小学师训工作总结

1、仅供个人参考不得用于商业用途牛集小学师训工作总结在我校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配 合下，我校坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点， 以创新为动力，大力推进素质教育，牢固树立以人为本的思想，以校 本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻 “研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均 衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：一、科研引领1、 加强学习，服务教学，继续组织教师深入学习“科学发展观”的重要思想，认真贯彻党的教育方针，提高师德修养和爱岗敬业精神。2、 继续组织教师认真学习课改的有关文件和精神，着重选学了有

2、关 研究性的学文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习 和探索，还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。语文、数学、体育、音乐、特教教研员多次来校指导，深受启迪。我们坚持以科研为引领，做到“学校问题课题化，行政工作科 研化”，为我校的教育教学工作全面、均衡、持续发展起到了积极作 用。在我校新课改背景下的小学课堂教学策略研究 的课题引领下, 人人参与课题研究，在解决问题的过程中提升每位教师的工作能力和 业务素质水平。二、教师发展。我校十分注重加强教师专业化培养。校长带头，研、训、教三部 门联合，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班 主任”四支队伍的培训工程

3、及语文、数学、英语、三个学科的专业团 队建设；调整教导处机仅供个人参考不得用于商业用途构设置，设语、数、英分管领导各1名；定期 组织研、训、教三部门行政干部研究教学工作和教师专业化培养工作。 同时通过课题研究， 我们建立起了研、 训、教一体化的校本研修模式， 在解决问题的过程中促进教师的专业发展， 不但提高了骨干教师的课 题研究能力， 而且引领各学科教研组、 青年教师逐步迈上了研究的道 路。我校的课题被立项为市级课题；3个教研组被评为优秀教研组。三、校本研修。我校坚持走“科研先导，培训跟进，项目驱动，骨干领衔”的 校本研修之路。学校始终坚持“研、训、教”一体化原则，进一步完 善校本研修制度，继

4、续探索具有特色的校本研修模式。本着自主性、 针对性、灵活性、 发展性的原则和适应教师个人成功需要、学校发展 需要和社会改革需要的原则，促使教师在研修中提高， 在研修中成长。 我们把开展校本研修与课题研究结合起来， 以科研为手段， 以培训为 途径，以课题为载体，以促进教师专业发展提高教育教学质量为目标， 不断探索教师培训工作的新途径、 新方法，增强培训工作的针对性和 实效性。通过开展校本研修，让教师在专家引领、同伴互助、个体反 思中实现专业发展。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节。课堂教学的真正目的 是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获 得学习的乐趣，培养学习的兴趣。

5、因此我们要求各学科教研组结合研 究课题开展教研活动， 用新的理念统领课堂， 用新的师生关系维系课 堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习。 在教学中，我校教师形成一带一活动，以骨干教师为主导，带动年轻 教师上好每节课，真正使他们懂得教育是以人仅供个人参考不得用于商业用途为本， 使学生真正成为 学习的主任，感到学习的快乐。并且在实际教学中，他们都取得了良 好的成绩，特别是周玉琴带动的王会芳同志在乡级抽考中名列前茅， 起着表帅作用。还有马华菊带动的陈惠丽同志在段考中取得优异的成 绩。四、组织教师参加各种培训组织教师人人参加各级教育行政部门组织的课改培训， 使他们及 时得到充电

6、和洗脑。在课改过程中，我校共派数人次参加市课改培训 和听观摩课。并且有王会芳、周玉琴和王丽娟三位同志积极参加乡级 优质活动且取得好的成绩。五、以反思促成长。结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依 据新课程理念，依照自己的教学方法，进行深入反思。要求教师每堂 课结束后要写好课堂小结，客观评价课堂中的优缺点，并把此项工作 作为检查教师教学常规的重要内容， 促使教师对自己的教学方法、教 育内容进行反思研究。在课后反思中，教师针对自己的原来行为进行 纵向比较，即现在的 我”与原来的我”进行比较，教师教学行为改进 后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新 思想、新认识

7、，实现 埋头苦干”到勤思善思”的转变。另外还完成了 师训平台信息资料导入工作，参加了师训办组织的网络教研培训工 作，我校在本学期内有王丽娟、王会芳、周玉琴三名教师携手 助学合格；还有牛长青、周玉琴和王丽娟三名教师参加的国培 都达到合格。对教师培训的工作的开展，大力发挥网络培训的优势， 加大网络培训的力度，网络资源的呈现与更新应具有时效性和针对 性，贴合一线教师的工作仅供个人参考不得用于商业用途实际与需求。 继续以校本培训和教研相结合 的形式进行。仅供个人参考不得用于商业用途师训工作总结For personal use only in study and research; not for co

8、mmercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use仅供个人参考不得用于商业用途单位：牛集小学仅供个人参考不得用于商业用途时间： 2 0 1 1 年仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zweck

9、en verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员EX.For personal use only in study and research; not for commercial use_以下无正文_仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研

10、究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur StudiencFong, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员EX._以下无正文_仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerieel Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la