犯罪法?。2宣讲?刑法?。3宣讲?未成年人保护法?。2、心理帮扶。组长：郭亮成员：马新梅任务：开展以下活动并收集材料。1整理心理方面的材料收集、汇总，完成心理咨询方面相 关材料。2建设 知心屋心理咨询室建设，进行心理疏导。建 立个案档案。3争取团队帮扶。3、法律帮扶。组长：谢玉成 成员：假设尖措任务：开展以下活动并收集材料。1开展法律知识进课堂活动。2主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座3组织开展学法懂法守法活动。4、学习帮扶。组长：张媛成员：各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。1 案。2 扬优秀,收集所有帮扶学生学业成绩，建立帮扶对象学业成绩档 每期中考、末考进行帮扶学生成绩比照，进行汇总。表 提出进步目标。3帮扶学生特长档案。兴趣爱好作品4学业帮扶相关材料。5每期一次家长会。家长会各种材料收集5、生活帮扶。组长：徐保定成员：各班主任老师任务：开展以下活动并收集材料。1完成所有帮扶对象生活需要和困难收集、汇总。2开展各种形式的资助救助活动，保障他们根本的学习和