2021秋六年级语文上册第二单元第7课开国大典品读释疑课件新人教版

1、学习课文时先围绕题目，按学习课文时先围绕题目，按“大典前大典前大典时大典时大典后大典后”的顺序梳理文章结构。然后，认真阅读描写大典进行中的几个的顺序梳理文章结构。然后，认真阅读描写大典进行中的几个场面的语句，体会、学习点面结合描写场面的方法，并从会场场面的语句，体会、学习点面结合描写场面的方法，并从会场的布置、会序的安排、阅兵的盛况、群众游行等方面体会开国的布置、会序的安排、阅兵的盛况、群众游行等方面体会开国大典气势的热烈、庄严，感受人们激动、自豪的情感。大典气势的热烈、庄严，感受人们激动、自豪的情感。方法导学方法导学1949年年10月月1日，日，30万群众聚集在万群众聚集在( )，满怀满怀(

2、 )参加了开国参加了开国大典，瞻仰大典，瞻仰( )，聆听，聆听( ( )，观看，观看( )，会后举行了会后举行了( )。自读课文，试着概括课文的主要内容？天安门广场天安门广场无比喜悦和激动的心情无比喜悦和激动的心情第一面五星红旗升起第一面五星红旗升起毛主席宣读公告毛主席宣读公告阅兵式阅兵式盛大的群众庆祝游行盛大的群众庆祝游行开国大典分为几个部分?宣布典礼开始奏国歌宣布中华人民共和国成立升国旗宣读中央人民政府的公告阅兵式群众游行典礼开始前，会场是怎样的情形？典礼开始前，会场是怎样的情形？第一部分第一部分“大典前大典前”默读14自然段，这一部分主要介绍了什么？这部分介绍了大典的时间、地点、参这部分

3、介绍了大典的时间、地点、参加人员和人数，还介绍了会场的结构和加人员和人数，还介绍了会场的结构和布置；群众进场等情况。布置；群众进场等情况。1949年年10月月1日，中华人日，中华人民共和国中央人民政府成立，民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。在首都北京举行典礼。时间时间地点地点参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。

4、观礼台上还有外宾。总数达三十万人。观礼台上还有外宾。作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？突出了开国大典的隆重。突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自参加人数很多，参加人员来自各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。丁字形一横的北面是一丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五道河，河上并排架着五座白石桥；座白石桥；再北面是城再北面是城墙，墙，城墙中央高高耸起城墙中央高高耸起天安门的城楼。天安门的城楼。丁字形丁字形的一竖向南直伸到中华的一竖向南直伸到中华门。门。在一横一竖的交点在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一

5、的南面，场中挺立着一根电动旗杆。根电动旗杆。主席台设在天安门主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂八盏大红宫灯分挂两边两边。靠着城楼左。靠着城楼左右两边的石栏，八右两边的石栏，八面红旗迎风招展。面红旗迎风招展。 他们清早到了北京车站，一下他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。火车就直奔会场。 同桌交流：从同桌交流：从“直奔直奔”你体会到什么你体会到什么 ? ? 参加大典群参加大典群众的激动和热切众的激动和热切的心情。的心情。 到了正午，天安门广场已经成了到了正午，天安门广场已经成了人的海洋人的海洋，红旗翻动，红旗翻动，像海上的波浪像海上的波浪。比喻：说明了广场

6、比喻：说明了广场上的人很多。上的人很多。 总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。的心情。读第14自然段，说一说课文是从哪几个方面描写开国大典前的场面的。 大典的大典的“大大”主要体现在主要体现在:参会人员职业范围广，有参会人员职业范围广，有政府官员、工人、农民、学生等；政府官员、工人、农民、学生等；群众来得早，有的早群众来得早，有的早上六点钟就进入会场了；人数众多，丁字形广场汇集了上六点钟就进入会场了；人数众多，丁字形广场汇集了从四面八方来的群众队伍；群众热

7、情高涨；群众整齐从四面八方来的群众队伍；群众热情高涨；群众整齐有序，按照预定的地点排列。有序，按照预定的地点排列。典礼的过程是怎样的？典礼的过程是怎样的？第二部分第二部分“大典时大典时”典礼开始典礼开始奏国歌奏国歌宣布成立宣布成立升旗升旗仪式仪式鸣放礼炮鸣放礼炮宣读公告宣读公告 下午三点整，会场上爆发出一阵下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海排山倒海的的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光光一齐投向一齐投向主席台。主席台。夸张夸张 表达出人们想见到表达出人们想见

