五年级信息技术下册教材解读

1、一、编写教材的最基本定位一、编写教材的最基本定位 学学生拿到教材，有的读、有的做，读完、学学生拿到教材，有的读、有的做，读完、做完，能对某种东西感兴趣或学到一点东西；做完，能对某种东西感兴趣或学到一点东西； 老师拿到教材，有的说、有的教，教完要有老师拿到教材，有的说、有的教，教完要有成就感。学和教的过程是一个互动的过程。成就感。学和教的过程是一个互动的过程。生拿到教材，有的读、有的做，读完、做完，生拿到教材，有的读、有的做，读完、做完，能对某种东西感兴趣或学到一点东西；能对某种东西感兴趣或学到一点东西； 老师拿到教材，有的说、有的教，教完要有老师拿到教材，有的说、有的教，教完要有成就感。学和教

2、的过程是一个互动的过程成就感。学和教的过程是一个互动的过程二、五六年级教材使用指导建议二、五六年级教材使用指导建议 1 1、关注小学三四年级、初中知识点的衔接、关注小学三四年级、初中知识点的衔接 2 2、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置知识点地设置知识点 3 3、跨学科选择活动主题，实现技术学习与学、跨学科选择活动主题，实现技术学习与学科学习之间的整合科学习之间的整合 4 4、关注学生差异，体现地域特色，给教师使、关注学生差异，体现地域特色，给教师使教材留有很大的发挥空间教材留有很大的发挥空间 5 5、注重培养学生自主学习的意识和自学的能、注重培

3、养学生自主学习的意识和自学的能力力 课时设置（以单元为单位）课时设置（以单元为单位） 本册教材一课安排本册教材一课安排1 1课时，共课时，共1515课时，课时，供小学五年下学期使用。供小学五年下学期使用。 每一课由教学情景导入和若干主题活动每一课由教学情景导入和若干主题活动组成。学生通过做一做、试一试参与活动，组成。学生通过做一做、试一试参与活动，在活动中体验信息技术应用、掌握基础知在活动中体验信息技术应用、掌握基础知识和基本操作技能。其中，做一做是学生识和基本操作技能。其中，做一做是学生应该掌握的内容，试一试是学生学习能力应该掌握的内容，试一试是学生学习能力迁移的实践，可自主完成，也可协作完

4、成迁移的实践，可自主完成，也可协作完成 三、五年级下册教材分析与建议三、五年级下册教材分析与建议课时设置（以单元为单位）课时设置（以单元为单位）学习目标（以单元为单位学习目标（以单元为单位）教材编写的思路（以单元为单位教材编写的思路（以单元为单位） 1 1教材体系结构教材体系结构 本册教材由因特网操作知识模块与计算本册教材由因特网操作知识模块与计算机安全知识模块组成。因特网操作知识模块机安全知识模块组成。因特网操作知识模块又分为查看与查找网络信息、保存网络信息、又分为查看与查找网络信息、保存网络信息、收发电子邮件收发电子邮件3 3个主题，计算机安全知识模个主题，计算机安全知识模块则由防杀计算机

5、病毒与抵御网络负面影响块则由防杀计算机病毒与抵御网络负面影响2 2个主题组成。个主题组成。 教材编写的思路（以单元为单位）教材编写的思路（以单元为单位） 第一主题查看与查找网络信息。从认识因特网开第一主题查看与查找网络信息。从认识因特网开始，通过学习使用始，通过学习使用IEIE浏览器上网浏览网站信息，让学生浏览器上网浏览网站信息，让学生了解因特网中不同类型网站（列举具有代表性的政府网了解因特网中不同类型网站（列举具有代表性的政府网站与商业性网站）的特点；学会查看各类新闻（官方媒站与商业性网站）的特点；学会查看各类新闻（官方媒体权威发布的时政、财经等严肃性新闻和商业网站发布体权威发布的时政、财经

