小学数学人教2011课标版一年级《找规律》(5)

1、一年级下册找规律教学设计一、 课前谈话，导入新课1、出示百宝箱，由游戏引出主题，初步感知规律。师：今天老师为你们带来了一个百宝箱，你们猜猜看里面都有些什么 呢？（让一个学生从箱中先拿出一个绿色保龄球瓶，介绍学生认识，接着拿一个蓝色的保龄球瓶。直到拿出两个绿色，两个蓝色的保龄球瓶， 按绿蓝绿蓝排列好。）师：同学们请看，已经有四个保龄球瓶了，请同学们现在猜一猜，下 一个会是什么样的球瓶呢？（指生猜色）师：再下一个又会是怎样的呢？（指生猜色）师：对的，为什么你知道会是这两个颜色呢？（指生说思路）小结：这些保龄球瓶是按一个绿色，一个蓝色，又一个绿色，又一个 蓝色重复排列的。2、揭示课题，导入新课师：像

2、这样按照一定的顺序重复的排列，我们就叫它有规律的排列。（板书：规律，生读）生活中像这样的事物有许多，你们想找出他们的规律么？今天我们就一起来学习一一找规律。（课件出示课题）二、 教学新课，认识规律1、课件出示小学生联欢主题图观察思考师：我们一起先来看一幅图，你们看，小朋友们正在干什么呢？没错， 他们正在开联欢会呢！他们还准备了很多的装饰品，有漂亮的小彩旗， 小花和灯笼，小朋友们也围成了一个圈，正开心的唱歌跳舞呢。现在 老师想请你们仔细观察，看看画面上哪些地方的排列是有规律的？又 是按什么规律排列的呢？同桌讨论师：轻轻的和你旁边的小伙伴说说，看谁发现的多！先说说小彩旗的规律【小彩旗的排列是有规律

3、的，一面小黄旗一面小红旗重复出现。 】再说说小花、灯笼和小朋友们的规律。师小结像彩旗的一面黄旗一面红旗，彩花的一朵红花一朵紫花，灯笼的一盏 红灯笼两盏蓝灯笼， 小朋友的一个男孩一个女孩， 这些分别就是小彩 旗， 小花，灯笼，小朋友排列的规律，当我们找事物排列规律的时候， 要看看这些事物是不是按照一定的顺序重复的出现，如果是，我们就说他们是有规律的排列。当然，重复出现的次数越多，最少要重复3次，这样我们就能更准确的找出他们的规律。2、深化找规律的方法师：小朋友们真了不起，几幅图的规律都找到了，老师这还有一些图片，你们还想找么？看谁的眼睛最亮！颜色相同，形状不同的变化规律绿色的一正方形一圆形（猜最

4、后一个）形状相同，颜色不同的变化规律蓝黄红正方体图（猜后面两个正方体的颜色）形状和颜色都不同的变化规律三角形平行四边形圆形（猜中间两个）形状，颜色，数量都不同的变化规律一个红圆柱两个蓝正方体（猜后面两个）3、动手涂色，深化规律师：小朋友们真了不起，能用学具创造出有规律的图案，那你们能用 彩笔涂出有规律的颜色么？发放圆形纸条，这有一排还没有上颜色的圆形，请你拿出彩笔给这 排圆形涂上有规律的颜色吧！利用黑板磁贴展示个别学生作品（2 个）同桌互相欣赏（看看你旁边的小伙伴涂的颜色有规律么）展示老师涂色作品（圆形图，引导学生找出规律）4、动手操作，创造规律自己尝试摆学具（三种形状的剪纸若干）师：小朋友的眼睛都很会观察，我们一起发现了这些剪纸在形状，颜 色以及数量上的变化规律，那你们的小手是不是一样能干呢？你们能 用学具摆出有规律的图案么？拿出学具自己试试吧！师随机选取学生作品展示。小组互相欣赏（欣赏周围小朋友摆的作品，试着说一说他是按什么 规律摆的）三、寻找生活中的规律师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了“找规律” ，还能用学 具摆出有规律的图案，用彩笔涂出有规律的颜色，其实在我们的身边， 我们的生活中，也能经常看到有规律的排列。引导学生不出声，自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有规 律的。老师课件展示生活中有规律的图片师：老师也带来了一些资料，我们一起看看你刚刚