人教部编版九年级语文上册《23 范进中举》教学课件PPT初中优秀公开课

1、2323 范进中范进中举举部编版 语文 九年级 上册导入新课春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟孟郊郊插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还还 乡、袍笏加身的荣耀乡、袍笏加身的荣耀。张晓张晓风风“金榜题名金榜题名”是古代读书是古代读书人人 梦寐以求的人生目标，科举是梦寐以求的人生目标，科举是横横 在他们面前的一道门槛。有人在他们面前的一道门槛。有人美美 梦成真，登上富贵之路；有人梦成真，登上富贵之路；有人穷穷 极一生，依旧梦想成空；更有极一生，依旧梦想成空；更有甚甚 者，中举了，人却疯了，这到者，中举了，人却疯了，这到底底 是喜剧还是悲

2、剧？今天我们一是喜剧还是悲剧？今天我们一起起 来看看古代科举考试中的大喜来看看古代科举考试中的大喜大大 悲的人物悲的人物范进范进。作者简介作者吴敬梓（作者吴敬梓（17011754），字敏轩，），字敏轩，号号粒粒 民，安徽全椒人，清代小说家。民，安徽全椒人，清代小说家。生于官僚生于官僚地主地主 家庭。由于科场不遇和家道衰落，他饱尝家庭。由于科场不遇和家道衰落，他饱尝了世了世 态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产，产 生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游，生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游，长期长期 同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对同官僚、政客、名士之流的

3、周旋，使他对官场官场 的腐败、儒林的堕落，有了较深刻的认识的腐败、儒林的堕落，有了较深刻的认识。长。长 篇讽刺小说儒林外史就是在作者这样篇讽刺小说儒林外史就是在作者这样的生的生 活和思想基础上写成的活和思想基础上写成的。资料链接儒林外史是一部章回体长篇讽儒林外史是一部章回体长篇讽刺刺 小说，是中国古典文学中讽刺艺术的小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最最 高峰，给后世的谴责小说以直接影响高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个封建社会为批判对象，以不它以整个封建社会为批判对象，以不同同 类型的封建知识分子为中心，通过对类型的封建知识分子为中心，通过对他他 们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了们生

4、活和心灵的描绘与剖析，勾画了一一 群群“儒林儒林”的丑恶形象的丑恶形象。科举知识科举制度始于隋唐时代，明清时期发展到顶峰科举制度始于隋唐时代，明清时期发展到顶峰。清代的科举制度是这样的：儒童或童生参加童试，录取清代的科举制度是这样的：儒童或童生参加童试，录取“入入 学学”后称为生员，俗称秀才。这是功名的起点后称为生员，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（正式的科举考试分为三级：（1 1）乡试；（）乡试；（2 2）会试；（）会试；（3 3）殿殿 试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人， 第一名称为解元。会试

5、在乡试后的第二年春天在礼部举行。参第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加加 会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝主主 试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿殿 试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲甲 赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称称 榜眼，第三名俗称探花榜眼，第三名俗称探花。学习目标

6、1.1.了解儒林外史了解儒林外史。2.2.理解、分析范进和胡屠户的形象（理解、分析范进和胡屠户的形象（前前 后对比）后对比）。3.3.认识封建科举制度对知识分子的严认识封建科举制度对知识分子的严重重 毒害毒害。4.4.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺艺 术术。整体感知 速读课文动手标记1.1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。2.2.初步感知课文内容，理清文章结构层次初步感知课文内容，理清文章结构层次。课文朗课文朗读读1.准确注准确注音音 带带挈挈（qi ） 嗑嗑（ h）作作揖揖（） 解解（ ji ）元元腆腆 （ tin）

7、拙拙（zhu） 病病啐啐（ cu） 绾绾（wn）斋斋（ zhi）公公行行（hng）事事报报帖帖（ ti） 桑桑梓梓（ z）轩轩（xun）敞敞锭锭（dng）子子2.2.解释词解释词语语不省人事不省人事：昏迷，失去知觉昏迷，失去知觉。 不不由分说由分说： 不容人分辩解释不容人分辩解释。狗血喷头狗血喷头： 文中形容骂得很凶文中形容骂得很凶。夹七夹八夹七夹八： 形容说话乱七八糟，没有条理形容说话乱七八糟，没有条理。一、字 词 疏 通二、结构梳二、结构梳理理第一部分（第一部分（12）：写范进进学回家到中举前的情况）：写范进进学回家到中举前的情况。一层（一层（1）：写）：写范范 进进学回家，丈进进学回家，