6、等严肃性新闻和商业网站发布体育文娱乐等娱乐性新闻）；查看与生活学习有关的实体育文娱乐等娱乐性新闻）；查看与生活学习有关的实用信息（如天气预报、查看网上地图等），以点带面，用信息（如天气预报、查看网上地图等），以点带面，举一仿三，引导学生能更加全面通过因特网查看信息；举一仿三，引导学生能更加全面通过因特网查看信息；学会围绕某一主题查找相关资料的方法，能够根据获取学会围绕某一主题查找相关资料的方法，能够根据获取信息的特点与要求选择相恰当的网络信息来源，并使用信息的特点与要求选择相恰当的网络信息来源，并使用合适上网查看或查找信息的操作方法。合适上网查看或查找信息的操作方法。教材编写的思路（以单元为单

7、位）教材编写的思路（以单元为单位） 第二主题保存网络信息。当我们查找到第二主题保存网络信息。当我们查找到自己需要的信息，为了今后能更有效地使用自己需要的信息，为了今后能更有效地使用该信息，最好的办法是保存它。通过本主题该信息，最好的办法是保存它。通过本主题的学习活动，让学生认识保存网络信息的意的学习活动，让学生认识保存网络信息的意义，学会收藏网页与保存网页，学会针对网义，学会收藏网页与保存网页，学会针对网页中的文字或图片进行保存的操作方法，使页中的文字或图片进行保存的操作方法，使学生能够根据保存信息的要求，选择使用保学生能够根据保存信息的要求，选择使用保存网络信息的操作方法。存网络信息的操作方

8、法。教材编写的思路（以单元为单位）教材编写的思路（以单元为单位） 第三主题收发电子邮件。因特网除了有第三主题收发电子邮件。因特网除了有丰富的的信息资源外，还提供多种方便快丰富的的信息资源外，还提供多种方便快捷的信息交流的服务，如电子邮件、论坛、捷的信息交流的服务，如电子邮件、论坛、即时聊天工具等，电子邮件就是一种基本即时聊天工具等，电子邮件就是一种基本的网络交流工具，因此，让学生学会使用的网络交流工具，因此，让学生学会使用电子邮件进行交流，不仅能拓宽学生交流电子邮件进行交流，不仅能拓宽学生交流信息的渠道，同时也能让学生进一步感受信息的渠道，同时也能让学生进一步感受到因特网交流信息的服务功能。到

9、因特网交流信息的服务功能。教材编写的思路（以单元为单位）教材编写的思路（以单元为单位） 第四主题是计算机安全。由于因特网的发第四主题是计算机安全。由于因特网的发展与普及，使得计算机病毒的传播更加迅速展与普及，使得计算机病毒的传播更加迅速和广泛，对人们使用计算机的安全造成严重和广泛，对人们使用计算机的安全造成严重的威胁。通过本主题的学习活动，让学生了的威胁。通过本主题的学习活动，让学生了解计算机病毒、发作现象及其危害，认识到解计算机病毒、发作现象及其危害，认识到计算机安全的重要性，了解预防计算机病毒计算机安全的重要性，了解预防计算机病毒的常识与方法，学会使用杀毒软件查杀计算的常识与方法，学会使用

10、杀毒软件查杀计算机病毒，培训维护计算机系统的安全的意识。机病毒，培训维护计算机系统的安全的意识。教材编写的思路（以单元为单位）教材编写的思路（以单元为单位） 第五主题抵御网络负面影响。因特网的第五主题抵御网络负面影响。因特网的出现，给我们生活带来了巨大的变化，我们出现，给我们生活带来了巨大的变化，我们在从因特网中方便地获取信息，快捷地进行在从因特网中方便地获取信息，快捷地进行信息交流的同时，因特网的不良信息等负面信息交流的同时，因特网的不良信息等负面影响如潮水般地向我们涌来。通过本主题的影响如潮水般地向我们涌来。通过本主题的学习活动，让学生正确认识因特网，认识网学习活动，让学生正确认识因特网，

11、认识网络的负面影响，学会保护自己免受网络负面络的负面影响，学会保护自己免受网络负面影响的伤害的方法，学会文明上网，培养自影响的伤害的方法，学会文明上网，培养自我保护的意识共同维护网络文明。我保护的意识共同维护网络文明。2 2知识分布知识分布本册教学建议：本册教学建议： 由于本册学习活动需要在连入因特网由于本册学习活动需要在连入因特网的前提下开展，这就要求计算机教室的计的前提下开展，这就要求计算机教室的计算机不仅要内部互联成局域网，并能通过算机不仅要内部互联成局域网，并能通过某种方式连入因特网。如果不具备连入因某种方式连入因特网。如果不具备连入因因特网条件的学校，需要教师采取其他技因特网条件的学

