2018年秋八年级生物上册北师大版：第17章第1节 动物在生物圈中的作用ppt课件

1、第第5单元生物圈中的动物和微生物单元生物圈中的动物和微生物第第17章生物圈中的动物章生物圈中的动物第第1节动物在生物圈中的作用节动物在生物圈中的作用生物学生物学 八年级八年级 上册上册 配北师大版配北师大版学习目的1. 概括动物在生物圈中的作用。2. 经过“建立食物链和食物网活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可短少的成员。3. 经过探求动物对植物生活的积极作用，培育实验探求才干。课前预习一、动物是生物圈中的消费者一、动物是生物圈中的消费者1. 1. 绿色植物是生物圈中的绿色植物是生物圈中的_，经过光协作用，经过光协作用，把无机物合成储存能量的有机物。生物圈中的动物必需把无机物合成储存能

2、量的有机物。生物圈中的动物必需直接或间接地以直接或间接地以_为能量来源，经过耗费绿色为能量来源，经过耗费绿色植物合成的植物合成的_来维持生活，所以，动物是生物来维持生活，所以，动物是生物圈中的圈中的_。2. 2. 根据动物的食性，动物分为：根据动物的食性，动物分为：1 1植食动物：直接以植食动物：直接以_为食的消费者，如兔、为食的消费者，如兔、马、羊等。马、羊等。消费者消费者绿色植物绿色植物有机物有机物消费者消费者绿色植物绿色植物课前预习2肉食动物：以_为食的消费者，如虎、狮等。3杂食动物：既能吃_，也能吃_的消费者，如棕熊、人等。二、动物是食物链的组成成分3. 在一定的自然区域内，各种生物之

3、间有复杂的_与_的关系，这种营养联络构成了_。在食物链的组成中，动物一方面以_为食，同时本人也会成为其他动物的_，是食物链构造不可短少的组成部分。其他动物其他动物植物植物动物动物捕食捕食被食被食食物链食物链植物或其他动物植物或其他动物食物食物课前预习4. 生活在一定自然区域的各种生物之间，经过捕食与被食的营养联络构成_和_，生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于_，从而有利于生物之间协调开展。5. _和_都是食物链和食物网中不可短少的成员。食物链食物链食物网食物网平衡平衡植物植物动物动物课前预习三、动物能影响和改动环境三、动物能影响和改动环境6. 6. 动物不仅能动物不仅

4、能_环境，而且能环境，而且能_环境。环境。7. 7. 动物对植物生活既有积极作用，也有不利影响。动物动物对植物生活既有积极作用，也有不利影响。动物能促进植物的能促进植物的_，能协助植物传粉和传播，能协助植物传粉和传播_；有些动物直接或间接地对植物生活；有些动物直接或间接地对植物生活呵斥危害，如蝗灾、鼠害等。呵斥危害，如蝗灾、鼠害等。顺应顺应影响和改动影响和改动繁衍和分布繁衍和分布果实和种子果实和种子同步训练夯实根底夯实根底一、动物是生物圈中的消费者一、动物是生物圈中的消费者1. 1. 在生态系统中，以下属于消费者的是在生态系统中，以下属于消费者的是A. A. 蘑菇蘑菇 B. B. 野兔野兔 C

5、. C. 阳光阳光 D. D. 牧草牧草2. 2. 一头正在吃草的小牛，在生态系统中充任一头正在吃草的小牛，在生态系统中充任A. A. 分解者分解者 B. B. 消费者消费者 C. C. 消费者消费者 D. D. 自养生物自养生物3. 3. 以下关于动物的表达，错误的选项是以下关于动物的表达，错误的选项是A. A. 动物必需直接或间接地以绿色植物为食动物必需直接或间接地以绿色植物为食B. B. 大多数动物是生物圈中的消费者大多数动物是生物圈中的消费者C. C. 动物可以顺应环境动物可以顺应环境D. D. 动物不能影响和改动环境动物不能影响和改动环境B BC CD D同步训练4. 以下属于肉食动

