【最新】八年级语文上册第一单元4《走进纽约》课件语文版 课件

1、【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件刘成章【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 中心中心 本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一面：竞争激烈，生活压力大。面：竞争激烈，生活压力大。曼哈顿暮色曼哈顿暮色【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件帝国大厦帝国大厦【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件世贸中心【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【

2、最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件时时 代代 广广 场场【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语句。并说说这样安排有什么作用句。并说说这样安排有什么作用? 便于全方位、立体地展示纽约市的面貌。便于全方位、立体地展示纽约市的面貌。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件文中描写景物，文中描写景物， 哪些地方用静态描写？哪些

3、地方用静态描写？ 哪些地方用动态描写？哪些地方用动态描写？ 这样写有什么好处？这样写有什么好处？【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件A、静态描写：、静态描写：1、第一自然段中写纽约的高楼大厦：、第一自然段中写纽约的高楼大厦：“人走在阴人走在阴森森的森森的也映照出朵朵白云。也映照出朵朵白云。”2、第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在、第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在上面俯视看到的景物：上面俯视看到的景物：“俯首望去俯首望去很像一颗很像一颗画画在纸上的地球了。在纸上的地球了。” 3、第五自然段写纽约的夜景：、第五自然段写纽约的夜景：“不知什么不知什么时候，暮色已从纽约的

4、每个墙角每棵树后钻时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出出都还是一片明艳的阳光。都还是一片明艳的阳光。”【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件俯瞰纽约俯瞰纽约 这样写的好处：这样写的好处： 这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件B、动态描写：、动态描写：1 1、第二自然段写巨风：、第二自然段写巨风：“万里长风万里长风无法站稳。无法站稳。”2 2、第四自然段写纽约的交通状况：、第四自然段写纽约的交

5、通状况：“乘电梯耳膜受乘电梯耳膜受着强压着强压尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。” ” “ “甲虫以铁为甲甲虫以铁为甲美丽动听。美丽动听。” 这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，也衬托出大厦之高。也衬托出大厦之高。 这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。充满活力和快速的生活节奏。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 文中使用了一连串短句，请找出，并体文中使用了一连串短句，请找出，并体会其特点及表达效果。会其特点及表达效果。特点：语句简洁，铿锵

6、有力，气势激越、昂奋。特点：语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。作用：反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达作用：反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达的交通状况。的交通状况。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 文中运用了叠词、叠句、排比句有什么作用？文中运用了叠词、叠句、排比句有什么作用？“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！了！”“”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。仍然是沟壑，

7、沟壑，沟壑。” 这样的语气汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼大厦这样的语气汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面。气势迫促，令读者有透不耸立如群山的雄伟场面。气势迫促，令读者有透不过气来之感。过气来之感。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件本文多处运用比喻、夸张请找出本文多处运用比喻、夸张请找出比喻：比喻： 1、“它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。” 形象生动地突

8、出了帝国大厦和世贸中心的高峻。形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。 2、“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，里的时速掠过， 龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。无法站稳。” 这个比喻，极力表现纽约高处风速之快、风力之这个比喻，极力表现纽约高处风速之快、风力之大。大。【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件夸张：夸张：“登上帝国大厦和世贸中心有如越过雪线，登上珠穆登上帝国大厦和世贸中心有如越

9、过雪线，登上珠穆朗玛峰。朗玛峰。” （极言帝国大厦和世贸中心之高）（极言帝国大厦和世贸中心之高）帝国大厦世贸中心【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 作为一座现代化的大都市，纽约充满勃勃生机。同作为一座现代化的大都市，纽约充满勃勃生机。同时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈、生活压力时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈、生活压力大。文中写只有小松鼠大。文中写只有小松鼠“没有追求，没有压力没有追求，没有压力”，反衬，反衬出生活在纽约这样的环境中的人们，出生活在纽约这样的环境中的人们，“远不像小松鼠那远不像小松鼠那么自在么自在”，褒中有贬。，褒中有贬。【最新】八年级语文上册

10、第一单元4走进纽约课件语文版 课件 【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件自由女神像自由女神像【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件纽约街头纽约街头【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件【最新】八年级语文上册第

11、一单元4走进纽约课件语文版 课件洛克菲勒中心洛克菲勒中心【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 写作训练写作训练游记游记1、游览过程要交代清楚，、游览过程要交代清楚，“我我”在什么时间、什在什么时间、什 么地点的所见所闻所感应按顺序描述出来，么地点的所见所闻所感应按顺序描述出来， 整个过程中始终有整个过程中始终有“我我”的足迹。（巴东三峡）的足迹。（巴东三峡）2、在众多景物中取一种最特别的来详写。、在众多景物中取一种最特别的来详写。 （周庄水韵）（周庄水韵）3、文中写景量多，应采用大量修辞手法，将、文中写景量多，应采用大量修辞手法，将 “我我”的游览情感巧妙地表现出来，而这种情的游览情感巧妙地表现出来，而这种情 感无疑应该是积极向上的。感无疑应该是积极向上的。 （青海湖，梦幻（青海湖，梦幻 般的湖）般的湖）【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件作者，刘成章，当代作家。作者，刘成章，当代作家。体裁：游记体裁：游记联合国总部联合国总部【最新】八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版 课件 纽约是美国第一大城市和最大海港，纽约是美国第一大城市和最大海港