12、校，需要教师采取其他技术措施，比较麻烦。术措施，比较麻烦。 为了更好呈现本册教学内容的知识内为了更好呈现本册教学内容的知识内在联系，使学习活动内容的开展更加符合在联系，使学习活动内容的开展更加符合知识的逻辑关系，可以将第知识的逻辑关系，可以将第2 2、3 3、4 4课调课调到第到第1313课后，而将第课后，而将第2 2至至1313课提前到第课提前到第1 1课课后。课序重新排列是这样：后。课序重新排列是这样： 第第1 1课、第课、第2 2到到1313课、第课、第2 2课、第课、第4 4课、课、第第3 3课、第课、第1515课。课。第第1 1课课 初识因特网初识因特网 1 1知识要点知识要点 （1

13、 1）感受什么是因特网。）感受什么是因特网。 （2 2）因特网的用途。）因特网的用途。 重点：因特网的用途。重点：因特网的用途。 2 2活动建议活动建议 本课作为本册的开篇课，概述什么是因本课作为本册的开篇课，概述什么是因特网，它能提供什么样的服务功能，旨在引特网，它能提供什么样的服务功能，旨在引导学生通过了解因特网的广泛应用，感受因导学生通过了解因特网的广泛应用，感受因特网对我们工作、学习及生活的影响，以激特网对我们工作、学习及生活的影响，以激发学生学习网络操作的兴趣，为后续的因特发学生学习网络操作的兴趣，为后续的因特网操作学习做准备。网操作学习做准备。第第2 2课课 计算机病毒与危害计算机

14、病毒与危害 1 1知识要点知识要点 （1 1）计算机病毒。）计算机病毒。 （2 2）常见的计算病毒及）常见的计算病毒及“发作发作”的现象。的现象。 （3 3）计算机病毒的危害。）计算机病毒的危害。 重点：计算机病毒的危害重点：计算机病毒的危害 难点：计算机病毒难点：计算机病毒 2 2活动建议活动建议 本节课通过介绍有关计算机病毒的知识，本节课通过介绍有关计算机病毒的知识，旨在让学生对计算机病毒有个大体的印象，旨在让学生对计算机病毒有个大体的印象，感受计算机病毒的危害，但不要求对概念性感受计算机病毒的危害，但不要求对概念性的知识做深入理解。的知识做深入理解。 1 1知识要点知识要点 （1 1）防

15、范计算机病毒的方法。）防范计算机病毒的方法。 （2 2）防火墙。）防火墙。 重点：防范计算机病毒的方法重点：防范计算机病毒的方法 2 2活动建议活动建议 计算机病毒直接威胁着计算机系统的计算机病毒直接威胁着计算机系统的安全，重者造成重要数据丢失，轻者占用安全，重者造成重要数据丢失，轻者占用系统资源，给我们使用电脑造成极大不便。系统资源，给我们使用电脑造成极大不便。除了安装杀毒软件进行查杀外，更重要的除了安装杀毒软件进行查杀外，更重要的是做好预防计算机病毒工作，本课通过学是做好预防计算机病毒工作，本课通过学习活动，让学生认识常用计算机病毒防范习活动，让学生认识常用计算机病毒防范方法，培养安全的计

16、算机操作规范。方法，培养安全的计算机操作规范。第第3 3课课 预防计算机病毒预防计算机病毒 1 1知识要点知识要点 （1 1）计算机杀毒软件。）计算机杀毒软件。 （2 2）使用杀毒软件杀毒的操作方法。）使用杀毒软件杀毒的操作方法。 重点：杀毒的操作方法重点：杀毒的操作方法 2 2活动建议活动建议 本课通过使用金山毒霸杀毒活动，让学本课通过使用金山毒霸杀毒活动，让学生学习使用杀毒软件杀毒的基本操作方法。生学习使用杀毒软件杀毒的基本操作方法。第第4 4课课 杀毒软件的使用方法杀毒软件的使用方法 1 1知识要点知识要点 （1 1）启动浏览器。）启动浏览器。 （2 2）浏览首页信息。）浏览首页信息。

