八年级物理力学习教案

1、会计学1八年级物理八年级物理(wl)力力第一页，共104页。马人书磁铁(cti)车水桌子(zhu zi)铁钉拉提压吸引第1页/共103页第二页，共104页。第2页/共103页第三页，共104页。牛顿 ，简称(jinchng) ：牛 ， 符号：N用手拿起两个(lin )鸡蛋的力大约是1N第3页/共103页第四页，共104页。1.形状(xngzhun)有改变第4页/共103页第五页，共104页。2.状态(zhungti)的改变:1 运动(yndng)快慢的改变2 方向(fngxing)的改变第5页/共103页第六页，共104页。大小大小(dxio)方向方向作用点作用点1. 力的示意图：1.一物体(

2、wt)受到水平向右200N的拉力。oF=200N第6页/共103页第七页，共104页。oF甲=10000NF乙=10000N4.甲乙两小组进行拔河比赛，甲组的拉力(ll)是10000N水平向左，乙组的拉力(ll)也是10000N水平向右。2500N同在一个作用点上的力只能(zh nn)统用一个标度第7页/共103页第八页，共104页。1.力是一个(y )物体对另一个(y )物体的作用。2.力的单位：N。3.力的作用(zuyng)效果是4.力的三要素：大小、方向、作用点。1.形状改变2.状态改变1 速度改变2 方向改变第8页/共103页第九页，共104页。1.1.弹性弹性(tnxng)(tnxn

3、g)形变形变： 如果物体形变后，撤去外力如果物体形变后，撤去外力(wil)(wil)就能就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。恢复原状，这种形变叫做弹性形变。第9页/共103页第十页，共104页。弹力弹力(tnl)：物体由于发生弹性物体由于发生弹性(tnxng)形变形变而产生的力叫做弹力而产生的力叫做弹力拉力拉力(ll)、压力、推力、压力、推力、支持力、都属于弹力、支持力、都属于弹力第10页/共103页第十一页，共104页。主要构造：弹簧主要构造：弹簧(tnhung)、刻度盘、指针。、刻度盘、指针。测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧(tnhung)时，弹簧时，弹簧(

4、tnhung)受到的拉力越大，弹簧受到的拉力越大，弹簧(tnhung)的伸长量就越大。的伸长量就越大。正确的使用方法：正确的使用方法： a、了解弹簧、了解弹簧(tnhung)测力计的测量范围测力计的测量范围(量程量程)，不要测量超过它量程的力；，不要测量超过它量程的力； b、明确分度值：了解弹簧、明确分度值：了解弹簧(tnhung)测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛； c、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止； d、测力时，

5、要使测力计内的弹簧、测力时，要使测力计内的弹簧(tnhung)轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧(tnhung)不要靠到刻度盘上。不要靠到刻度盘上。 第11页/共103页第十二页，共104页。弹簧测力计倒拉弹簧测力计倒拉拉力方向与弹簧轴线不在一直线上拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未指零就使用指针未指零就使用ABC评一评指出(zh ch)不当之处第12页/共103页第十三页，共104页。1.1.若要准确测量若要准确测量(cling)(cling)一个大小约为一个大小约为10N10N的的力，力， 下列规格的弹簧测力计中最合适的是下列规格的弹簧测力计中最合适的是 A

6、. A.量程量程0-5N0-5N，分度值，分度值 B. B.量程量程0-10N0-10N，分度值，分度值 C. C.量程量程0-15N0-15N，分度值，分度值 D. D.量程量程0-20N0-20N，分度值，分度值C C 第13页/共103页第十四页，共104页。2.2.一物体挂于弹簧测力计一物体挂于弹簧测力计 的下端的下端(xi dun)(xi dun)，该测力，该测力计的量计的量 程为程为_,_,分度值是分度值是 _ _，物体对弹簧测，物体对弹簧测 力计的力大小为力计的力大小为_。0-5N0-5N第14页/共103页第十五页，共104页。来自(li z)地球的力第15页/共103页第十六

