二力平衡2117447

1、第一节第一节 二力平衡二力平衡泗洪县上塘中学泗洪县上塘中学 郑郑 涛涛静止在桌上的花瓶GF支在平直轨道上匀速行驶的列车GF支F牵F摩G GF支支.G GF拉拉起重机匀速起吊货物静止的叠石一、什么是平衡状态、二力平衡一、什么是平衡状态、二力平衡物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态当物体受到两个力作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡。平衡状态：平衡状态：二力平衡：二力平衡：二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 1、提出问题：、提出问题： 2、作出猜想：、作出猜想： 二力平衡要满足什么条件？二力平衡要满足什么条件？ 两个力可能大小相等、可能方向相反、可能

2、两个力可能大小相等、可能方向相反、可能作用在同一物体、可能作用在同一直线上。作用在同一物体、可能作用在同一直线上。 3、设计实验：、设计实验：器材：铁架台、定滑轮器材：铁架台、定滑轮2、细线、钩码若、细线、钩码若干干, 硬纸片。硬纸片。 讨论：讨论：1、怎样判断纸板是否受到平衡力的作、怎样判断纸板是否受到平衡力的作用？用？2、怎样判断纸板受到拉力的大小？、怎样判断纸板受到拉力的大小？3、怎样判断纸板受到拉力的方向？、怎样判断纸板受到拉力的方向？二、探究二力平衡的条件二、探究二力平衡的条件（1）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码，观

3、察纸板状态钩码另一边挂一个钩码，观察纸板状态 （2）在两边的细线上各挂一个钩码向相反方向拉）在两边的细线上各挂一个钩码向相反方向拉纸板，观察纸板状态。纸板，观察纸板状态。（3）在两边的细线上各挂一个钩码，用手把纸）在两边的细线上各挂一个钩码，用手把纸片向下拉，使两个力并不相反，松手后观察纸板片向下拉，使两个力并不相反，松手后观察纸板状态。状态。1、二力平衡与力的大小关系、二力平衡与力的大小关系2、二力平衡与力的方向关系、二力平衡与力的方向关系二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件（4）在两边的细线上各挂一个钩码，使纸）在两边的细线上各挂一个钩码，使纸片扭转，让两个力方向相反且不在同一直线

4、片扭转，让两个力方向相反且不在同一直线上，松手后观察纸板状态。上，松手后观察纸板状态。3、二力平衡与力是否在同一直线上、二力平衡与力是否在同一直线上的关系的关系在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸板后，在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸板后，纸板将纸板将 。由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须的大小必须 。 如图，在如图，在两边的绳套上挂两边的绳套上挂不等重的钩码。不等重的钩码。放开纸板，纸板放开纸板，纸板。滑向一边滑向一边保持静止保持静止相等相等 如图，在两边如图，在两边的绳套上挂等重的绳套上挂等重的钩码，将纸板的钩码，将纸板稍向下移动，使稍向

5、下移动，使两个拉力的方向两个拉力的方向并不相反。放开纸板，纸板将并不相反。放开纸板，纸板将 。待纸。待纸板静止时，两个拉力的方向板静止时，两个拉力的方向 。由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须力的方向必须 。相反相反相反相反向上移动向上移动如图，在两边的绳如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。套上挂等重的钩码。并将纸板扭转一个并将纸板扭转一个角度，使拉纸板的角度，使拉纸板的细绳相互平行，但细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸板，纸板将不在同一直线上。放开纸板，纸板将 。待纸板静止后，两边的细绳待纸板静止后，两边的细绳 （在，不在）（在，不在

6、）同一直线上。同一直线上。由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在必须在 。转动转动在在同一直线上同一直线上力需要作用在同一个物体上力需要作用在同一个物体上分析得出结论：分析得出结论：二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在大小相等，方向相反，且作用在同一直线上同一直线上 （同体、等值、反向、（同体、等值、反向、共线）共线）二力平衡的条件是：二力平衡的条件是：三、三、二力平衡在生活中的应用二力平衡在生活中的应用走在钢丝上的人走在钢丝上的人1、下列哪些图中的两个力、下列哪些图中的两个力是平衡力是平衡力( )F F1 1=5N=5NF