人教版七年级上册语文第一单元第一课《邓稼先》课件 (3)

1、1964年年10月月16日中日中国爆炸了国爆炸了第一颗原第一颗原子弹。子弹。1967年年6月月17日中日中国爆炸了国爆炸了第一颗氢第一颗氢弹。弹。中国人就是从中国人就是从这一天开始这一天开始拥有了自己拥有了自己“铁的脊梁铁的脊梁骨骨”，挺直了，挺直了腰板。腰板。我国研制和发展核我国研制和发展核武器的重要技术领武器的重要技术领导人，为我国成功导人，为我国成功研制原子弹、氢弹研制原子弹、氢弹和新型核武器作出和新型核武器作出了重大贡献。了重大贡献。19991999年，中共中央、国年，中共中央、国务院、中央军委给务院、中央军委给他追授了他追授了“两弹一两弹一星星”功勋奖章。功勋奖章。 邓稼先邓稼先杨振

2、宁杨振宁作者简介作者简介杨振宁（杨振宁（19221922），原），原籍安徽，西南联合大学研究籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。美国科学院院士。 与李政与李政道合作，提出弱相互作用中道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获宇称不守恒理论，共同获19571957年诺贝尔物理学奖。在年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开粒子物理方面做了大量的开拓性工作。拓性工作。他们是同乡、他们是同乡、同学，情同手同学，情同手足的好朋友。足的好朋友。一个获诺贝尔一个获诺贝尔奖蜚声世界半奖蜚声世界半世纪，

3、世纪，一个为国造核一个为国造核弹隐姓埋名弹隐姓埋名2828载。载。 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。深厚友谊。 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一篇典，又是一篇典型的型的人物传记人物传记。 人物传记是人物传记是记录人物生平的文字记录人物生平的文字，它往，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记。传记最大的特点就是最大的特点就是“实录实录”。传记

4、可繁可简，一。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。般按时间顺序来记叙。 整体感知整体感知 1.1.初读课文，解决生字词。初读课文，解决生字词。 2.2.速读课文，概括速读课文，概括: :六部分的内容，并说说六六部分的内容，并说说六部分之间有什么联系？部分之间有什么联系？（2 2）文章写了哪些事例？通过这些事例，表）文章写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？现了人物怎样的精神品质？文章内容文章内容第一部分第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学概述百年屈辱历史，引出杰出科学 家邓稼先。家邓稼先。第二部分第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。简介邓稼先的生平和事迹。第三部分第三部分：突

5、出表现邓稼先忠厚朴实的人品突出表现邓稼先忠厚朴实的人品 第四部分第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大从另一侧面表现邓稼先的贡献之大第五部分第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。高度赞扬和缅怀邓稼先。 试分析几部分之间的关系。试分析几部分之间的关系。一、历史背景一、历史背景二、生平经历和贡献二、生平经历和贡献六、热情赞颂六、热情赞颂三、人物对比三、人物对比四、巨大贡献四、巨大贡献五、沙漠创业五、沙漠创业（引子）（引子）（补充扩展）（补充扩展）（具体化）（具体化）（总结）（总结） 速度课文速度课文，说说课文写了哪些事，说说

6、课文写了哪些事例例? ?表现了人物怎样的精神品质？表现了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研究年受命研究原子弹制造的理论，原子弹制造的理论，并成功设计了两弹并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学在美国获博士学位后立即回国位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国19851985年重病期间年重病期间写了一份关于中华写了一份关于中华人民共和国核武器人民共和国核武器发展的建议书发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已文革初期，说服文革初期，说服两派继续工作两派继续工作1971年被年被“四人四人帮帮”批判围攻，竟批判围攻，竟能说服工宣队军宣能说服工宣

7、队军宣队的队员队的队员没有私心没有私心真诚坦白真诚坦白从不骄傲从不骄傲最高奉献最高奉献一封短短的信一封短短的信强烈的民族强烈的民族自尊心、朴实自尊心、朴实 1 9 8 2 年 ，年 ，“我不能走我不能走”执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强说一说说一说 邓稼先是怎样一个人？邓稼先是怎样一个人？ 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢人，没有小心眼，一生喜欢“纯纯”字所字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在所从事的事业，他的一生始终在执着地执着地追求，无私地奉献追求，无私地奉献

8、。为了站起来的中华。为了站起来的中华民族的强大，他民族的强大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的基人和开拓者，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。用文中的话说说邓稼先是怎样的用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？一个人？ 邓稼先：一不为名，二不为利，但邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平工作目标要奔世界先进水平邓稼先临终遗言邓稼先临终遗言不要让人家把我们落不要让人家把我们落得太远得太远 归纳：归纳：邓稼先是一位邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先诚坦白，有

9、胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学展有巨大贡献的杰出科学家。家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？的一个人？精读课文第一、第三部分，思考精读课文第一、第三部分，思考 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？一百多年来的历史？ 2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？了怎样的对比？为什么对比着写？ 1.在写邓稼先以前，为什么先概在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？述我国近一百多年来的历史？

10、 先概述我国近一百多年的历史，先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。的发展产生巨大影响的历史人物。奥本海默奥本海默2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？了怎样的对比？为什么对比着写？锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”更能突出邓稼先的更能突出邓稼

11、先的性格品质和奉献精性格品质和奉献精神，自然而然的得神，自然而然的得出结论：出结论：.“邓稼先邓稼先是中国几千年传统是中国几千年传统文化所孕育出来的文化所孕育出来的有最高奉献精神的有最高奉献精神的儿子。儿子。”“”“邓稼先邓稼先是中国共产党的理是中国共产党的理想党员。想党员。” 默读课文，赏析语言1.“1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。来的有最高奉献精神的儿子。”“”“邓稼先邓稼先是中国共产党的理想党员。是中国共产党的理想党员。”试阐释这两试阐释这两句话。句话。 2.“2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他如果稼先再次选择他的人

12、生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。试阐释这句话。 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚忠厚平实平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有没有小心眼儿，一生喜欢小心眼儿，一生喜欢纯纯字所代表的品字所代表的品格格”，“最有中国农民的朴

13、实气质最有中国农民的朴实气质”。中国。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格的部分，并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党邓稼先是中国共产党的理想党员员”，是指：，是指： “他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，能说服中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是工宣队、军宣队。中国共

14、产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。自己的行动准则，因此他是理想党员。 2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试试说说你对这两句话的理解。说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？主旨概括：主旨概括： 这篇文章歌颂了邓稼先忠这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、