7、页，共104页。 由于地球对物体的吸引(xyn)而使物体受到的力叫做重力一、重力(zhngl)的概念重力(zhngl)的施力物体是地球 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面第16页/共103页第十七页，共104页。二、重力(zhngl)的三要素 物体所受重力(zhngl)的大小简称为物重用G表示(biosh) 重力的大小 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量第17页/共103页第十八页，共104页。实验表明，物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即: 物体所受的重力跟它的质量成正比，比值(bzh)为，是个定值用g表示即：g=其物理意义是：质

8、量是1千克的物体(wt)受到的重力是牛第18页/共103页第十九页，共104页。公式(gngsh):G = mg计算(j sun)时m的单位一定要用kg 如果用 G 示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值(bzh),重力跟质量的关系可以写作第19页/共103页第二十页，共104页。例题(lt)：张华同学的质量是50千克，他的体重是多少牛？ 王芳同学的体重是392牛， 她的质量是多少千克？第20页/共103页第二十一页，共104页。重力(zhngl)的方向总是竖直向下重垂线(chu xin)的应用 重力(zhngl)的方向G第21页/共103页第二十二页，共104页。 重力(zhng

9、l)的作用点重力在物体(wt)上的作用点叫做重心形状规则、质量分布均匀(jnyn)的物体的重心就在它的几何中心质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上第22页/共103页第二十三页，共104页。 质量不均匀(jnyn)、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定第23页/共103页第二十四页，共104页。2.用弹簧秤竖直(sh zh)称悬挂在其下面静止的小球，则有（ ）A小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C小球的重力的施力物体是弹簧D小球的重力的施力物体是地球BD 第24页/共103页第二十五页，共104页。第25页/共103页第二十六页，共104页。静

10、摩擦力静摩擦力(jn m c l)滚动摩擦滚动摩擦(n dn m c)力力滑动摩擦滑动摩擦(hu dn m c) 力力摩擦力摩擦力第26页/共103页第二十七页，共104页。滑动摩擦滑动摩擦(hu dn m c)力力一个物体在另一个物体的表面一个物体在另一个物体的表面(biomin)上滑动时所受到的阻碍物上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力体相对运动的力叫滑动摩擦力.第27页/共103页第二十八页，共104页。第28页/共103页第二十九页，共104页。第29页/共103页第三十页，共104页。第一节 质 量第30页/共103页第三十一页，共104页。一、质量一、质量 在物理学中，

11、把物体所含物质的多在物理学中，把物体所含物质的多少少(dusho)叫做物体的质量（叫做物体的质量（mass）用字母用字母m来表示。来表示。第31页/共103页第三十二页，共104页。3、将苹果从地球拿到月球(yuqi)上去，苹果的质量有没有变化？ 2. 装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融化成水，形态化成水，形态(xngti)变了，它的质量变不变？变了，它的质量变不变？想一想想一想 1. 一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？ 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态和地理位置及温度形状、

12、状态和地理位置及温度的改变而改变的改变而改变 。第32页/共103页第三十三页，共104页。 在国际单位制中，质量的基本在国际单位制中，质量的基本(jbn)单位是千克，符号是单位是千克，符号是kg。二、质量二、质量(zhling)的单位的单位：质量的常用单位质量的常用单位(dnwi)：吨（吨（t）、克（）、克（g）、毫克（）、毫克（mg）换算关系：换算关系：1t 1000kg 1kg=1000g1g=1000mg第33页/共103页第三十四页，共104页。电子电子(dinz)台台秤秤案秤案秤(nchng)电子电子(dinz)案秤案秤生活中常见的测量质量的工具生活中常见的测量质量的工具杆秤杆秤磅

13、秤磅秤三、质量的测量三、质量的测量第34页/共103页第三十五页，共104页。托盘托盘(tupn)天平天平的构造的构造砝码砝码(f m) 分度盘分度盘托盘托盘(tupn)横横梁梁游码游码标尺标尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指针针第35页/共103页第三十六页，共104页。 每个天平都有自己所能称的最大质量，被测每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；物体的质量不能超过这个最大质量； 向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的潮湿的