17、（3 3）浏览网页信息。）浏览网页信息。 2 2活动建议：活动建议： 本课通过三个活动，介绍用于浏览因本课通过三个活动，介绍用于浏览因特网信息的特网信息的IEIE浏览器的启动及窗口组成，浏览器的启动及窗口组成，让学生学会如何登录网站，浏览首页信息，让学生学会如何登录网站，浏览首页信息，学会从首页信息去浏览网站的其他网页信学会从首页信息去浏览网站的其他网页信息。息。第第5 5课课 浏览网页浏览网页 1 1知识要点知识要点 （1 1）政府网站的特点。）政府网站的特点。 （2 2）商业性网站的特点。）商业性网站的特点。 2 2活动建议活动建议 本节课特选两类富有代表性的网站：政府网本节课特选两类富有

18、代表性的网站：政府网站与商业性门户网站作为活动的载体，通过引导站与商业性门户网站作为活动的载体，通过引导学生浏览，来了解这两类网站的信息特点，以此学生浏览，来了解这两类网站的信息特点，以此学习如何了解其他不同性质网站信息的特点。培学习如何了解其他不同性质网站信息的特点。培养学生形成能够根据自己获取信息需求正确选择养学生形成能够根据自己获取信息需求正确选择适当信息源网站的意识。适当信息源网站的意识。第第6 6课课 浏览各类网站浏览各类网站 1 1知识要点知识要点 （1 1）查看官方权威新闻。）查看官方权威新闻。 （2 2）查看体育娱乐新闻。）查看体育娱乐新闻。 本课旨在引导学生学会正确地规范地查

19、看本课旨在引导学生学会正确地规范地查看因特网上主流媒体的新闻报导。通过登录国因特网上主流媒体的新闻报导。通过登录国家新闻媒体机构的网站，正确查看权威官方家新闻媒体机构的网站，正确查看权威官方新闻，了解目前国外内重大事件及相关政策，新闻，了解目前国外内重大事件及相关政策，避免受网络上小道消息、不可靠传闻等影响，避免受网络上小道消息、不可靠传闻等影响，干扰自己对当前形势的判断分析。干扰自己对当前形势的判断分析。第第7 7课课 查看新闻查看新闻 1 1知识要点知识要点 （1 1）查看天气预报）查看天气预报 （2 2）查看地图）查看地图 2 2活动建议活动建议 本节课活动借查看因特网上的天气预报、本节

20、课活动借查看因特网上的天气预报、查看网上地图为主题的活动，让学生学会如查看网上地图为主题的活动，让学生学会如何通过因特网查看各种实用信息，感受到因何通过因特网查看各种实用信息，感受到因特网的发展给我们生活带来的巨大方便，培特网的发展给我们生活带来的巨大方便，培养学生通过因特网查找信息的意识，体会学养学生通过因特网查找信息的意识，体会学好信息技术的重要意义。好信息技术的重要意义。第第8 8课课 查看实用信息查看实用信息 1 1知识要点知识要点 (1) (1)通过专业在线数据网站查找某一领域信息。通过专业在线数据网站查找某一领域信息。 (2) (2)通过搜索网站查找某一个相关的信息通过搜索网站查找

21、某一个相关的信息 2 2活动建议活动建议 本课内容主要针对某一主题查找相关的信本课内容主要针对某一主题查找相关的信息，有别于前一节课的查看实用信息，操作方息，有别于前一节课的查看实用信息，操作方法既有联系又有区别。让学生学习对某一主题法既有联系又有区别。让学生学习对某一主题研究提供查找信息的方法与思想。通过本课的研究提供查找信息的方法与思想。通过本课的学习活动，渗透科学研究的思想方法，从小培学习活动，渗透科学研究的思想方法，从小培养学生严谨的科学研究态度。本课提供了通过养学生严谨的科学研究态度。本课提供了通过专业在线数据网站与搜索网站查找信息的操作专业在线数据网站与搜索网站查找信息的操作方法。

