师范生教育实习工作总结

1、师范生教育实习工作总结时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这 近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。 在取得好成绩的 同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞 着我不断前进。欢迎阅读。师范生教育实习工作总结一这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟 海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想 成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表 达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！在实习中，我遇到的最大难题就是如

2、何教育给染了社会不 良风气、不把老师-特别是实习老师不当回事的学生。在这所学 校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很 严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根 本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。 但我不同意这个观 点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时 有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在 我最初的印象里是不好的， 但是一个月之后，我竟然发现他变了 很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌， 而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。一个多月的实习

3、生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这 一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、 第一次面对学生说了很多话、 第一次有人甜甜的叫我老师， 第一 次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的 经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是-第一次真好！在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！师范生教育实习工作总结二十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素质的优秀 师范大学生为目标，全面严格要求

4、自己，不断追求进步，不断完 善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同 时，它使我的教学理论变为教学实践， 使虚拟教学变为真正的面 对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活， 感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出 自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是 不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级， 一大群九-十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。 记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给 我。我非常感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一 篇

5、处女作。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能 力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合 不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向 经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时 存在的缺点。 帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是 朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求， 认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多 多向人请教，把握好每次上课的机会， 锻炼和培养自己的授课能 力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等

6、。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无 疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。 而且教师要把自己当成活动中的 一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个 很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样 很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小 组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红 花，这种方法取得的效果果然好。 以前常常因为学生在下面开小 差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却

7、可以很好地控制课堂，直 接向课堂要效益了。俗话说: :知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于 一个小学生来说是至关重要的。 我的体会是必须把学生的学习兴 趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学， 我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生 的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评， 我再加 以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发 了学生浓厚的学习兴趣。小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性 和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓 励性的语言对他们

8、说：真好、真响亮、还不错等等。他们得到老 师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问 题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用 棒、棒、你真棒！的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课 堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生 每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要 性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要 求订正之后依然不订正的学生， 我在作业上写明。我的指导思想 是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对 于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。

9、身 为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠 正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注 重对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注 重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地 教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们 参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好 只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子 的能力，因为才能是多

10、方面的。 在我的悉心努力下， 班里的几位 后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的， 在接 下来的语文和数学 2 2 个单元测验都及格了。从中我深深体会到， 对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们 的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这 近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。 在取得好成绩的 同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞 着我不断前进。师范生教育实习工作总结三为期一个月的到 XXXX 中学实习生活转眼即逝。这是我大学生 涯中唯一的一次师范实习生活

11、， 也是对我四年来所学师范专业知 识的大检验。在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色 转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一 种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、 教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特 点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听 取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热 心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管 理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是 否有认真读课文；到课间操、眼保

12、健操的监督；课堂纪律，课间纪 律，通知班级规定的日常事务等， 都予以高度的责任，认真对待， 细致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同 学共同组织携起尔手，放飞吾心的主题班会，并且取得预期的效 果。在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲 课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足 够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实 习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。师范生教育实习工作总结四 实习已经有一个星期了，本来打算是坚持每天写一篇实习日志，可还是未能坚持下来，一天两天或许可以，但一直写我想我现

13、在是基本做不到了。听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀， 但至少对于教书的态度， 还是很难能可贵的。听那小学二年级数 学的找规律，是一节优质课。我就听了3 3 遍同样的老师讲的，还有 2 2 次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内 容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节决定成败，在她那课里真的可 以感觉到。作为一名实习生改作业是不可避免的了，六年级的学生在 学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是3.143.14 计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从 2 2 开始

14、背到 9 9，1616, 2525。然后是 1111 一直到 2525 的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一 下子说出 8 8,或者 7 7 是多少我是说不出来，没办法因为要检查他 们的背诵情况我也跟着背。 特别是改作业的时候，计算圆柱的表 面积的时候，s s 表= =s s侧+2s+2s 底。 本来列综合算式只要到最后算个 数值在乘个 3.143.14 就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一 步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算 来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案在哪， 黑漆漆的一片找一个

15、小小的答案，都不知道藏在哪了，经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确， 如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个 是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也 能写成立方，1l=1000ml?1l=1000ml?这样的算式竟然在重点学校也会出现， 有点出乎我的意料。虽然他们要参加各种培训班， 但毕竟还是个 小孩子，这倒是真的，还是很喜欢玩的也难免有些幼稚。和他们 说说话聊聊天还是很开心的师范生教育实习工作总结五生总有太多的偶然。就像当年在实验小学我没有想到自己 会去竞聘一个小组长级部主任一样，20X

16、X20XX 年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐渐 地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：学习、合作、发展我很难忘记上学期开学初的一件事。*校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了并和往常一样打电话给王威虎老师请 信息处安排观摩教室的音响。 第二天早上，袁校长再次询问我此 事，我满口答应好了! !意想不到的是等袁校长、 *校长带着一群 实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却是一

17、片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸 的桌子当实小*等老师伸出手来帮着整理桌椅时， 我真的羞愧难 当。后来我知道那一次*校长是专门带低年级的老师来看我们上 课常规的。*校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至 王威虎老师还专门向我致歉， 但在很长一段时间里我都不敢看两 位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐 在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行告诉我：一个人的能力有高低，但 要很好地胜任一个岗位的工作首先要敢于负责。责任重于泰山， 就像他自己在述职报告中说

18、的那样要像南沙群岛的守岛战士一 样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。我想，这种闪烁 着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础，是 获得人格提升的必修。身边的榜样深深教育着我， 也时时提醒着 我：汪校长、袁校长、*校长等老一代人的严谨、执着、一丝不 苟; ;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进 取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们 都是各条线上的专家，我在很多学科的进入，都是在他们热情的 引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业

19、、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾 勒质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查 和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研 和期末考试并重，关注常态下的质量状况 ；确定和完善了备课组 长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期配合校长室启动常规调研机制，完成调研综述。二、搭建了较为宽广的教学研究平台多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校 级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨， 在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培 训。两校互动研究机制：每学期

20、坚持按计划与实小老师进行教 学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的研究平台， 其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次， 每学期正常活动在 1010 次以上。同时确立了上有观点的课的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二校长听课日活 动，构筑校长与一线教师的对话桥梁。学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学情况 实施常规三、启动了校本化的新课程研究当前的教学工作离不开新一轮课程改革这一背景，在*校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研 究：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革

21、指导 性意见提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记 作文的教学，以修订两次的赏读推进课外阅读，本学期制订 了配套现行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口 语教程促进英语口语的训练；综合实践活动汲取了多元智能的 主题教学理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起 步，接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有成 员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说， 我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个体（大家会在他 们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支充满 战斗力的队伍。当然，作为教务处，我们和政教处

22、、教科室、教师管理都 有密切的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一 员，就会涌起心底的温暖。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹没 （每个学期听课都超过 8080 节，本学期到现在 9797 节，所以我经常 奔跑），要想在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺 术气质、既能在变化多端的社会中生存， 又能坚守自己的精神空 间，那惟有发展。我感谢*校长的引领，使肤浅而浮躁的我也能 逐步走进教育研究的大门。也感谢*校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、 无私的帮助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作从一开始方案都难以形成到现在已初具规模：形成了基本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、在 课题主页上增设了点