师德征文范文4篇

1、师德征文范文4篇师德征文范文4篇师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。师德，是奉献。如春蚕， 似红烛下面是x为您整理了“师德征文范文”，希望能 帮助到您。师德征文范文1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬 业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教 的形象之本。师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养， 师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信 仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在

2、日复一日、年复一年的蹉 跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变 的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长， 我向孩子们提 出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一 起幸福、快乐” 。因而每次上课前我总是先调整好自己的心 态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。 我发现心态变了， 看什么都顺眼，也就是所谓的 “情人眼里出西施” 吧。比如： 在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要 是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的 开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没 有，而是笑眯眯的说： “怎么了，

3、我们班同学平时是非常注 意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的钟呢？”大家 都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快 的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩 子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！快乐是世界上最神圣的情感需要， 让我们在赞美中获得 快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他 们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次 的批评指责。苏霍姆林斯基说过： “没有不想成为好孩子的 儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断 巩固和发展她身上所有的好东西。 ”师德征文范文2我院第一届 “我心中的好老师” 评选活动圆满结束尘埃落定，

4、在学院各级领导的支持下，莘莘学子的积极参与中，11位老师以其高尚人格魅力和渊博的学识赢得广大同学的 认可。他们平凡普通， 在自己的岗位上默默奉献着， 甘为人师， 辛勤地耕耘着自己的园地，哺育着祖国的栋梁。三尺讲台上 有着许多的寂寞，但他们热爱自己的岗位，他们耐心的善待 每一个学生，和学生打成一片。爱是相互的，学生用自己的 选票表达了对老师的敬爱之情。学高为师，身正为范。课堂上，他们以自己独特的授课 方式，循循善诱地把枯燥的知识润入同学们的心田，课后谦 虚耐心地和学生共同探讨疑难，教学相长，并不断探索新的 教学模式，受到同学们的欢迎；他们言传身教，使学生认识 做人的道理，获得学生的尊敬。11位老

5、师是我院全体老师的代表和缩影，其他老师也 以自己的言行表达对教育事业的热爱。记得去年韩铁椿老师 在病危抢救时，还托人打电话过来，让学生不要在教室里久 等，第二礼拜还在夫人的陪护下拖着病体来校给学生授课； 有一位女老师年轻时，因为热爱教育事业而主动放弃了在政 府机关的职位，她说，我一走上讲台，能讲授自己喜爱的课 程，心中所有的烦恼就全没了他们热爱教育，热爱学生。这种师德精神是我院的共同的财富， 正是在这种精神的 激励下，学校几代师生的努力下，上海金融学院才得以不断 的发展壮大。 “我心目中好老师”评选活动是对这种精神的肯定和传承，确信上海金融学院会取得更大辉煌。师德征文范文328日下午，有幸参加

6、在鲁中柯桥校区举行的“优秀教 师先进事迹报告会” ，并认真听取了劳建洪等四名优秀教师 的事迹报告，受益良多，收获颇丰。他们的事迹看似平凡， 实为不易，思忖良久，胸中之臆犹如层层细浪，涌向心灵的 彼端序言教育须有敬畏之心有言曰：“人间私语， 天闻若雷。 暗室亏心， 神目如电 人人须有一颗敬畏之心。而所谓敬畏，无外乎恭敬、虔诚。 身为教师，我们肩负着孩子心灵的塑造工作，看似微弱，却 关系到一个国家的稳定与繁荣，甚至关系到整个人类文明的 延续与进步。我们又怎能不心怀敬畏？劳建洪等四位老师不 约而同地向我们传达教育不仅是一份职业，更是一份事 业，甚至是一份伟业。敬畏，与其说是态度，不如将之定位 为责任

7、。责任之一：敬畏学生。 “一辈子做教师，一辈子学做教 师。”于漪老师的这句名言，常在我的耳边响起。我们时常 告诫我们的孩子要怀揣一颗感恩之心，殊不知，身为人师的 我们同样需要感恩。感恩父母，是他们教会我们怎样为人子 女；感恩老师，是他们教会我们怎样尊师重教；感恩学生， 是他们教会我们怎样为人师表。一个学生是独立的个体， 是家庭和社会幸福的源泉； 每 一个个体连结在一起，就是民族和国家的未来。他们的成长 道路需要教师的关爱。有人说，世界上最危险的职业是医生 和教师，前者呵护生命，后者呵护心灵。医生的失误可能耽 误一个人的生命，教师的失误或将摧毁一群人的心灵。 所以， 时刻心怀敬畏，肯定学生的价值

