【最新】八年级历史与社会上册第三单元第二课《王国与帝国 基督教》

1、【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件学习目标：学习目标：1、能够利用资料和图片，归纳欧洲主要封建、能够利用资料和图片，归纳欧洲主要封建国家的形成和发展，以及封建土地所有制和封国家的形成和发展，以及封建土地所有制和封建制度的形成与特点。建制度的形成与特点。2、正确认识基督教的产生和发展，以及对欧、正确认识基督教的产生和发展，以及对欧洲封建社会的影响。洲封建社会的影响。【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件自学指导一v阅读引言和课文57-58页，思考:1、中世纪具体指哪

2、段历史时期。2、分析查理帝国的形成和分裂。3、利用材料分析欧洲封建制度的形成及特点。【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件中世纪是指：中世纪是指：王国指什么王国？谁建立的？王国指什么王国？谁建立的？法兰克王国，法兰克王国，510世纪末日耳曼人世纪末日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的国家。的一支法兰克人在西欧建立的国家。从王国到帝国的转变从王国到帝国的转变古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入封古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入封建社会，直到建社会，直到16世纪。世纪。 【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件思考：思考： 为什么说为什么说“

3、我的附庸的附庸不是我的附庸我的附庸的附庸不是我的附庸”? 农奴农奴【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件 阅读课本阅读课本58页第一自然段回答，页第一自然段回答，查理曼帝国哪年分裂？在哪里签订的查理曼帝国哪年分裂？在哪里签订的条约三分帝国？这三个国家后来分别条约三分帝国？这三个国家后来分别发展成哪三个国家？发展成哪三个国家？ 843843年年 凡尔登凡尔登 法兰西、德意志、意大利法兰西、德意志、意大利【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件自学指导二阅读教材阅读教材58页：页： 正确认识基督教的产生和发展，以及对欧洲正确认识基督教的产生

4、和发展，以及对欧洲封建社会的影响。封建社会的影响。【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件基督教创立的时间地点和创始人基督教创立的时间地点和创始人基督教的经典与教义是什么？基督教的经典与教义是什么？【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件1、为什么在公元、为什么在公元1世纪的巴勒斯坦世纪的巴勒斯坦地区产生地区产生 了基督教？了基督教？犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。教，期盼上帝派救世主来拯救他们。2、信仰

5、上帝的人是富人还是穷人？、信仰上帝的人是富人还是穷人？在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。托和借以斗争的手段。【最新】中学八年级历史与社会上册第三单元第二课王国与帝国 基督教课件3.富人加入教会，对基督教产生哪些影响？富人加入教会，对基督教产生哪些影响？4.教会为什么积极靠拢王权？教会为什么积极靠拢王权？ 上流社会的人士入教并把持了教会的领导上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。 利用国王的力量