6、物的一组是A. 猫头鹰、田鼠B. 青蛙、蝗虫C. 东北虎、梅花鹿D. 猫头鹰、东北虎二、动物是食物链的组成成分5. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻谷的丰收与青蛙捕食害虫有很大的联络。假设大量捕食青蛙，会导致水稻减产，缘由是破坏了生态系统中的A. 植食动物B. 肉食动物C. 杂食动物D. 食物链D DD D同步训练6. 以下图为某草原生态系统的食物网简图，某同窗根据这个图书写了四条食物链，以下选项中正确的选项是A. 草兔狐鹰B. 草鼠蛇鹰C. 鹰蛇鼠草D. 土草兔鹰7. 在一个由草、鹿和狼等组成的相对封锁的生态系统中，假设将狼全部捕杀，鹿的数量将会A. 迅速上升B. 缓慢上升C. 坚持相对稳

7、定D. 先迅速上升，后急剧下降B BD D同步训练8. 以下图所示食物网中共有几条食物链？A. 3条B. 4条C. 5条D. 6条A A同步训练9. 以下图表示的是食物网，其中有多少种植食性动物？ A. 1种B. 3种C. 6种D. 7种B B同步训练三、动物能影响和改动环境三、动物能影响和改动环境10. 10. 麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭剿灭麻雀的运动。这种做法最主要的危害是麻雀的运动。这种做法最主要的危害是 A. A. 破坏生态平衡破坏生态平衡B. B. 减少农作物的害虫病减少农作物的害虫病C. C. 影响农作物的传粉影响农作物的

8、传粉D. D. 影响农作物种子的传播影响农作物种子的传播11. 11. 利用椋鸟防治蝗虫，表达了动物在自然界中起的重利用椋鸟防治蝗虫，表达了动物在自然界中起的重要作用是要作用是A. A. 维持生态平衡维持生态平衡B. B. 促进物质循环促进物质循环C. C. 协助植物传粉协助植物传粉D. D. 协助植物传播种子协助植物传播种子A AA A同步训练12. 以下对自然界中动物和植物的关系的描画，不正确的选项是A. 动物需求直接或间接地以绿色植物为能量来源B. 动物能协助植物传粉和传播种子C. 动物的数量越多，对植物的繁衍和分布越有利D. 植物的种类和数量越多，动物的食物来源越丰富13. 以下动物行

9、为对植物不利的是A. 蝴蝶在花丛中飞来飞去B. 蚜虫吸吮农作物的汁液C. 睡榛鼠在洞穴中储存植物果实D. 啄木鸟取食树皮下面的昆虫C CB B同步训练14. 蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机物的土壤中，能从土壤中获得生活所需的营养物质，同时蚯蚓的生命活动又能提高土壤肥力。这阐明A. 动物能改动环境B. 环境能改动动物的习性C. 动物能顺应环境D. 动物既能顺应环境，又能改动环境15. 以下各组中动物都会危害农作物的是A. 老鼠、蜘蛛、蚯蚓、壁虎B. 蜻蜓、蝗虫、苍蝇、蛇C. 蚜虫、老鼠、白蛾、蝗虫D. 蚯蚓、青蛙、瓢虫、蜜蜂D DC C同步训练16. 以下关于动物在生物圈中的作用的描画，错误的选

10、项是A. 动物是食物链的组成成分B. 动物能协助植物传粉和传播种子C. 动物能改动和影响环境D. 动物要耗费大量有机物，在生态系统中可有可无17. 动物经过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，表达了动物在自然界中的作用是A. 维持生态平衡B. 促进生态系统中的物质循环C. 协助植物传粉D. 协助植物传播种子D DB B同步训练18. 有阅历的农民种植油菜的时候，会同时放养蜜蜂。这是由于A. 蜜蜂可以协助消灭害虫B. 可以欣赏蜜蜂采蜜的场景C. 蜜蜂可以协助油菜传粉，提高结实率D. 蜜蜂可以协助油菜花传播种子19. 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被粘上一些带刺的“针，人在这

