探索尺子的音高变化

1、（1 1）声音是由物体）声音是由物体_而产生的。而产生的。 （2 2）声音的强弱可以用）声音的强弱可以用_来描述。来描述。 （3 3）声音的高低可以用）声音的高低可以用_来描述。来描述。 （4 4）物体）物体_、_、_的的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动振动音量音量音高音高大小大小长短长短松紧松紧1 1、尺子会发出声音吗？、尺子会发出声音吗？2 2、如果有，它的声音从哪里来、如果有，它的声音从哪里来3 3、它的声音会发生变化吗？、它的声音会发生变化吗？探究的问题：尺子伸出的长短，音高会发生变化吗？探究的问题：尺子伸出的长短，音高会发生变化吗？我的

2、猜想：尺子伸出得越短，音高越高。我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材材 料：料：尺子尺子实验过程：实验过程： 先将尺子伸出先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出拨动尺子，将尺子伸出16cm，将尺子伸出，将尺子伸出24cm，将尺子伸出，将尺子伸出32cm，都用相同的力拨动，仔细观察。，都用相同的力拨动，仔细观察。实验现象：实验现象：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高动时发出的声音越高 实验结论：实验结论：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振 动动 越快，音高越高。越快，音高越高。实实 验验 要要 求求1 1、压紧尺子压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。，不要让尺子敲击桌

3、面发出声音。2 2、一定要、一定要保持安静保持安静。3 3、按照尺子伸出桌面长度的变化、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序顺序一次进行实验：一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是伸出的长度分别是8 8、1616、2424、32cm32cm。4 4、用、用相同的力相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。几次。5 5、反复实验反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。录单。6 6、注意、注意分工合作分工合作。尺子伸出尺子伸出桌面的长桌面的长度（度

4、（cm）我的预测我的预测我听到的我听到的我看到的我看到的音高的变音高的变化顺序化顺序音高音高振动快慢振动快慢音高音高振动快慢振动快慢8cm16cm24cm32cm高高快较高较高较快较快较低较低较慢较慢低低慢慢填写尺子伸出桌面不同长度振动时填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高发出不同音高的实验记录表的实验记录表高高低低 音高用音高用高、较高、较低、低高、较高、较低、低来描述，来描述，振动快慢用振动快慢用快、较快、较慢、慢快、较快、较慢、慢来描述。来描述。 4 8 12 16 20 24 28 32 尺长尺长(厘米厘米)音高音高高高较高较高较低较低低低 尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢

5、，发出的声音音高越低尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; ;尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高; ;知识回顾知识回顾1 1、物体声音的强弱和高低分别是用（、物体声音的强弱和高低分别是用（ ）和（）和（ ）来描述）来描述的。的。2 2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（声音的（ ）发生变化。）发生变化。3 3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（ ）的变化，尺子）的变化，尺子越长（越长（ ），越短（），越短（ ）。）。4 4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ ） A A 增高增高 B B 减弱减弱 C C 增大增大5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是