8、到毛主席的迫切心情。毛主席的迫切心情。 三十万人的三十万人的动作动作一致一致，表现了盼望见，表现了盼望见到主席的到主席的急切心情急切心情和和对主席的对主席的无限热爱无限热爱。声音很大，气势宏伟。声音很大，气势宏伟。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。齐欢跃起来。指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？“这庄严的宣告，这雄伟的声

9、音这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布指的是毛泽东主席宣布:“中华中华人民共和国中央人民政府在今天成立了人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这一宣布具有重大的历史意这一宣布具有重大的历史意义。义。 毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。 这庄严的宣告，这雄伟的声音这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万，使全场三十万人一齐欢呼起来。人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的

10、广播，传到长城内外，传到大江南北，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。使全中国人民的心一齐欢跃起来。 突出了传突出了传播范围之广。播范围之广。 中华人民共和国中央中华人民共和国中央人民政府在今天成立了人民政府在今天成立了! !描写了三十万人听到中华描写了三十万人听到中华人民共和国成立后，无比激动、人民共和国成立后，无比激动、兴奋的心情。兴奋的心情。 五星红旗升五星红旗升起来了，表明起来了，表明人人民解放了，翻身民解放了，翻身做主人了做主人了。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗国的国旗五星红旗在雄壮的五星

11、红旗在雄壮的义勇军进行曲义勇军进行曲中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。头，瞻仰这鲜红的国旗。 对五星对五星红旗的崇敬红旗的崇敬和热爱。和热爱。 严肃而恭敬严肃而恭敬地看。地看。他读到他读到“选举了毛泽东为中央人民选举了毛泽东为中央人民政府主席政府主席”这一句的时候，广场上的人这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。观礼台上同时响起一阵掌声。毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的

12、民头上的“三座大山三座大山”，迎来了中华人民共和国的成立，迎来了中华人民共和国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为主席，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为主席，选举他为主席正合民意。选举他为主席正合民意。 默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的兵式的? ?展示出了人民军队怎样的风采？展示出了人民军队怎样的风采？ 用用“开头开头” “接着接着” 等表示顺序的词语，等表示顺序的词语，详细地介绍了详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在这些部队在阅兵式上的出色表

13、现，展示出了阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪人民军队的威风凛凛、纪律严明。律严明。开头是海军开头是海军两个两个排，雪白的帽子，排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色跟海洋一个颜色的蓝制服。的蓝制服。 接着是步兵接着是步兵一个一个师，以连为单位，师，以连为单位，列成方阵，齐步列成方阵，齐步行进。行进。 接着是一个战车接着是一个战车师师，各种装甲车，各种装甲车和坦克车两辆或和坦克车两辆或三辆一排，整整三辆一排，整整齐齐地前进；齐齐地前进；当战车部队经过当战车部队经过的时候，人民空的时候，人民空军的飞机也一队军的飞机也一队队排成人字形，队排成人字形，飞过天空。飞过天空。 两个半钟头两个半钟

14、头的检阅，广场上的检阅，广场上不断地欢呼，不不断地欢呼，不断地鼓掌断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能还觉得不能够表达够表达自己心里的欢喜和激动。自己心里的欢喜和激动。对比对比 突出了人民群众因为有了自己强大的军队而突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪的心情。无比兴奋、激动、自豪的心情。“两个半钟头两个半钟头”“欢呼欢呼”“”“鼓掌鼓掌”“还觉得不还觉得不能够表达能够表达” 这一段堪称场面描写这一段堪称场面描写的经典。的经典。点面结合点面结合，相互，相互映衬。

15、映衬。按照按照“兵兵”出场的出场的顺序顺序，先先“点点”后后“面面”， 雄伟壮观。雄伟壮观。（课后第二题课后第二题）体会文中点面结合描写场面的方法有什么作用？体会文中点面结合描写场面的方法有什么作用？场面描写是指对人物在一定时间和环境中的活动场面描写是指对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。点面结合描写场面就是既有对所构成的画面的描写。点面结合描写场面就是既有对场面总体的概括描写，又有对场面某一局部（某个人场面总体的概括描写，又有对场面某一局部（某个人或某些人的活动）的具体描写，把二者有机结合起来。或某些人的活动）的具体描写，把二者有机结合起来。阅读方法解密阅读方法解密运用：运用：

