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1、第第 1 节节 植植 物物 生生 长长 素素 的的 发发 现现 第第 六六 组组 0 0 9课堂教学结束技能课堂教学结束技能拓展延伸拓展延伸课题：高中生物必修三第三章课题：高中生物必修三第三章实验一 达尔文发现植物向光性的实验实验二 鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产 生的影响可以透过琼脂片传递给下部实验三 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分不均匀造成的实验四 温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。并将这种物质命名为 生长素生长素实验五 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含有生长素的琼脂

2、（如图所示，胚芽鞘的形态学上端朝上）过一段时间检测，会出现什么样的结果？小结与反思小结与反思1.这些科学家使用了哪些实验方法？ 对照法、介质转移法等2.一个完整的实验方案包括哪些内容? 发现问题、确立实验题目、提出假设、设计实验、预期实验结果、实验观察、实验记录 、分析实验结果1.引起植物向光生长的原因是（ ）A.单侧光改变了生长素的运输方向B.单侧光引起生长素分布不均匀C.单侧光促进了向光一侧生长素的合成D.单侧光促进了背光一侧生长素的合成B复习与巩固复习与巩固2.若把燕麦胚芽鞘“切头去尾”，再将含有生长素的琼脂小块放在它的一端，在其另一端放一块不含生长素的琼脂小块（如图）。一段时间后，可在本来不含生长素的琼脂小块中找到生长素的是 （ ）A. B. C. D.C深化与拓展深化与拓展请问大家，在本节课的向光性原因探究中，你还有哪些没有弄清楚的吗？或者还有哪些

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