8、，相信每个孩子都是独一无 二的树苗；承认学生的差异，因材施教的给予每个孩子属于 自己的那一份尊重； 挖掘学生的潜能， 鼓励、 引导每个孩子 创造出一片属于自己的蓝天白云。责任之二：敬畏课堂。礼记有言：“故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。”课堂是每个孩子成长的舞台，也是每 个教师成长的舞台。舞台上每一曲优美灵动的华尔兹，都是 需教师用生命谱写。对课堂的敬畏要求我们每一堂课都谨慎地备课，仔细地上课，耐心地讲授，细心地引导，合理地评价。不论“台前”“幕后”，都应如朝圣者那般怀着一颗虔诚之心。教师应当 时刻反思和剖析自我：教学目标是否明确，教学

9、重点是否突 出，教学内容是否科学，教学方法是否恰当，教学效果是否 显著有些人，花一辈子的时间去备好一堂课，不也正践行了“为学以敬，治学以畏”这八个大字吗？傅丹丹老师从稚嫩 到成熟的蜕变告诉我们敬畏应从课堂开始，这是一种态度。 她对课堂屡战屡败又屡败屡战的执着感染着在座的每一个 人。她执着追求更高层次的教学境界，从培训到自学，从未 停息。因为她没有忘记自己身上所肩负的光荣使命，这就是 一种责任。教育当以慈悲为怀诗意语文创始人，著名特级教师王崧舟老师提出“教育 当以慈悲为怀”。“慈悲”系佛家用语，在佛教中意指一种大 智慧、大境界。教育所讲究的慈悲，实为“爱”的智慧与境 界。要爱教育、爱学生、爱自己

10、。爱是坚持。成功的花儿在它完美绽放之前， 永远浸透着 它奋斗的泪泉，洒满了它牺牲的血雨。坚持，让美丽绽放向我们诠释了什么是爱。 坚持公正、平等地对待每一位学生， 坚持每天微笑着面对每一个孩子。因为这个世界上鲜有真正 的“差生”，虽然我并不是十分同意“没有教不好的学生， 只有不会教的老师”这句话，但不可否认大部分学生还是可 以“修正”的。这个转变的前提是老师的坚持、信任，永远 不放弃每一个孩子，给那些孩子一点时间，一些机会，也许， 在未来的某一天，你会看到一枚成熟的果实悄然落在你的手“十年树木，百年树人”这句话不也正告诉我们，我们 必须耐心等待，等待花开时节，去迎接丰收的喜悦，相信上 天永远会眷

11、顾勇于坚持的人。爱是坚忍。 “人的全部的尊严就在于思想。 ”帕斯卡尔曾 这样说。对啊，教师在课堂中会面对各种各样的难题，学生 的挑衅，作业的拖拉，纪律的涣散这就要求我们必须始 终坚持和忍耐，克制自己的情绪，以一颗包容之心去尊重学 生，这是一种心态、一种情感、一种历练。因为坚忍，我们可以换来学生的心悦诚服。这恐怕就是孔夫子所说的：“仰之弥高，钻之弥坚。”让学生永远在觉得 自己快达到老师境地的时候猛然发现，自己还差得很远很 远，这是一种微妙的关系，这种关系要求教师需要拥有良好 的理论知识和丰富的教学经验。爱是坚实。路在脚下，每个教师的成长足迹或许是千姿 百态，气象万千。但是，他们都有一个共同的特征

12、：勇于付 出。作为教师，我们永远不要小瞧学生的能力，也永远不要 小看自己的能力。相信学生能成功的前提是相信自己能成 功，在职业生涯中一定要树立理想，生活的船不能没有理想 的帆，扛着理想的大旗方可享受乘风破浪的欣喜。“柯桥实验”、“齐贤奇迹”、“安昌精神”的谱写不正是劳校长靠着尊 重、信任和理想一步一步走到现在的吗？王崧舟老师说， 人可以不信宗教， 但人必须有一种宗教的情怀。所谓慈悲，就是要求老师相信每个个体都是有力量 的，每个人都是可以发光的。无论是一线教师还是居于管理 层的领导，都必须有那么一双慧眼，看到学生、老师的优点 和缺点，助其成长，从而获得成长的喜悦。带着慈悲之心， 坚实地走过每一段

