大学英语课程建设规划表

1、大学英语课程建设规划表附件2:三亚学院课程建设规划表课程名称_负 责 人 任俊超_三亚学院二O二年十月1亠、课程基本信息课程 信息课程名称大学英语开课学期大一至大二 4 4 个学期课程类别公共基础课学 时 256256学分1616课程 现状 描述大学英语课程是范围较大、学程较长、学时较多的公共基础必修课程。目前，我校的大学英语课程总学时为 256256 课时，安排在第一至第四学期，平均每期为 6464 学时，每周 4 4 学时。承担非英语专业大一、大二两个年级约 20002000 人的教学任务，师生比超标，还需增加人员，充 足师资。课程 定位 与特色全面培养英语综合应用能力，特别是听说能力、综

2、合文化素质和自主学习能力，使他们 在今后的工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流，满足海南国际旅 游岛建设中的国际交流的需要。本课程在人才培养体系中的作用大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是衡量高校办学水平和质量的重要指标。 我校大学英语课程的建设以学院的办学理念一“走进校园的目的是为了更好地走向和“311311人才培养模式”为指导思想，培养学生英语语言的应用能力，充分发挥英语语言学科的工具 作用，将大学英语教学与专业教学紧密结合，同时通过语言学习提高学生的文化交流和国际 化交流能力。概述课程内容体系（1 1） 大学英语基础课程：培养学生听说读写译等多层面的语言基本技

3、能，旨在巩固学生 的英语语言知识体系，培养和提高学生的英语语言应用能力和交际能力。（2 2） 四级辅导课程：基础类英语课程的延续，旨在巩固学生所学基础，掌握考试规律， 提冋答题水平。21、课程负责人情况姓名任俊超性 另 y y男专业技术职务讲师民族汉出生年月1985年6月定职时间20102010 年政治 面貌党员最后学历（毕业时间、 学校、学位）2007年6月毕业于海南大学、英语语言文学 学士学位主要研究方向英语语言文学、教学法科 研 成 果在国内外学术刊物公开发表论文 2 2 篇，出版专著（译著等）0 0 部，编写教材 3 3 部。获科研成果奖 0 0 项。其中：国家级奖 0 0 项，省部级

4、奖 0 0 项，厅局级奖 0 0 项。目前承担项目 1 1 项。其中：国家级项目 0 0 项，省部级项目 0 0 项，厅局级项目 0 0 项。近七年（2005-20122005-2012 年）支配科研经费共 0.20.2 万元，年均 0.030.03 万元。序号课程名称起讫时间任教班级学生人数承担教 学任务（从任 教开始 填起）1 1大学英语2007年至今2 2新概念英语2008年3 3英美影视与文化2009年4 4西方影视与文化2010年5 536 67 7承担的 主要项 目序号项目名称项目来源起讫时间科研经费本人承 担主要 工作1 1“联想记忆 法”在大学 英语课程词 汇教学中的应 用研究

5、三亚学院2012-2013 0.2万负责人2 2大学英语教学资源库建设三亚学院2009-20103 3校级首批重点课程三亚学院2009-20104 4独立学院如何办出大学英语教学特色三亚学院2008-2009三、主讲教师情况4四、课程建设目标、思路与措施共计 6 6 人职称其中，教授 1 1 人，副教授 0 0 人，讲师 2 2 人，助教 3 3 人。学历其中，博士 0 0 人，硕士 4 4 人，本科 2 2 人。姓名性别毕业院校所学专业学历学位职称高校教龄主讲课程刘祥生男西北师范大学英语本科教授3535大学英语、工程英语史莹女吉林大学英语硕士讲师4 4大学英语胡翩翩女湖南科技大学英语本科讲师

6、4 4大学英语张静君女河南师范大学英语硕士助教2 2大学英语潘红女江苏科技大学英语硕士助教1 1大学英语王初艳女湖南师范大学英语硕士助教1 1大学英语51.1.课程建设目标（1 1） 20152015 年建设目标以教学改革突破口，全面提升教学质量。巩固校级重点课程的成果，五年内建成课程网站。（2 2） 20202020 年建设目标巩固校级重点课程成果的同时，使大学英语课程具备建成省级精品课的条件，争取申报成功2.2.师资队伍建设思路与措施（1 1） 师德建设与教书育人：开展“师德教风工程建设活动”，加强教师职业道德教育，引导教师 树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心与责任感，自觉履行职

