小学数学人教2011课标版一年级5、认识人民币_第1页
小学数学人教2011课标版一年级5、认识人民币_第2页
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文档简介

1、数学教学设计一年级下册内容五 2 2、认识人民币设计者周浩勇 课时第 2 2 课时学习目标1 1 认识大面值的人间的兑换关系。2.2.在经历将不同面/的思想。3.3. 通过创设实践活;商品交换中的功能和作用民币，使学生知道以元为单位的人民币之 值的人民币进行分类的过程中，渗透分类 动情境，进一步体会人民币在社会生活、学习重点认识大面值的人民币学习难点知道以元为单位的人民币之间的兑换关系。流程教师行为学生行为片 1 1, 2 2出示学习目标游览，齐读片 3 3（一）复习导入填一填片 4.5.4.5.（二）探究新知1 1.认一认（链接）（1 1）请你看一看这是多少钱？学生回答出以上人民币的面值（2

2、 2）交流认识人民币的方法引导总结出：只要看钱币上的数字或者独立认一认同桌交流汉字，再读出后面的单位就知道是多少 钱了。2.2. 找一找（游戏）老师说钱币面值大小，学生从学具袋中 找出来，举起，看谁最快！（学具带中有 1 1 角、5 5 角、1 1 分、2 2 分、5 5 分、1 1 元、5 5 元、1010 元、2020 元、5050 元、100100 元的学具纸币）3.3. 分一分（1 1） 师：刚刚我们在比赛的时候，有 的同学找的特别快，你有什么好方法？引导学生说出把人民币按单位分开放 比较快捷。（2 2） 师：下面我们就按这种方法把人民币整理一下。学生独立操作给人民币进行分类，分币 放

3、一起、角币放一起、元币放一起。（3 3） 分类后，教师再次让学生听口令 从众多钱币中找出指定的面值。口令：请拿出 5 5 元、1414 元、8 8 元 6 6 角、3737 元请学生拿出后，说一说自己的想法分一分拿一拿片 6.7.86.7.84 4.换一换（出示片 6 6） 独立思考（1 1）认识元币之间的关系师：我没有找到 5 5 元，我都拿 1 1 元的人民币行不行？可以拿几张？引导学生说出 5 5 里面有 5 5 个 1 1， 一张5 5 元可以换 5 5 张 1 1 元。师：那这些你会兑换吗？为什么这样换？引导学生回答 1010 里面有 1010 个 1 1, 一张 1010 元可以换

4、 1010 张 1 1 元。2020 里面有 2 2 个 1010, 一张 2020 元可以换 2 2 张1010 元。5050 里面有 5 5 个 1010, 一张 5050 元可以换 5 5 张 1010 元。总结：在大面值人民币兑换成小面值人 民币时， 思考大数里有几个小数， 有几个就 是换成几张。师：100100 元和 1010 元、5050 元如何兑换？请用手势表示。同桌交流再汇报片 9.109.10（2 2） 同桌活动，互相兑换钱币（3 3） 课堂检测（做一做）换一换摆一摆说一说填一填 再汇报想法片 1111（三）拓展练习（1 1）填一填小组活动(2 2)商店购物活动内容：每组发一些标有价格的小商品，一人扮演售货员，其它组员扮演顾客，用手中的人民币学具进行购买片 12-1412-14(四)、总结本课：1

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