201x-201x学年八年级语文上册 第一单元复习2 新人教版

1、第一单元复习第一单元复习第二课时第二课时复习目标复习目标 1、通过复习课文，能总结说出、通过复习课文，能总结说出“分析人分析人物形象物形象”的方法。的方法。 2、通过复习课文，能总结说出、通过复习课文，能总结说出“赏析词赏析词句句”的方法。的方法。 3、通过复习综合性学习，能说出有关战、通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句、成语。争的诗句、成语。目标一：目标一：通过复习课文，能总结说通过复习课文，能总结说出出“分析人物形象分析人物形象”的方法。的方法。复习指导一 内容：芦花荡 方法：独学分析，复习交流，归纳总结时间：5分钟 要求：找出文中描写老头子的语句，分析这一人物形象的特征，并总结出“

2、分析人物形象”的方法。复习检测一复习检测一 1、找出文中描写老头子的语句，分析这一人物形、找出文中描写老头子的语句，分析这一人物形象的特征，并总结出象的特征，并总结出“分析人物形象分析人物形象”的方法。的方法。 正面描写正面描写：外貌描写（第3、4段）动作描写（第55、57、61段等） 语言描写：语言描写：（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 这个这个“老头子老头子”是一个有爱国抗日的热情，有老是一个有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自当益壮

3、的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。分析人物形象的方法：1、注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析。2、精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。3、抓住关键性语句深入分析。4、在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。要点归纳：要点归纳：目标二：通过复习课文，能总结说出目标二：通过复习课文，能总结说出“赏析词句赏析词句”的方法。的方法。 复习指导二复习指导二 内容：新闻两则课后练习二 方法：联系上下文，对比分析。 时间：5分钟 要求：能说出哪句更好，并说出理由。1、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先日夜起，长

4、江北岸人民解放军中路军首先越过越过安庆、芜湖线，安庆、芜湖线，到达到达繁昌、铜陵、青阳、荻港繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，地区，共共渡过了渡过了30万人。万人。2、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突突破破安庆、芜湖线，安庆、芜湖线，渡至渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，鲁港地区，24小时内小时内即已渡过即已渡过30万人。万人。第2句好，“越过越过”只表示经过，表现不出经过战只表示经过，表现不出经过战斗。斗。 “突破突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。“到达到达”只表示一般的只表示一般的“到了

5、到了”“”“抵达抵达”之意，之意，“渡至渡至”表现的是表现的是“从水路进军，来到了从水路进军，来到了” ,且文且文字简洁有力。字简洁有力。 “共共”表示一般的总结性的统计，表示一般的总结性的统计，“2424小时内即已小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。复习检测二复习检测二 1 1、 此处敌军抵抗较为顽强，然在此处敌军抵抗较为顽强，然在2121日下午至日下午至2222日下午，日下午，东路军已战胜东路军已战胜一切抵抗之敌，一切抵抗之敌，占领扬中、占领扬中、镇江、江阴诸县镇江、江阴诸县，封锁长江。，封锁长江。 2 2、 此处敌军抵抗较为顽强，然

6、在此处敌军抵抗较为顽强，然在2121日下午至日下午至2222日下午的日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之一切抵抗之敌，敌，占领占领扬中、镇江、江阴诸县的扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控广大地区，并控制江阴要塞制江阴要塞，封锁长江。，封锁长江。 第第2句好，句好， 1句只交代了我军取得了胜利并句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，占领了哪些区，2句用句用“整天激战整天激战”、“歼灭歼灭”、“击溃击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。勇无畏，具有震撼人心的力量。赏析词句赏析词句1、方法指导：、方法指

7、导：精确性。指词语在词类选取、表达概念精确性。指词语在词类选取、表达概念上的准确、恰当。上的准确、恰当。情感性。指词语表达喜好、热爱、颂扬情感性。指词语表达喜好、热爱、颂扬或厌恶、批判等思想倾向、感情色彩的作或厌恶、批判等思想倾向、感情色彩的作用用.形象性。指词语在写人、叙事、绘景中形象性。指词语在写人、叙事、绘景中采用修辞或者一些动词鲜明、具体、生动采用修辞或者一些动词鲜明、具体、生动、传神等作用。、传神等作用。要点归纳要点归纳：2、答题步骤：、答题步骤：理解词语的本意理解词语的本意-揣摩词语语境意揣摩词语语境意-分析词语在此处的作用或表达效果分析词语在此处的作用或表达效果。3、答题格式：、

8、答题格式：“*”一词生动形象的（逼真、具一词生动形象的（逼真、具体、贴切体、贴切）写出了）写出了动作或形动作或形态（根据文章内容），表现了人物态（根据文章内容），表现了人物的感情。的感情。 复习指导三复习指导三 内容：第一单元综合性学习 方法：收集整理 时间：5分钟 要求：能说出自己对战争的看法和有关战争的诗句、成语。目标三：目标三：通过复习综合性学习，能说出有关战通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句、成语争的诗句、成语。 当堂训练：当堂训练：1、分析、分析蜡烛蜡烛一文中老妇人的形象？一文中老妇人的形象？1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她

9、对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。敬意。2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。3）她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进）她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲守在坟头，陪伴烈士的英