14、物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者托盘中，应使用烧杯或者(huzh)白纸间接称量。白纸间接称量。质量的测量质量的测量托盘天平的使用托盘天平的使用使用天平使用天平(tinpng)前前要注意：要注意：第36页/共103页第三十七页，共104页。 将被称量物体放在左托盘中间，按从大到将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； 当加入的砝码不合适时，移动游码，直至当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平天平(tinpng)平衡；平衡； 托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称托盘中砝码的质量加上游码的示数即被

15、称量物体的质量。量物体的质量。使用天平使用天平(tinpng)前要前要注意：注意：第37页/共103页第三十八页，共104页。 读数时以游码左侧所对的刻线为准。读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量称量(能测的最大质量能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量 + 游游码最大的读数。码最大的读数。 感量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺就是标尺(bioch)上每一小格表示的质上每一小格表示的质量数。量数。使用天平时使用天平时(pngsh)还要还要注意：注意：第38页/共103页第三十九页，共104页。 (2) (2) 天平的调节。天平的调节。 天平水平天平水平(shupn

16、g)(shupng)放置，游码先归零，再调节平放置，游码先归零，再调节平衡螺母衡螺母: : 左偏右调。左偏右调。(3) (3) 天平的测量。天平的测量。 左物右码：物体放在左盘，砝码左物右码：物体放在左盘，砝码(f m)(f m)放在右盘放在右盘； 向天平盘加砝码向天平盘加砝码(f m)(f m)要由大到小逐步替换；要由大到小逐步替换； 物体质量物体质量 = = 砝码砝码(f m)(f m)质量质量 + + 游码示数；游码示数； 砝码砝码(f m)(f m)放回砝码放回砝码(f m)(f m)盒，游码移回零刻盒，游码移回零刻线。线。使用天平时使用天平时(pngsh)还要还要注意：注意：第39页

17、/共103页第四十页，共104页。 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺右盘砝码的总质量，加上游码在标尺(bioch)上所对的刻度值，就等于被上所对的刻度值，就等于被测物体的质量测物体的质量. m 物物 = m砝砝+m游游二、质量的测量二、质量的测量3、托盘天平的使用、托盘天平的使用把天平放在水平台上；把天平放在水平台上；把游码放在标尺左端的零刻线处。把游码放在标尺左端的零刻线处。把被测物体放在左盘把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加用镊子向右盘加减砝码并调节游码减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡.调节横梁上的平衡螺母调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度使指针指在分度盘的中线处，这时

18、横梁平衡。盘的中线处，这时横梁平衡。第40页/共103页第四十一页，共104页。3.上图天平所示物体上图天平所示物体(wt)的质量是的质量是62.2 g第41页/共103页第四十二页，共104页。4、使用托盘天平时，把天平放在 ，把游码放在 处， 调节横梁右端的平衡螺母，使 指在 的 中线处，这时 。把被测物体放在 盘，向 盘加减(ji jin)砝码并调节游码在 上的位置，直 到 横梁恢复平衡，这时盘中砝码的 加 就是被测物体的质量。 水平水平(shupng)台台零刻线零刻线(k xin)指针指针分度盘分度盘横梁平衡横梁平衡左左右右标尺标尺总质量总质量 游码在标尺上所对的刻度值游码在标尺上所对

19、的刻度值第42页/共103页第四十三页，共104页。一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上；：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母：调节横梁右端的平衡螺母(lum)， 使横梁平使横梁平衡；衡；C：把木块放在天平的左盘中；：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；：把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。天平恢复平衡。 ADBCE第43页/共103页第四十四页，共10

20、4页。实验室测量液体的体积一般实验室测量液体的体积一般(ybn)是用量筒或量杯是用量筒或量杯。 如右图所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的精确如右图所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的精确(jngqu)程度。程度。第44页/共103页第四十五页，共104页。 通常情况下，还标有通常情况下，还标有100mL100mL，200mL200mL或或500mL500mL等字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量等字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量(cling)(cling)的

21、容积是多少毫升。的容积是多少毫升。第45页/共103页第四十六页，共104页。第七章第七章 密度密度(md)(md)与与浮力浮力第46页/共103页第四十七页，共104页。1、选择研究对象：、选择研究对象：铜块、铁块、铝块铜块、铁块、铝块2、选择器材、选择器材:托盘天平托盘天平 、 量筒量筒（三）、制定计划与设计实验：（三）、制定计划与设计实验：第47页/共103页第四十八页，共104页。某物质单位某物质单位(dnwi)体积的质量叫做这种物质的体积的质量叫做这种物质的密度密度体积质量密度 Vm密度的国际制单位：密度的国际制单位：kg/m3 读作读作 ： 千克千克(qink)每立方米；每立方米；