8、丈人人 胡屠胡屠户前来贺喜户前来贺喜。二层（二层（2）：写）：写范范 进向胡屠户借盘进向胡屠户借盘缠缠 应乡应乡试，遭到拒试，遭到拒绝绝 和辱骂和辱骂。第二部分第二部分（311）：）：写范进中举后的情景写范进中举后的情景。一层（一层（35）： 写范进中举后写范进中举后喜喜 极而疯极而疯。二层（二层（69）： 写胡屠户治疯写胡屠户治疯。三层三层（1011）：）： 张乡绅拜会和胡张乡绅拜会和胡屠屠 户受赠户受赠。1.范进是本文着范进是本文着力力 刻画的人物，范进中刻画的人物，范进中举举 前后的经济地位、社前后的经济地位、社会会 地位、处世方式有怎地位、处世方式有怎样样 的变化的变化？三、感悟文三、

9、感悟文本本范进中举前后的对范进中举前后的对比比范范进进中中 举举 前前中中 举举 后后经济地经济地位位生活贫困、住茅草棚生活贫困、住茅草棚， 吃小菜饭，猪油可吃小菜饭，猪油可曾曾 吃过两三回。母亲吃过两三回。母亲饿饿 得眼花，借盘得眼花，借盘缠缠众众 乡乡 邻邻 送送 来来 酒酒 米米 鸡鸡 蛋蛋 ， 张 乡 绅张 乡 绅 送送 房房送送 银银社会地社会地位位地位卑地位卑微微 ，丈人，丈人可可 以以随意辱随意辱骂骂地位尊贵地位尊贵， 是文是文曲曲星星处世方处世方式式甘受屈辱，唯唯连甘受屈辱，唯唯连声声逢迎自如逢迎自如， 势利势利虚虚伪伪中举中举前前中举中举后后范进是一个热范进是一个热衷衷功名功

10、名, 甘受屈辱甘受屈辱, 虚虚 伪伪 势势 利利 ， 圆圆 滑滑 世世 故故 的下层知识的下层知识分分子子。2.范进中举前后，胡屠户对他的态度发范进中举前后，胡屠户对他的态度发生生 了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化化 的？表现胡屠户是一个什么样的人的？表现胡屠户是一个什么样的人？语言描语言描写写动作描动作描写写胡屠户形象面面胡屠户形象面面观观胡屠胡屠户户中举中举前前中举中举后后对范的态对范的态度度任意辱任意辱骂骂称称呼呼现世现世宝宝大加称大加称赞赞称称呼呼贤婿老贤婿老爷爷烂忠厚没用的人，癞虾烂忠厚没用的人，癞虾蟆蟆 想吃天鹅肉，不三不四想吃天鹅肉，

11、不三不四， 就想天鹅屁吃，尖嘴猴就想天鹅屁吃，尖嘴猴腮腮才学又高、品貌又才学又高、品貌又好好 体面体面的相的相貌貌贺贺礼礼一副大肠一瓶一副大肠一瓶酒酒七八斤肉、四五千七八斤肉、四五千钱钱离开范家的离开范家的神神 态动态动作作横披着衣服，腆着肚子去横披着衣服，腆着肚子去了了千恩万谢千恩万谢,低着头低着头,笑迷迷的去笑迷迷的去了了对范母的对范母的称称 呼呼老不死的老老不死的老娘娘老太老太太太性格性格：势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、 前倨后恭、阿谀奉前倨后恭、阿谀奉承承精读文本把握小说的主把握小说的主旨旨1.仔细研读第仔细研读第5段，课文是怎样描写范段，课

12、文是怎样描写范进进 喜极发疯的过程的喜极发疯的过程的？范进喜极发疯的过范进喜极发疯的过程程昏昏厥厥疯疯跑跑跌跌倒倒疯走上疯走上集集层次分明层次分明。昏昏厥厥第一层写昏厥第一层写昏厥。用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑” ” 写范进喜极的动作，用写范进喜极的动作，用“往后一往后一交交 跌倒，牙关咬紧，不省人事跌倒，牙关咬紧，不省人事”写写范范 进昏厥的动作神态。语言描写进昏厥的动作神态。语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望的心情。写出惊喜过望的心情。“好好 了了”几十年追求功名，一旦实现几十年追求功名，一旦实现， 富贵荣华滚滚而来富贵荣华滚滚而来。第二层写疯跑第二层写疯跑。用用“爬将起

