八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版

1、一说出生态系统的概念说出生态系统的概念。在一定的地域内，_与_形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是_。二概述生态系统的组成成分概述生态系统的组成成分。1生态系统由_和_两部分组成。2非生物成分包括_、_、_和_等，它们为生物提供_、_和_。3根据获得营养和能量的方式，生物成分可以划分为_、_和_三类，其中最基本、最关键的成分是_。生物生物环境环境生物圈生物圈非生物成分非生物成分生物成分生物成分阳光阳光空气空气水水土壤土壤能量能量营养营养生存空间生存空间生产者生产者消费者消费者分解者分解者生产者生产者4、生产者主要指_，它们能通过_制造有机物，为其他生物提供_。消费者主要是指_，根

2、据食性不同可以分为_、_和_三类。分解者主要是指_、_等营腐生生活的微生物，它们可以_，促进_。5、生态系统中的各种成分之间是_、_的。 绿色植物绿色植物光合作用光合作用食物来源食物来源各种动物各种动物植食性动物植食性动物 肉食性动物肉食性动物杂食性动物杂食性动物细菌细菌真菌真菌将动植物残体含有的有机物分解成简单的无机物将动植物残体含有的有机物分解成简单的无机物物质循环物质循环相互联系相互联系相互依存相互依存 第二节第二节 食物链和食物网食物链和食物网学习目标：学习目标：1 1、理解生态系统的营养结构、理解生态系统的营养结构食物链食物链 和食物网和食物网。2 2、解释生物、解释生物富集现象富集

3、现象。3 3、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米蔷薇蔷薇小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟讨论：这里的动物吃什么？讨论：这里的动物吃什么？这些生物之这些生物之间存在什么间存在什么关系？大家按照谁被谁吃的关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。一、食物链一、食物链1 1、什么叫做食物链？、什么叫做食物链？食物链中各级别是怎样划分的？食物链中各级别是怎样划分的？食物链食物链：生态系统内，各种生物：生态系统内，各种生物之间由于之

4、间由于_而形成的一种而形成的一种联系。联系。食物关系食物关系草草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰三级三级四级四级初级初级食物链食物链：生态系统内，各种生物生态系统内，各种生物之间由于之间由于食物关系食物关系而形成的一种而形成的一种联系。联系。生产者生产者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者次级次级毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟是不是食物链？为什么？是不是食物链？为什么？老鼠老鼠 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 阳光阳光 草草 兔兔 猫头鹰猫头鹰腐生细菌、真菌腐生细菌、真菌草草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰食物链的正确写法：食物链的正确写法：1 1、以、以 为起点为起点2 2、箭头依次指向、箭头依次指向 ，直到最，直到

5、最高级别消费者高级别消费者3 3、食物链中不出现、食物链中不出现_ 和和 。生产者生产者消费者消费者非生物成分非生物成分分解者分解者下列食物链正确的是（下列食物链正确的是（ ）A、狐狸、狐狸狼狼兔兔草草 B、小麦、小麦田鼠田鼠猫头鹰猫头鹰C、阳光、阳光草草兔兔狼狼D、蘑菇、蘑菇野兔野兔鹰鹰考考你考考你B你能写出你能写出“螳螂捕蝉，黄螳螂捕蝉，黄雀在后雀在后”这句谚语所代表这句谚语所代表的食物链吗？的食物链吗？树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 次级消费者次级消费者生产者生产者初级消费者初级消费者三级消费者三级消费者四级消费者四级消费者DDT含量：310-12DDT含量：3.510-9DDT含量：4

6、10-8DDT含量：510-7DDT含量：210-6DDT含量：2.510-5DDTDDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累，一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累，DDTDDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。1、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。

7、思考：这里有多少条食物链？思考：这里有多少条食物链？草草 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。食物网。图为淡水生态系统中的一条食物链：图为淡水生态系统中的一条食物链：A微小的微小的水生植物水生植物B剑水蚤剑水蚤C蜻蜓的幼虫蜻蜓的幼虫 D小鱼小鱼E大鱼。大鱼。图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。物质在生物体内是难以分解、无法排出的。圆点的多少表示有毒物质量的多少。圆点的多少表示有毒物质量的多少。 （1）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会产生产生_的后果。的后果。（2）从生态因素的角度看，存在）从生态因素的角度看，存在_ _中的有毒物质，经中的有毒物质，经_的不断积累，使营养级的不断积累，使营养级别越高的生物，别越高的生物，_越多，越多，_越大。越大。（3）在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们是）在一个生