22、 密度的常用单位：密度的常用单位： g/cm3 读作读作 ： 克每立方厘米米；克每立方厘米米；一、密度一、密度(md)：（）333633/101010/1mkgmkgcmg单位转换：单位转换：1.定义：定义：2.公式：公式：3.单位：单位： g/cm3 1kg/m3=1010-3-3第48页/共103页第四十九页，共104页。(1)7.9 g/cm(1)7.9 g/cm3 3 = =(2)2.7 g/cm(2)2.7 g/cm3 3 = =（3 3）g/cmg/cm3=3=7.97.910103 3/m/m3 32.72.710103 3/m/m3 34.密度是物质的一个密度是物质的一个(y

23、)特性：特性：尽管物体形状与体积不同，但只要组成物体的物尽管物体形状与体积不同，但只要组成物体的物质相同，它们的密度就相同。质相同，它们的密度就相同。1.01.010103 3/m/m3 3铁铝水第49页/共103页第五十页，共104页。5 5、记住、记住(j zh)(j zh)水的密度：水的密度：水的密度水的密度(md)为为1.0103 kg/m3水的密度水的密度(md)为为6.6.物理意义：物理意义：例：水的密度为例：水的密度为103 kg/m3，其物理意义为：，其物理意义为：每每1m3的水的质量为的水的质量为103kg。每每1cm3的水的质量为的水的质量为1.0g。g/cmg/cm3 3

24、第50页/共103页第五十一页，共104页。想一想想一想: 根据根据(gnj)密度的表密度的表达式：达式：=mV ，能否，能否(nn fu)说说 密度与质量成正比，与体积成反比？密度与质量成正比，与体积成反比？ 不能不能 因为物质的密度是物质的一个特性，对于因为物质的密度是物质的一个特性，对于(duy)同一种物质，即使它的体积或质量发生变化，但它的同一种物质，即使它的体积或质量发生变化，但它的密度不变，所以密度与物体的质量、体积无关密度不变，所以密度与物体的质量、体积无关第51页/共103页第五十二页，共104页。练练练练(lin lin)你你 1、某种物质(wzh) _叫做这种物质(wzh)

25、的密度，密度是物质(wzh)的一种_性，它表明了不同种类的物质(wzh)体积相同时质量一般_，而同种物质(wzh)体积相同时质量_。 2、水的密度(md)是_kg/m3，等于_g/cm3，它表示的物理意义是_ _ 。单位体积的质量单位体积的质量特特不同不同相同相同1031每立方米的水的质量是每立方米的水的质量是1吨吨第52页/共103页第五十三页，共104页。4、一杯水完全、一杯水完全(wnqun)结成冰后结成冰后,其其( ) (A) 质量变小，密度不变质量变小，密度不变 (B) 质量变大，密度变大质量变大，密度变大 (C) 质量不变，密度变小质量不变，密度变小 (D) 质量不变，密度不变质量

26、不变，密度不变3、一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的、一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的( ) (A) 质量、体积和密度质量、体积和密度(md)都减小都减小 (B) 质量和体积减小，密度质量和体积减小，密度(md)不变不变 (C) 质量和密度质量和密度(md)都不变都不变 (D) 体积减小体积减小,密度密度(md)增大增大DC第53页/共103页第五十四页，共104页。三、实验：测固体和液体三、实验：测固体和液体(yt)的密度的密度实验实验(shyn)原原理：理：实验实验(shyn)器材：器材： 用天平和量筒测出物体的质量和体积，用天平和量筒测出物体的质量和体积，根据公式根据公式 算出物质密度

