人教版高中语文高一必修二导学案：5离骚

1、编制人：宝玉梅 马艳丹 审核人：宝国华 使用时间：2016 年 12 月领导签字:1离骚导学案【学习目标】1.1. 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。2.2. 重点理解屈原的爱国精神和人格节操。3.3. 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。4.4. 背诵全诗。【学习重点】1 1、 通过鉴赏离骚的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2 2、 品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。【学习难点】1 1、 对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。2 2、 有感情、有节奏地诵读并背诵课文。【学法指导】1 1借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的

2、翻译及重点字词的含义。2 2查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。3 3有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。【知识链接】1 1、 屈原生平屈原，战国末期 _人，杰出的政治家和 _诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉， 善外交辞令。在政治上他推崇美政”即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原 美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清

3、晰的表述，如长太息以掩涕兮，_。”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。他的代表作 _，是我国古典文学中最长的一首 _诗，是“可与日月争光”的一篇主义杰作2 2、 楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受诗经的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。主要的

4、作品有屈原的离骚_ 天问，_ 的 九辨等。楚辞的特征，宋代黄伯思在校定楚辞序概括说：盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚2物，故可谓之 楚辞”除此之个，楚辞中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使 用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻， 词藻华美，对偶工巧，以大量的“_”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。3 3、离骚”的含义关于离骚篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在史记屈原列传中释为 离忧”班固在离骚赞序中释为 遭忧”王逸在楚辞章句中释为 别愁”。后人多各从其一说。近世学

5、者，则有人据大 招伏戏驾辩。楚劳商只及王逸注驾辩劳商，皆曲名也”认为 劳商与 离骚”均系双声字， 离骚”即 劳商”之转音，因而推论离骚本为楚国古乐曲名。【学习过程】一、课前自学1 1、 走进新课：毛泽东在沁园春 雪中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。(惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”)我们知道，风是指诗经中的国风，骚即楚辞中的离骚。诗经是我国第一部诗歌总集，楚辞是我国第一部文人创作的诗歌，诗经楚辞分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点风骚，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。因政治上的不

6、得志，饱经忧患的离 骚作者屈原于公元前 278278 年农历的 5 5 月 4 4 日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人， 于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。(天问千声悲故国，江咽万语吊斯人 沉思高举洁白清忠汨罗江上万古悲风纪念对联)2 2、 阅读新课。反复朗读课文，对照注解弄清句意。诵读注意以下几点：(1)骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。(2)兮”字是语气助词，读时应拉长语气。(3)注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情；(4)对特别难懂的句子，可参照注释，在初步理解诗意的基础上进行诵读。3 3、 课前思考(1)屈原的

7、作品大多表达怎样的思想情感？(2)离骚的语言有什么特点？(3)离骚常运用哪些表现手法？我的问题：3课内研讨B B、 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。C C、 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。D D、 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。2 2、语言揣摩（ 1 1） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。评析： （ 2 2） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔评析：1 1、自学反馈（1 1）注音姱（） 谇（ ）溘（） 鸷（）（2 2）文言知识A A、 通假字偭规矩而改错： 何方圜之能周兮：B B、 一词多义余虽 好修姱 以靰羁兮 （虽 九死其犹未悔 （）C C、 古今异义怨灵修

8、之 浩荡 兮：宁溘死以 流亡 兮：D D、 词类活用步余马于兰皋兮： 高余冠之岌岌兮， 长 余佩之陆离：E E、 特殊句式不吾知其亦已矣：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（ 3 3）翻译。A A、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。揽茝（荠荷（ ） 谣诼（ ） 忳（ ） 侘傺（ ）进不入以离尤兮：）忳郁邑余侘傺兮：芳菲菲其弥章：虽 体解吾犹未变兮 （）吾独 穷困乎此时也：自前世而 固然 ：固前圣之所 厚 ：长余佩之陆离：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。4（3 3）民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。评析：3 3、合作交流:问题 1 1:离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形

9、象?问题 2 2:离骚的语言有什么特色？4 4、本课小结，我的收获三、课外拓展屈原的事迹，主要见载于 司马迁的史记。根据 离骚“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”， 可推定屈原出生于楚威王元年（公元前 339339 年）正月十四日。屈原于是年正月十四诞生于丹阳，即今湖北秭归，一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。从屈原的作品中看，他做为贵族参与了楚国的巫术活动。考古文献表明，楚国上层贵族信巫成风。2学者称：“将江陵楚墓竹简所载诸神和楚辞九歌祭祀的神灵进行对应比较，可以发现 竹简所载的神与九歌所描写的神都是相互配套的，各自成为一个比较完整的系列，这进一步为 人们了解屈原当年

10、从事巫术活动的具体内容提供了旁证材料。”屈原生活的时期，正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒，朝廷一切政策、文告，皆出于其手。屈原为实现振兴楚国的大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。据史记屈原贾生列传记载，上官大夫靳尚出于妒忌，趁屈原为楚怀王拟订宪令之时，在怀王面前诬陷屈原，怀 王于是“怒而疏屈平”。屈原被免去左徒之职后，转任

11、三闾大夫，掌管王族昭、屈、景三姓事务，负责宗庙祭祀和贵族子弟的教育。怀王十五年（公元前314314 年），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子南、 郑袖等人充当内奸，同时以“献商于之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均 遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。5此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解“齐楚联盟”的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚“黄棘之盟”，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，屈原力劝不可，然而怀王的小儿子子兰等却力主怀王入秦，怀王亦不听屈原等人劝告，结果会盟之日即被秦扣留，三年后客死异国。在怀王被扣后，顷襄王接位，子兰任令尹（相当于宰相），楚秦邦交一度断绝。但顷襄王在接位的第七年，竟然与秦结为婚姻，以求暂时苟安。由于屈原反对他们的可耻立场，并指斥子兰对怀王的屈辱而死负有责任，子兰又指使上官大夫在顷襄王面前造谣诋毁屈原，导致屈原再次被流放到 沅、湘一带，时间约为顷襄王十三年前后。在屈原多年流亡的同时，楚国的形势愈益危急。到顷襄王二一年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），预示着楚国前途的危机。次年，秦军又进一步深入。屈原眼看自己一度兴旺的国家已经无望，也曾考虑过出走他国，但最终还是爱恋故土，于悲愤交加之中，自沉于汨罗江，殉了自己的理想。屈原死日，可能是五月初