22、方法。 第第9 9课课 查找资料查找资料 1 1知识要点知识要点 （1 1）收藏网页。）收藏网页。 （2 2）保存网页）保存网页 2 2活动建议活动建议 查找到的网络信息有时需要保存在自己查找到的网络信息有时需要保存在自己电脑的磁盘中，才能方便今后被有效使用。电脑的磁盘中，才能方便今后被有效使用。通过本课的学习活动，先让学生学会保存网通过本课的学习活动，先让学生学会保存网页的两种操作方法，培养学生保存信息意识页的两种操作方法，培养学生保存信息意识和保存信息的规范操作。和保存信息的规范操作。第第1010课课 保存网页保存网页 1 1知识要点知识要点 （1 1）保存网页中的文字内容；）保存网页中的

23、文字内容； （2 2）保存网页中的图片；）保存网页中的图片； 2 2活动建议活动建议 承接上一课的保存网络信息主题，本课是针承接上一课的保存网络信息主题，本课是针对网页中的具体元素如文字、图片等类型的信息对网页中的具体元素如文字、图片等类型的信息内容进行保存，为了更有针对性地、更加有效地内容进行保存，为了更有针对性地、更加有效地使用网页中的信息。旨在让学生认识这种保存方使用网页中的信息。旨在让学生认识这种保存方法的目的，以便今后能更好就运用这种方法为自法的目的，以便今后能更好就运用这种方法为自己的学习、工作和生活服务。己的学习、工作和生活服务。 文字和图片是网页中最基本的组成元素，也文字和图片

24、是网页中最基本的组成元素，也是我们最常用到的网页信息，本课选择网页中这是我们最常用到的网页信息，本课选择网页中这两种类型信息的保存方法供学生学习掌握。两种类型信息的保存方法供学生学习掌握。第第1111课课 保存网页中的信息保存网页中的信息 1 1知识要点知识要点 （1 1）保存网页中的文字内容；）保存网页中的文字内容； （2 2）保存网页中的图片；）保存网页中的图片； 2 2活动建议活动建议 承接上一课的保存网络信息主题，本课是针对网页中承接上一课的保存网络信息主题，本课是针对网页中的具体元素如文字、图片等类型的信息内容进行保存，为的具体元素如文字、图片等类型的信息内容进行保存，为了更有针对性

25、地、更加有效地使用网页中的信息。旨在让了更有针对性地、更加有效地使用网页中的信息。旨在让学生认识这种保存方法的目的，以便今后能更好就运用这学生认识这种保存方法的目的，以便今后能更好就运用这种方法为自己的学习、工作和生活服务。种方法为自己的学习、工作和生活服务。 文字和图片是网页中最基本的组成元素，也是我们最文字和图片是网页中最基本的组成元素，也是我们最常用到的网页信息，本课选择网页中这两种类型信息的保常用到的网页信息，本课选择网页中这两种类型信息的保存方法供学生学习掌握。存方法供学生学习掌握。第第1111课课 保存网页中的信息保存网页中的信息 1 1知识要点知识要点 （1 1）电子邮件）电子邮

26、件 （2 2）申请电子信箱）申请电子信箱 （3 3）打开电子信箱）打开电子信箱 2 2活动建议活动建议 因特网提供多种通讯交流的服务功能，因特网提供多种通讯交流的服务功能，电子邮件是其中一种广泛应用的通讯交流方电子邮件是其中一种广泛应用的通讯交流方式。从本课开始用三个课时来开展收发电子式。从本课开始用三个课时来开展收发电子邮件的学习活动，旨在让学生掌握收发电子邮件的学习活动，旨在让学生掌握收发电子邮件的操作方法。本课的活动是让学生掌握邮件的操作方法。本课的活动是让学生掌握申请电子邮箱的方法，同时要求每一个同学申请电子邮箱的方法，同时要求每一个同学都必须申请成功，拥有一个电子邮箱，为后都必须申请成功，拥有一个电子邮箱，为后面两节课收发电子邮件的学习做准备。面两节课收