仿写理论仿论文提高学生写作水平论文：书写是提高学生写作水平的一种有效途径

1、目学木期刊网仿写理论仿论文提高学生写作水平论文：书写是提高学生写作水平的 一种有效途径摘 要：模仿是人类的一种天性，是儿童最初获得知识的重要方法。 在小学作文教学中，仿写能减缓学生学习写作的难度。通过，片段仿 写、结构仿写、语言仿写，使学生从读到写，把自己身边的生活画面 转化成个性鲜明的语言文字，逐步学会写作，学会创新，提升作文水 平。关键词：小学语文；作文水平；仿写；创新在小学语文教学中，作文教学既是教学的重点，又是教学的难点。一提起作文，教师为难，学生头痛。究其原因，并不是小学生没有表 达的欲望，而是因为小学生初学写作不知道该如何表达。在多年的教学实践中，我发现仿写能减缓学生学习写作的难度

2、， 使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转 化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一 座桥梁，顺利地完成从书本到生活的过渡。 仿写可以说是提高学生写 作水平的一种有效途径。一、仿写的理论依据模仿是人类的一种天性，是儿童最初获得知识的重要方法。 瑞士 心理学家皮亚杰曾经指出：模仿能产生表现，因而从任何外部动作中分离出来，有利于保持动作的内部轮廓，成为日后形成思维的准 备。”美国社会心理学家班杜拉的社会学习理论也非常强调社会语言目学木期刊网模式和模仿在语言学习中的作用。 他认为儿童学习语言，获得语言能 力，大部分是通过在没有强化条件下进行的观察和模仿，社会

3、语言范 型对儿童语言发展有重大影响，如果没有语言范型，儿童就不可能获 得语汇和语法结构。作文教学中的仿写训练，也是一种传统的教学方式。对于作文教 学中的仿写，虽然教师们的认识并不一致，但在实际的教学中，每个 教师都或多或少的运用了仿写的作文教学方法。 有的教师甚至把仿写 当成了一种常规的写作教学方法来使用。仿写不仅充分体现了汉语文的特点，而且对语言技能的训练有很 高的价值，此外它还具有智力考查的因素，即既重视对学生运用语言 能力的考查，又重视培养学生的辩证思维。仿写，把小学阅读教学与 作文教学有机地结合起来，培养学生作文的兴趣，引导小学生入作文 之门。利用仿写指导学生进行作文训练，对于低年级起

4、步作文的引导、 中高年级作文的完善，以及对任何时候作文水平的提高，作用都是不 容忽视的。可以说仿写是尽快提高学生写作能力的一种有效途径。二、仿写教学的主要方法（一）片段仿写。优美的片段，有特色的片段，都是可以模仿的对象。例如，学习桂林山水这篇文章，里面描写漓江水静、清、绿 的句子非常优美，在带领学生有感情地朗读过后，我问，你们能模仿 课文写一段话吗？同学们露出为难的神情。 我说，老师已经写了一段目学木期刊网话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉 了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姪紫嫣红，犹如花的海洋； 公园里的花真

5、美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真 香啊，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不愿离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问： 笑什么？ ”他们就说： 老师是照样子写的，照得还真像。”我说：模仿也是一种写作方法 啊，你们也可以模仿课文和我写的样子写啊。 ”这样一来，同学们兴趣十足，跃跃欲试。结果，有的同学从色香 味三方面写了妈妈做的菜真不错；有的同学从光秃秃的树枝在寒风中 颤抖，街上的行人缩着脖子，就连呼出的气都是白色的三个方面描写 了天气的寒冷。（二）结构仿写。小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔， 原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾。此时，如 果给他一把拐杖，就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的 拐杖。比如鲸这篇课文，是按照 总分”的顺序写的