13、来爬将起来”“”“拍拍 着手大笑着手大笑”“”“飞跑飞跑”这这些些 动作描写，写足了范进动作描写，写足了范进的的 疯劲。用重复的语言，疯劲。用重复的语言，写写 狂喜的心情狂喜的心情。疯疯跑跑跌跌倒倒第三层写跌倒第三层写跌倒。用富有讽刺性的外用富有讽刺性的外貌貌 描写，写范进一脚踹在描写，写范进一脚踹在塘塘 里的丑态，里的丑态，“头发都跌头发都跌散散 了，两手黄泥，淋淋漓了，两手黄泥，淋淋漓漓漓 一身的水一身的水”，包含了极，包含了极其其 强烈的讽刺意味强烈的讽刺意味。疯走上疯走上集集第四层写疯走上集第四层写疯走上集。“拍着笑着拍着笑着”的动的动作作 描写，写尽范进的疯态描写，写尽范进的疯态。正

14、面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写相结合。范进的母亲范进的母亲“哭哭”，报录人和邻居，报录人和邻居“都都吓吓 了一跳了一跳”，众人，众人“都大眼瞪小眼都大眼瞪小眼”，从侧面，从侧面写写 出了范进发疯的程度出了范进发疯的程度。2.范进的喜极而疯说明了什么范进的喜极而疯说明了什么？文章着重刻画范进文章着重刻画范进癫癫 狂的丑态，揭露了封建狂的丑态，揭露了封建科科 举制度对读书人的毒害举制度对读书人的毒害之之 深深。3.作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度？ 从哪儿可以看出从哪儿可以看出？讽刺，鞭挞讽刺，鞭挞。对范进喜极而疯的丑态进行了细致的刻画对范进喜极而疯的

15、丑态进行了细致的刻画； 设计治疯病的方法是设计治疯病的方法是“狠狠地打一巴掌狠狠地打一巴掌”。4.张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物， 范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送送 房房？他结交新贵他结交新贵， 为的是攀附范进为的是攀附范进宗宗 师周学道和师周学道和汤知汤知县县，来巩固和扩大，来巩固和扩大自自 己的权势己的权势。5.范进未中举前，家里断粮有没有乡邻范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来来 接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来来 的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来

16、的的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的， 范进疯了众邻居来帮忙这表现了什么范进疯了众邻居来帮忙这表现了什么？众乡邻对权势者或敬畏或献媚，对不幸者众乡邻对权势者或敬畏或献媚，对不幸者冷冷 酷无情。表现了封建社会的世态炎凉酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。总结小说的主旨总结小说的主旨：本文着力刻画了范进这个热衷本文着力刻画了范进这个热衷科科 举的下层知识分子的典型形象。描述举的下层知识分子的典型形象。描述了了 穷秀才范进中举前后的生活经历，深穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻刻 揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭揭 露了封建科举制度的腐朽及其对读书露了封建科举制度

17、的腐朽及其对读书人人 的腐蚀和毒害的腐蚀和毒害。写作特色1.1.鲜明形象的人物语言鲜明形象的人物语言。本文善于用人物语言刻画人物的性格。文中胡屠本文善于用人物语言刻画人物的性格。文中胡屠户户 说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的话，占了很大说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的话，占了很大篇篇 幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画出出 来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着身身 份地位的变化而不同。他中举前，对胡屠户的训斥只份地位的变化而不同。他中举前，对胡屠户的训斥只是是 “唯唯连声唯唯连

18、声”，低三下四地说，低三下四地说“岳父见教的是岳父见教的是”。中。中举举 后，他不再称胡屠户为后，他不再称胡屠户为“岳父岳父”而改称而改称“老爹老爹”，表，表现现 他因社会地位的提高心态发生了巨大的变化，觉得自他因社会地位的提高心态发生了巨大的变化，觉得自己己 高人一等了。张静斋拜会范进那些表示最亲密友谊的高人一等了。张静斋拜会范进那些表示最亲密友谊的词词 语，充分表现出这个做过官僚的乡绅的圆滑与世故语，充分表现出这个做过官僚的乡绅的圆滑与世故。2.2.运用夸张、对比的手法进行讽刺运用夸张、对比的手法进行讽刺。(1)(1)对比手法对比手法。范进中举前后胡屠户对范进的态度形范进中举前后胡屠户对范进的态度形成成 鲜鲜 明的对比明的对比。范进中举前后乡邻们对范进家的态度范进中举前后乡邻们对范进家的态度的的 对对 比比。(2)(2)夸张手法夸张手法。范进中举喜极而疯的情节范进中举喜极而疯的情节。范进发疯挨了一巴掌后清醒过来的情节范进发疯挨了一巴掌后清醒过来的情节。课堂小结通过对范进中举这篇课文的学习，我们认识通过对范进中举这篇课文的学习，我们认识了了 作者着力刻画的范进这个热衷科举的下层知识分作者着力刻画的范进这个热衷科举的下层知识分