八年级语文上册 第一单元第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件 人教新课标版

1、 雨果雨果 雨果雨果 （l8021885） 雨果是雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制暴力、以爱制“恶恶”，他的创作期长达，他的创作期长达60年以上，作年以上，作品包括品包括26卷诗歌、卷诗歌、20卷小说、卷小说、12卷剧本、卷剧本、21卷哲理论卷哲理论著，合计著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。了一

2、份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：其代表作是：巴黎圣巴黎圣母院母院、悲惨世界悲惨世界等长篇小说。等长篇小说。 圆明园复原鸟瞰图圆明园复原鸟瞰图圆明园景致圆明园景致 圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。火烧圆明园圆明园遗址 被毁之后的圆明园大门及华表照片被毁之后的圆明园大门及华表照片能抢的都抢了，能烧的都烧了，就剩下这些石头了！ 导入：导入： 在在18561856年至年至18601860年的第二次鸦片战年的第二次鸦片战争中，英法联

3、军攻入了我国北京，对我争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事持什么看法呢？对这件事持什么看法呢？惊惊骇骇hi 瞥瞥见见pi 箱箱箧箧qi 制制裁裁ci赃赃物物zn 晨晨曦曦x 给予给予j 洗洗劫劫ji野野蛮蛮mn 琉璃琉璃lil读一读读一读,写一写写一写解词：解词：赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强

4、力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。整体感知：整体感知：（1 1）文章内容可以分为几部分？分别写了什）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 （2 2）就英法联军远征中国这件事，雨果是）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者怎样的思想感什么立场和态度？表达了作者怎样的思想感情？情？【明确明确】a a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽

5、刺。对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。的人道主义精神。合作探究：合作探究：默读课文默读课文（1 1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？（2 2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？什么作用？ 自读自读1-41-4段，找出雨果评价圆明园的句段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。子并对自己感受最深的句子进行

6、鉴赏品味。重点研读：重点研读：重点研读重点研读阅读阅读5-105-10段回答下列问题：段回答下列问题：1 1、文中的、文中的“两个强盗两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？指谁？这样说的作用是什么？2 2、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？4、作者说、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？这句话对表达文章中心有何

7、作用？5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了作者在这里指出了一个什么事实？一个什么事实？6、你怎样理解、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？这句话的含义？7、作者说：、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的

8、中国。这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的这句话反映了他在这件事上的什么立场？什么立场？8、请你说说结尾两句话有什么含义？、请你说说结尾两句话有什么含义？、文中的、文中的“两个强盗两个强盗”指谁？这样说的作用是指谁？这样说的作用是什么？什么？ 英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。 、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。概括举出。 两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对

9、圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。了腰包，另一个装满了箱箧。3 3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。4 4、作者说、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？这句话对

10、表达文章中心有何作用？ 作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，用文明和野蛮对比，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，孰是孰非，一目了然。5 5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？作者在这里指出了一个什么事实？ 作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实。任

11、意劫掠，不容抵赖的事实。6 6、你怎样理解、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。盗。”这句话的含义？这句话的含义？ 侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸

12、昭然若揭。7 7、作者说：、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？这句话反映了他在这件事上的什么立场？ 作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。主人。8 8、请你说说结尾两句话有什么含义？、请你说说结尾两句话有什么含义？ 结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽的成就