全国2014年4月高等教育自学考试教育学(一)试题

1、A .社会本位教育目的论B.神学教育目的论绝密 考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码： 00429请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定 的位置上。2 每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码

2、涂黑。错涂、 多涂或未涂均无分。1教育学的研究对象是A 教育问题B.教育现象C 教育事实D.教育规律2在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是A 夸美纽斯B卢梭C .赫尔巴特D.洛克3现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有A .生产性B.公共性C .科学性D.终身性4. 一个学校的传统和仪式属于A .教师文化B.学生文化C .物质文化D.制度文化5. 以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是A 遗传素质B.环境C .主观能动性D.教育6 . “教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有A .复杂性B.创造性C .示范性D

3、.长期性7.杜威认为， “教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的” ，“我们假定教育的目的在于使个人能继 续A .社会本位教育目的论B.神学教育目的论他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于C .个人本位教育目的论D.教育无目的论C 增强学生的体质D.提升学生的审美能力9.决定课程结构最根本、最基础的因素是A学生的学习方式B.教师的教授方式C.学生的学习兴趣D .教师的知识结构10.在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循A .循序渐进原则B.直观性原则C .因材施教D.巩固性原则11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际

4、操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是A .练习法B.演示法C .实验法D.实习作业法12以“班主任班长组长学生”为建制形式的班级组织结构属于A 直线式B.职能式C 直线职能式D.职能直线式13在学校咨询与辅导中， “深入共感”主要属于A 训练行为的方法B.改变认知的方法C 调整情感的方法D.精神分析的方法14从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为A 相对评价和绝对评价B.正式评价和非正式评价C 正确评价和错误评价D.形成性评价和总结性评价15中华人民共和国教师法颁布于A.1980 年B.1986 年C.1993 年D.1995 年非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写

5、在答题纸上，不能答在试题卷上。名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）16学校文化17教育机智18课程标准19教学方法20法律救济21简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。22简述我国教育目的的基本特征。C .个人本位教育目的论D.教育无目的论8.中小学智育的根本任务是A .培养学生的品德B.发展学生的智慧23简述中小学体育的主要任务。24简述教师专业化应具备的条件。四、论述题（本大题共 3 小题， 25 题为必答题， 26 题和 27 题任选一题， 两题均答者，以前一题计分。 每小题 10 分， 共

6、 20分）25联系实际阐述一节好课的标准。26联系实际阐述教师应如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。27联系实际阐述班主任如何培养班集体良好的学习风气。五、案例分析题（本题 15 分）28 某教师在教乌鸦喝水一文时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为有两个原因：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。 但一位学生有不同的意见： “是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。 ”教师一愣，说道： “坐下，再仔细阅读课文。 ” 学生满脸茫然地坐下。可是不到两分钟，该生又举手了： “老师，我说的课本上没写。 ”被打断教学的教师显然有些 始料未及，便不耐烦地说： “既然课本上没写，就不要乱