11、一过程中所起的作用是A. 人对鬼针草不会产生作用B. 人毁坏了鬼针草C. 人协助鬼针草传播种子D. 以上三项都不正确C CC C同步训练20. 许多动物以植物的果实为食，这对植物来说意味着A. 有利于植物节省本身对有机物的耗费B. 有利于这些植物本身的繁衍C. 有利于这些植物本身的新陈代谢D. 有利于这些植物本身的传粉21. 据科学调查证明，一片果树，在开花时节，假设有昆虫传粉，其产量可以提高50%以上。这种景象阐明A. 动物对环境的影响 B. 动物对环境的改动C. 昆虫对人类是有益的 D. 果树离不开昆虫B BA A同步训练22. 苍耳的果实外表有刺毛，可以粘附在动物的皮毛上；枸杞的果实颜色

12、艳丽有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些现实阐明 动物和植物构成了相互顺应、相互依存的关系一切植物都靠动物传播种子动物协助植物传播种子和果实动物能协助植物传粉A. B. C. D. B B23. 关于动物在生物圈中的作用表达中，错误的选项是A. 动物能协助植物传播花粉和种子B. 动物能影响和改动环境 C. 动物是食物链的构呵斥分D. 动物能利用光能合成有机物，可以净化空气24. 动物在生物圈中的作用非常广泛，其详细表现有维持生态系统的平衡协助植物传粉、传播种子为人类提供生活原料消费抗生素类医药品用于仿生技术的研讨彻底分解植物枝叶，促进物质循环A. B.

13、 C. D. 同步训练D DA A同步训练才干提升才干提升25. 25. 美国的生态学家林德曼在美国的生态学家林德曼在19421942年曾描画了这样一个年曾描画了这样一个情景：一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来，落在情景：一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来，落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已被螳螂捕获。螳螂正在品味美餐，光影，转眼间，蝴蝶已被螳螂捕获。螳螂正在品味美餐，一只蛤蟆出其不意吐出长舌，一下子把它卷入口中。蛤一只蛤蟆出其不意吐出长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆在吞咽螳螂时，悄然爬到近旁的蛇猛地一窜，

14、准确无蟆在吞咽螳螂时，悄然爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地咬住蛤蟆，吞进口中。正在这时，盘旋在空中的鹰误地咬住蛤蟆，吞进口中。正在这时，盘旋在空中的鹰猛扎下来，用利爪紧紧抓住蛇，生吞活咽了它。请根据猛扎下来，用利爪紧紧抓住蛇，生吞活咽了它。请根据描画，回答以下问题。描画，回答以下问题。同步训练1写出这一场景中各生物之间的食物关系图。食物链_2该食物链中，消费者是_，植食动物是_，肉食动物是_，蛤蟆与螳螂是_与_的关系。26. 蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花能产生大量的花粉，并借助一定的形状构造吸引蜜蜂为其传粉。这些现实阐明：1蜜蜂能协助植物传粉，使这些植物

15、顺利地_。植物鲜花植物鲜花彩蝶彩蝶螳螂螳螂蛤蟆蛤蟆蛇蛇鹰鹰植物植物彩蝶彩蝶螳螂、蛤蟆、蛇、鹰螳螂、蛤蟆、蛇、鹰捕食捕食被食被食繁衍后代繁衍后代同步训练2动物和植物在长期生存和开展的过程中，构成了_和_的关系。3在荔枝园中放养适量蜜蜂，荔枝产量将会_。27. 动物在自然界中起着重要作用。请回答：1蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，假设人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这阐明动物在维持_中起着重要的作用。2动物作为_者，直接或间接地以植物为食，经过消化、吸收和代谢，排除了废物，可见，动物能促进大自然的_。3植物依托动物_顺利地繁衍后代和扩展分布范围。相互顺应相互顺应相互依存相互依存添加添加生态平衡生态平衡消费消费物质循环物质循环传粉、传播果实和种子传粉、传播果实和种子同步训练28. 以下图所示为某草原生态系统，请根据