7、责义务，遵守职业道德规 范，教书育人，为人师表。把“师德高尚、业务强、水平高”的教师树为典范，努力创造“尊重人 才、尊重学术”的良好氛围。（2 2） 队伍结构方面：针对大学英语教师数量不足，积极与人事处协调，采取“内稳外引”措施， 充实和满足大学英语课程的教学力量。严把大学英语教师面试关，要本着质量优先的原则，把专业 水平高，教师素质强的人才引进到学院。（3 3） 提升团队教学水平：以“内部学习统一水平，外部交流提升层次”为指导思想，在未来五年 内。一方面完善各种学习制度，加强内部相互学习。建立“教师相互学习工作坊”，坚持“学期前 培训工作”，完善“集体备课制度”、“听课制度”，定期举办“读书

8、会”；另一方面积极参加各 种研讨会活动，增加与其他优秀院校交流和学习的机会；邀请知名学者和专家来我院进行专家讲学 和培训，开拓视野，增长见识。（4 4） 新进教师培养方面：切实落实导师制，对教学时间不足两年的教师实行导师制，导师要对年 轻教师的每一个教学环节进行指导，使他（她）们在教学上迅速成长。（5 5） 中青年骨干培养：加大对骨干教师的培养力度，采取在岗培训，短期培训，国内外访问学者、 在职进修、脱产进修、攻读硕士研究生、 博士研究生等多种形式，多种渠道，提高骨干教师的学历、 学位层次和业务水平。培养、遴选出学术骨干。3.3. 课程内容与教学方法建设思路与措施课程设置方面：根据课程要求和我

9、院的实际情况，细化大学英语课程，主要分为两大类： 一是巩固学生6英语基础知识的大学英语课程和大学英语测试课程；二是结合专业的大学 英语专业课程如工程英语、工商英语、物流英语等。教学方法方面：（1 1） 在基础设施完善、条件成熟的情况下，试行“ 2+1+12+1+1 ”教学模式，即每周 2 2 学时的读写教学, 1 1 学时的听说教学，1 1 学时的网络教学。在日常教学中继续探索传统的课堂教学模式与现代化教学 手段相结合的办法，继续探索“任务型”教学模式，通过提问、启发、讨论、小组活动等方式，积 极引导学生进行探究学习、自主学习和合作学习。（2 2） 教学手段方面将传统教授手段与现代教学多媒体教

10、学手段相结合，优势互补从而丰富课堂教 学。将视频、音频、纸质教学资源有机整合，完善“教学资源库”建设，增加课堂信息量，丰富课 堂教学内容，已达到进一步活跃课堂气氛、提高课堂效果的目的。（3 3） 完善大学英语自主学习中心和网络平台建设，与实验中心和计算机中心协作，增加大学英语 学习平台的建设，强化听说教学；购买公共教学平台，争取搭配专业管理人员，建设“大学英语网 络师生互动平台”。4.4. 教材建设思路与措施继续使用2121 世纪大学英语系列教材；修订现有教辅教材大学英语测试课教程、大 学英语写作教程、开口秀英语；在未来 5 5 年内，结合我院实际情况逐步编写有关词汇和基础 语法的相关教程如大

11、学英语词汇手册、大学英语语法教程。75.5.实践教学建设思路与措施本课程为公共基础课，无实践教学环节6.6.教学评价与考核建设思路与措施（1 1） 课程考核形式由形成性评估和终结性评估组成。加强形成性评估的比重，细化平时成绩的考 核内容和标准，考核内容反应教学内容，包括听、说、读、写、译五种能力及实际运用能力即英语 在专业方面的应用能力。制定“平时成绩月反馈”制度，及时将形成性评估结果反馈给学生。开始 建设大学英语试题库，增强期末考试的信度和效度，并结合大学英语四、六级考试内容，在全 面培养、提升我校学生的综合能力和基本素质的同时，提高我校的四级过级率。（2 2） 考核方法多样性，改变单一的教师评估形式，将教师评估与学生互评相结合。