6320以内数的加法教案_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载第六单兀：11-20 各数的认识【课题】第三课时：十几加几和相应的减法【学习目标】1、运用1120各数的组成，掌握20以内不进位、不退位加减法的计算方法, 能进行正确计算。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。【学习重点】根据1120各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法【学习难点】根据1120各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。 【学习准备】小棒，计数器【学习过程】【、复习旧知】、复习。1、 口算。9+18+210-75+49+06-64-43+67+36+48+20+52、看图列出两道加法算式和两道减法算式。O O O O O OO O O O（）+（）=（） （

2、）-（）=（）（）+（）=（） （）-（）=（）3、数的组成。教师提问，学生口答。（1）1个十和9个一组成的数是（）。（2）10和4组成的数是（）。教师小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成 十几。【二、探究新知】1 1、教学例题。（1 1）教师引导学生一起摆小棒，先摆 1 1 捆，再摆 3 3 根。（2 2）教师提问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？（3 3）教师提问：谁能根据算式 10+3=1310+3=13 写另一道加法算式？ 学生回答后，教师板书：3+10=133+10=13（4 4）指导学生看图列出两道减法算式。教师板书：13-3=13-3=13

3、-10=13-10=教师提问：怎样算？引导学生回答： 因为 1313 是由 1 1 个十和 3 3 个一组成， 去掉 3 3 就剩 下 1010,去掉 1010 就剩下 3 3。（5 5）教师小结。今天我们学的是 1010 加几和十几减几，我们知道了可以根据 1111- 2020 各数的组成进行计算，1010 加几得十几，十几减几 1010，十几减 1010学习必备欢迎下载得几。2 2、教学例题。（1 1） 教师拿出计数器，先拨出 1111,再在个位添上 2 2 颗珠子，让 学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。学生回答，教师板书：11+2=11+2=引导学生回答：1111 里面有 1 1 个十

4、和 1 1 个一，1 1 个十和 1 1 个一添上 2 2个一就是 1 1 个十和 3 3 个一，也就是 1313,说完教师把算式填完整。（2 2）教师在表示 1313 的计数器的个位上拨去 2 2 颗珠子， 让学生根据拨的过程说出一道减法算式。学生回答，教师板书：13-2=13-2=教师提问：得数是多少？怎样想？引导学生回答：1313 里面有 1 1 个十和 3 3 个一，从 1 1 个十和 3 3 个一 里面去掉 2 2 个一，就剩下 1 1 个十和 1 1 个一，也就是 1111。说完教师把 算式填完整。（3 3）介绍加法、减法各部分的名称被减数- -减数=差?支【四、总结梳理】今天这节课你有哪些收获?

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