13、人生之路，你便会发现，世界犹如天堂， 每个人都可能成为“佛” 。教育应以德服人 师者，德之表也。如果说，将爱比作灯芯，那么师德就 是灯罩， 爱之火焰必须透过灯罩的散射。 因此，师德的作用，就是将教师之爱在实际行动中普照大地。那么到底什么是师德？教师的职业道德。 这恐怕是大多 数人给他的定义。但是，教师作为一颗天上的启明星，是引 导学生走向光明的引路人。很显然，社会对教师赋予了更大 的道德期望，师德好像是一种高高在上的东西，离我们很遥 远。但是从四位老师的身上我突然发现， 师德就在我们身边， 师德在具体教学活动当中不就是教师的人格魅力吗？何为 人格魅力？我想，台上的几位老师用他们自身的成长经历，

14、无不散发着他们所特有的人格魅力的芳香。茅雅丽老师真诚的付出换来了学生的信任； 傅丹丹老师 止于至善的课堂追求换来了学生向学向上的动力；茅娟美老 师大气无私的人格境界唤醒了学生追求真善美的能量；劳建 洪校长踏实进取的教育情怀换取了学生砥砺奋进的勇气和 信心。这样的人格魅力、榜样示范，难道不正是学生从教师 身上汲取正能量的重要来源吗？亲其师而信其道，那么，为 了对孩子们的未来负责，作为师者，我们当谨言慎行，让个 人的人品臻于至善，努力做个以德服人的智者。美在延续， 心在震颤， 师德学习之源泉仍在涤荡我的心 胸我想，人生路上当自省，教学路上当反思。我尚年轻， 当担起作为一名人民教师的使命和责任， 我

15、将用坚强、 坚持、 坚忍、坚实来武装自己，我将用真诚、真心和真情守望在这 片纯净的土壤之上，高扬理想的风帆，摒弃现实的浮躁，仰 望星空，脚踏实地，不断去追寻教育的幸福和幸福的教育！师德征文范文4时光流逝， 不知不觉从事教育工作已有二十个春秋， 当 年风华正茂的青年已步入早生华发的中年。教书育人是教师 的天职，既有苦，也有乐。苦的是寒霜酷暑，夜半灯火；乐 的是天南地北，桃李满天。多年的教学，也让我对自己的工 作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自己，照 亮别人”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个 教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福是看到学生们在成 长！用千百倍的耕耘， 。倾

16、注满腔的心血，换来桃李满园香。在具体的教学工作中，我想就应做到以下几个方面：一、严于律己，完善自我。教师的人格是教育的基石。 教师这个职业，本身对教师 的职业道德要求就比较高，它不像其他行业，好与坏是那么 明显，如果对自己的工作抱着应付差事的态度，别人也不容 易发现。因此，教师要对自己严格要求， 养成”自省”精神， 在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自 己能够激励自己，这是不断进步的表现。一个人，贵在自知 之明，这需要有”自省”作为手段。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也，不省，自己就不明白自己长在哪 里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间 一长，就会妄自尊

17、大，目空一切，成为一个领导不满，同事 远离，学生厌恶的人。时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的 人生观、价值观和道德观。刻苦专研业务知识，不断提高自 身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己务必有一 桶水”。在教学中，用心的与同事交流、取经，在钻研方面 用心的合作。用心创造条件把自己多年的教学经验和超多一 手资料构成理论文字，为教育事业多做贡献。加强自我改善。 要使自己成为工作中的强者，要加强业务学习，增强做好工 作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法

18、和措施，才能成为一个合格的教育工作者二、真诚相待，亦师亦友。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系；但处理 不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局 面。师生间的矛盾的主要方面在于老师，而不是学生，老师 应去研究学生的心理，研究人的个性。此刻的学生，大多是 独生子女，在家里受到父母的溺爱，养成了自我为中心的性 格。因为每个学生都有不同的个性，根据不同个性的学生去 因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要 多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中， 只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，不必须我们 能满足每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间 只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺 利。必须看到自己的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校 教育的期盼。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染 学生，做广大师生的表率。教师只有热爱学生、尊重学生， 才能去精