中考名著专项练习能力提升试题及答案（三）_5

1、中考名著专项练习能力提升试题及答案（三）2019年中考语文试题分类汇编：名著试题（三） 【2019浙江杭州】 1根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（3分） A这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾 B归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢 C他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 D在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗

2、人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱 2艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔.柯察金（钢铁是怎样炼成的）、江姐（红岩）、贝多芬（名人传）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。（4分） 【答案】1C 2示例一：我选保尔.柯察金。他追求世界上最壮丽的事业人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。 【2019浙江湖州】 1、结合红星照耀中国的阅读，完成下列两项任务。 【任务一

3、：赏析选文，体会特点】 内容呈现： 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 （ 据红军告诉我 ） ， 成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。（ 他们说 ） ， 现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号。 （选自红星照耀中国，人民文学出版社

4、，董乐山译） （1）任选一项作答。 A结合“内容呈现”中划线的部分，简析纪实作品的特点。 B结合“内容呈现”的第段，写出作者隐含的立场或态度。 【任务二：表达观点，感受精神】 （2）红星照耀中国中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 2、请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 A组：西游记 钢铁是怎样炼成的 B组：西游记 骆驼祥子 选_ 关键词_理由： 【答案】

5、1（1）A说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。B用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 （2）“人”的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。 “神”的角度：我认为红军是神，红军

6、创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 2 A组。西游记中师徒四人去西天取经，沿途降妖伏魔，历经八十一难，凭借无畏和勇敢的斗争精神终于取得真经。钢铁是怎样炼成的中保尔当过童工在社会最底层饱受折磨，面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，在战场上勇往直前，全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作。两部作品的主人公都经受了种种磨难，并凭着顽强的意志战胜了磨难。 B组。西游记中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。骆驼祥子中祥子力图通过个人奋斗拜托悲惨

7、命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了重重磨难，但结局却截然相反。 【2019浙江金华、丽水】 【答案】 【2019浙江宁波】 1根据名著阅读任务单,完成相关任务。（4分） 阅读方法助读资料阅读任务检索目录第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义（1）探究杨志的出身和押送生辰纲的原因,应该选择阅读哪几回? 关注情节探究

8、小说人物,一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。骆驼祥子中就有许多这样的情节突变处:大兵突然出现,夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡影;小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃（2）列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。（助读资料涉及的情节除外） 2小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人,结合原著内容,说说该人物的英雄表现。（4分） 备选人物：A哈里.谢顿 B塞佛.哈定 C哈利.波特 D纳威.隆巴顿 我选_，_ 【答案】1（1）第十二回，第十三回ensp;（2）【举例】孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的

9、买车愿望再次落空。虎妞难产 而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让样子对买车的梦想产生了怀疑。ensp; 2【示例1】我选哈里.谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。在离世前， 他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类未来的希望。ensp;【示例2】我选塞佛.哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基 地两次走出“谢顿危机”，使基地得以继续发展。ensp; 【示例3】我选哈利.波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。他不断寻

10、找并毁灭魂器，敢于只身前 往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。ensp; 【示例4】我选纳威.隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗 争。伏地魔宣布杀死了哈利.波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。ensp; 【2019浙江绍兴】 名著阅读（12分） 【阅.有知】 1根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分） 【甲】_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。

11、【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字： 小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。 _的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 【甲】_ 【乙】_ 【阅.有法】 2儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分） 作品类别人物类别人物思考 儒林外史 主要形象杜少卿虞育德严监生 次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解：（4）_。 （1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德 （2）_形象牛浦郎潘三严监生 热衷科

12、考的形象范 进周 进匡超人 不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_ 【阅.有思】 3小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简.爱，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（5分） 孙悟空（西游记） 林冲（水浒传） 简.爱（简.爱） 我选（ ）_ 【答案】1【甲】小山（唐小山） 【乙】保尔 2（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词。） （2）反面（或其他表示否定贬抑的词。） （3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。） （4）这

13、样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。 3从“反叛”或“归驯”角度阐述均可。 示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。 示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自

14、我意识的觉醒。 示例三：简.爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣.约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。 （选择人物的其他内容言之有理亦可） 【2019浙江台州】 名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是西游记镜花缘格列佛游记三部作品的阅读任务，请你完成。 【任务一】探究西游记镜花缘中的“女儿国”。 1简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。（2分） 2作者

15、写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。（2分） 【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。 3同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。（6分） 【答案】1西游记中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王，自己不惜屈尊为王后，唐僧不答应，最后孙悟空用计获得通关文牒，并帮助唐僧脱身。镜花缘中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身、 评分标准：共2分。每点1分。意对即可。 2西游记叙述唐僧在女儿国的经历，意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。镜

16、花缘叙述林之洋在女儿国的经历，描述女子所受的痛苦，意在表现女儿国的风俗习惯，揭露封建陋习。 评分标准：共2分。每点1分。意对即可。 3【示例1】我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇这一情节中，不断与铁扇公主斗智；唐敖在女儿国，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。 【示例2】我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫，勇敢地与天庭对抗；唐敖在淑士国挺身而出，救出身处险境的徐承志；格列佛不畏艰险，一次次勇敢地冒险出航。 评分标准：共6分。每点2分。没有结合作品内容不给分。意对即可。 【2019浙江温州】 1西游记中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也

17、”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ）（2分） A宋江和公孙胜（水浒传） B保尔和谢廖沙（钢铁是怎样炼成的） C孙少平和田晓霞（平凡的世界） D简.爱和罗切斯特（简.爱） 2阅读红星照耀中国，讲好中国故事。（7分） 第一篇 探寻红色中国 一些未获解答的问题 通过红色大门 第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反者 第四篇 一个共产党的由来 在长沙的日子 苏维埃运动 第七篇 去前线的路上 同红色农民谈话 第八篇 同红军在一起 “真正的”红军 彭德怀印象 为什么当红军 游击战术 红军战士的生活 （有删节） （1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特

18、点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。（3分） A毛泽东 B周恩来 C彭德怀 （2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。（4分） 【答案】1D 2（1）示例1：A毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例2：B周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本

19、有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例3：C彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。 （2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了红星照耀中国这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 【2019甘肃白银、武威】 【答案】

20、 【2019甘肃兰州】 1阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为“_”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 2阅读儒林外史选段，完成下列各题。 话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“贤东，我扶着他，