16、 如，本文中描写完毛主席的活动，接着描写群众如，本文中描写完毛主席的活动，接着描写群众的反应。毛主席的活动是这个场面的一个的反应。毛主席的活动是这个场面的一个“点点”，全场，全场三十万群众的活动就是三十万群众的活动就是“面面”，这样的描写，既突出了，这样的描写，既突出了毛主席的领袖风采，又让场面显得热烈而不单调。毛主席的领袖风采，又让场面显得热烈而不单调。阅读方法解密：阅读方法解密：示例示例 ：看！原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹看！原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。一个个醒目的招牌非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。一个个醒目的招牌“拔地拔地而起

17、而起”，一声声叫卖飞入耳畔。，一声声叫卖飞入耳畔。“走过路过不要错过啊，便走过路过不要错过啊，便宜卖了，便宜卖了！宜卖了，便宜卖了！”你看刘尧摇身一变，一下子成了有经你看刘尧摇身一变，一下子成了有经验的售货员和推销员。验的售货员和推销员。“你们的爱心，我们的诚心，超值抽你们的爱心，我们的诚心，超值抽奖活动开始啦！奖活动开始啦！”操场上的吆喝声不绝于耳。操场上的吆喝声不绝于耳。用方法：运用点面结合的方法，写一个你熟悉的场景。用方法：运用点面结合的方法，写一个你熟悉的场景。天安门广场上的灯笼火把全天安门广场上的灯笼火把全都点起来都点起来，一万支礼花陆续射入一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花

18、结成天空。天上五颜六色的火花结成彩彩，地上千千万万的灯火一片红。地上千千万万的灯火一片红。 这是对天安门广场傍晚景色的描写，衬托出了人们仍然沉这是对天安门广场傍晚景色的描写，衬托出了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现出了中国人民当家做主的浸在开国大典的喜悦气氛中，表现出了中国人民当家做主的无比喜悦和幸福的心情。无比喜悦和幸福的心情。作者为什么反复写广场的作者为什么反复写广场的“红旗红旗” “红灯红灯”、群、群众的众的“掌声掌声”“”“欢呼声欢呼声”?表现了什么？表现了什么？反复反复写写“红旗红旗” “红灯红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气，是为了写出开国大典的欢庆气氛，氛，反复反复写群众

19、的写群众的“掌声掌声”“欢呼声欢呼声”则表现出了则表现出了人民群众喜悦、人民群众喜悦、激动的心情激动的心情，更表现出了人民群众，更表现出了人民群众对毛主席的无限爱戴，对对毛主席的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往祖国未来的憧憬和向往。他们擎着灯他们擎着灯，舞着火把舞着火把，高呼高呼“中国共产党万岁中国共产党万岁! !”“中华人民共和国万岁中华人民共和国万岁! !”“”“中央人民政府万岁中央人民政府万岁! !”他们一他们一队一队按照次序走队一队按照次序走，走走到到正对天安门的白石桥前正对天安门的白石桥前，就举起就举起灯笼火把灯笼火把，高声欢呼高声欢呼“毛主席万岁毛主席万岁! !”“”“毛主席万岁毛

20、主席万岁! !” ” 这是语言描写！这是语言描写！这段描写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和这段描写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万人民万岁！岁！”“”“同志们万岁！同志们万岁！”动作、语言描写！动作、语言描写！写毛泽东面对人民群众高呼写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁毛主席万岁” ” 的回的回应，一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方应

21、，一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面，这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。面，这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的？又是怎样展现毛泽东的领袖风采的？ 作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如如“一齐一齐欢呼欢呼”“”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去去”“”“把手掌都拍麻了把手掌都拍麻了”“”“高呼高呼中国共产党万岁中国共产党万岁!中中华人民共和国万岁华人民共和国万岁!中央人民政府万岁中央人民政府万岁!”!”等。等。更多更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出如当毛泽东出现在主席台上时，会场上现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌爆发出一阵排山倒海的掌声声”“”“三十万人的目光一齐投向主席台三十万人的目光一齐投向主席台”等。等。典礼结束后的情景是怎样的？