苏教版小学语文五年级下册习作二

1、会计学1苏教版小学语文五年级下册习作二苏教版小学语文五年级下册习作二 认真阅读课文中的习作认真阅读课文中的习作拔河拔河，并注意老师的，并注意老师的“总批总批”和和“眉批眉批”。发表自己的看法，提出修改意见。发表自己的看法，提出修改意见。 习作习作2 2 修改习作修改习作拔河拔河学程单学程单1:1:1.1.认真阅读课文中的习作认真阅读课文中的习作拔河拔河，并注意老师的，并注意老师的“眉批眉批”和和“总批总批”。 2.2.在小组内发表自己的看法，提出在小组内发表自己的看法，提出修改意见修改意见, ,小组长负责记录。小组长负责记录。3.3.时间时间:8:8分钟分钟修改建议：修改建议： 1.1.联系自

2、己的拔河体验，把同学们拔联系自己的拔河体验，把同学们拔河时的河时的动作动作、神态神态、发出的声音发出的声音写具体。写具体。 2.2.做到做到点面结合点面结合，重点写一两个典型，重点写一两个典型人物，比如人物，比如自己身边的自己身边的同学，比如同学，比如排在第排在第一位一位或者或者最后一位的最后一位的同学，比如班上同学，比如班上力气力气最大的最大的同学等。同学等。 3.3.自己在拔河时遇到了哪些自己在拔河时遇到了哪些困难困难, ,当当时是时是怎么想怎么想的的? ?建议把建议把2 2、3 3两节合为一节会更通顺。两节合为一节会更通顺。 好不容易熬到了下午。我们来到操好不容易熬到了下午。我们来到操场

3、上，一条大粗绳子压在操场当中的两场上，一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。老师把全班己一头的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。想试试自己的力气。 第第5 5节要作为重点修改对象，可以这样修改：节要作为重点修改对象，可以这样修改： “ “嘟嘟-”-”哨声响了，比赛正式开始。两哨声响了，比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动。边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动。曹

4、雄曹雄是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根似的。在最后面压阵的在了地上，像生了根似的。在最后面压阵的小胖子小胖子王林王林是班里的大力士，可他今天却有是班里的大力士，可他今天却有些吃不消了，牙关紧咬着，牙齿些吃不消了，牙关紧咬着，牙齿“咯咯咯咯”作作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。上一个劲儿往下滴。王阳王阳虽然个子小，却十虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔

5、。 红布一会儿向我们这边移，一会红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队在为各自的儿又向对方一边移。拉拉队在为各自的一方加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对一方加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。输了。第六节可以这样改第六节可以这样改: : 第第7 7节中节中“由汪强喊号子由汪强喊号子”可改为可改为： 由平时说话由平时说话“大嗓门大嗓门”的汪强指挥我的汪强指挥我方的拉拉队一起喊号子，这样大家可方的拉拉队一起喊号子，这样大家可以一起有节奏地用力拔。以一起有节奏地用力拔。小结：小结： “ “文章不厌百回改文章不厌百回改”。好

6、文章。好文章是改出来的。我们要学会修改文是改出来的。我们要学会修改文章，从小处说，哪怕是一个错别章，从小处说，哪怕是一个错别字或一个标点符号，也要认真修字或一个标点符号，也要认真修改。改。你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？除了知道上面的内容外，你还知道那些修改作文常用的符号吗？参照老师所做的示例，自己修改手中的作文（用时10分钟，可以同老师和同学交换自己的意见），然后交流。作业：作业：1.1.认真修改作文。认真修改作文。2.2.征求同学意见后再次修改。征求同学意见后再次修改。 3.3.将作文誊写在作文本上。将作文誊写在作文本上。 习作习作2 2 修改习作修改习作拔河拔河学程单学程单1:1:1.1.认真阅读课文中的习作认真阅读课文中的习作拔河拔河，并注意老师的，并