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1、7. 2坐标方法的简单应用(第3课时)上一节课学习了图形的平移引起的图形上 的点的坐标的变化规律,反过来,这节课探讨 图形上点的坐标的某种变化引起的图形平移.课件说明学习目标:学习目标:会根据图形上点的坐标的某种变化,得出图形 进行了怎样的平移.学习重点:学习重点:在平面备磊坐标系中,探究点的坐标的某种 变化引起的图形平移.的横坐标加5,纵坐标不变,得到点A】点A的坐标 是什么?点4所在位置发生了什么变花?若点A的横课件说明设置引出已知点A的坐标是(-2, -3),把它坐标不变,纵坐标加4呢?问题 1 1 已知点A的坐标是(-2, -3),把它的横坐标 加5,纵坐标不变,得到点A1的坐标是(3
2、,-3),即点A向右平移了5个单位长度;若点A的横坐标不变,纵坐标加4,得到点仏的坐标是(-2, 1),即点A向上平移了5个单位长度.问题 2 2 如图,三角形 A3CA3C 三个顶点的坐标分别是:A (4, 3) , 3 (3, 1) , C (1, 2)(1)将三角形 ABCABC 三个顶点 的横坐标都减去 6,6,纵坐标不 变,分别得到点 A A】,B,B, C,C, 点 A-A-BlBl, ,CC坐标分如是什么 并画出相应的三角形设置问题引出新课探究-1探究发现合作交流问题 2 2 如图,三角形 A3CA3C 三个顶点的坐标分别是:A (4, 3) , 3 (3, 1) , C (1, 2)(2)二角形与二角形ABC的大小、形状和位置上 有什么关系,为什么?(3)若三角形ABC三个顶点的横坐标都加5,纵坐标不 变呢?用类比的思想,把三 角形ABC三个顶点的横坐 标都加5,纵坐标不变, 即三角形ABC向右平移了5个单位长度, 因此所得 三角形与三角形A3C的大三角形A3C向左平移了6个单位长度,因此所得三角 形40C与三角形ABC的大小、形状完全相同.小、形状完全相同.探究发现合作交流问题 3 3 如图,将三角形ABC三个顶点的纵
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