27、。算出物质密度。=m mV V托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体第54页/共103页第五十五页，共104页。1.1.用调好的天平用调好的天平(tinpng)(tinpng)测出石块测出石块的质量的质量m m2.2.在量筒内倒入适量在量筒内倒入适量(shling)(shling)的水，测出的水，测出水的体积水的体积V1V13.3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度将石块放入量筒中，读出水面到达刻度V V2 2实验步骤：实验步骤：4.4.石块的密度：石块的密度：12VVmVm第55页/共103页第五十六页，共104页。实验实验(shyn)(shyn)二、如何测液体

28、二、如何测液体( (如酒精如酒精) )的密度的密度1.1.用调好的天平测出烧杯和酒精用调好的天平测出烧杯和酒精(jijng)(jijng)的总质量的总质量m1m12.2.将部分酒精倒入量筒将部分酒精倒入量筒(lingtng)(lingtng)，测出酒精的体积，测出酒精的体积V V3.3.用天平测出烧杯和剩余酒精的质量用天平测出烧杯和剩余酒精的质量m m2 2实验步骤：实验步骤：4.4.酒精的密度：酒精的密度：Vm1Vmm2第56页/共103页第五十七页，共104页。第57页/共103页第五十八页，共104页。第58页/共103页第五十九页，共104页。O入射光线反射(fnsh)光线法 线法 线

29、( f ( f xin)xin)反射角入射角ri入射点第59页/共103页第六十页，共104页。 镜面反射漫反射相同点都遵守光的反射定律都遵守光的反射定律不同点（原因）反射面不同平整光滑粗糙不平（结果）反射光方向不同有反射光束，其他方位则没有各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向（现象）人的感觉不同迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显.各个方向都能看清实例黑板反光灯下看书反光平静的水面各个方向都能看清黑板上的字 电影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物体第60页/共103页第六十一页，共104页。桂林山水甲天下第61页/共103页第六十二页，共104页。如图所示，在桌面铺一张白

30、纸，在白纸上竖立一块比较薄的平板玻璃作为平面镜，把一个物体放在玻璃板前面，使其在平面镜中成像，再用另一个相同的物体在玻璃板后面确定像的位置，比较像的位置、大小(dxio)跟物体的位置、大小(dxio)有什么关系？第62页/共103页第六十三页，共104页。需要(xyo)的实验器材组成：1.平面镜2.平面镜支架3.三角板刻度尺4.两个相同(xin tn)的像物（蜡烛.火柴）5.白纸第63页/共103页第六十四页，共104页。第64页/共103页第六十五页，共104页。第65页/共103页第六十六页，共104页。对比选项关系(gun x)大小左右像距和物距物像(w xin)连线与镜面关系物点与像点

31、成像虚/实相等(xingdng)相反相等垂直对称虚像实验记录4.进行实验并收集证据进行实验并收集证据第66页/共103页第六十七页，共104页。三.平面镜成像原理(yunl)N1N2.S平面镜成像原理(yunl)：光的反射。平面镜成虚像第67页/共103页第六十八页，共104页。牛刀小试(ni do xio sh)身高米的同学站在学校的平面镜前身高米的同学站在学校的平面镜前1米的地方米的地方(dfng)，像的，像的高度是高度是 ，他在镜中的像到镜面的距离，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面；当他向镜面移近移近.5米时，人与像之间的距是米时，人与像之间的距是 。像的高度是。像的高度是 。米1

32、米1米第68页/共103页第六十九页，共104页。第69页/共103页第七十页，共104页。第70页/共103页第七十一页，共104页。第71页/共103页第七十二页，共104页。第72页/共103页第七十三页，共104页。第73页/共103页第七十四页，共104页。第74页/共103页第七十五页，共104页。第75页/共103页第七十六页，共104页。第76页/共103页第七十七页，共104页。第77页/共103页第七十八页，共104页。第78页/共103页第七十九页，共104页。一、光的色散一、光的色散(ssn)结论结论(jiln)：白光不是单色光，而：白光不是单色光，而是由各种色光混合成

33、的是由各种色光混合成的 太阳光通过三棱镜后被分解成太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光七种色光(sgung),(sgung),依次是红、橙、依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫黄、绿、蓝、靛、紫. .第79页/共103页第八十页，共104页。光的色散光的色散(ssn)现象和光的复合现象是可逆现象和光的复合现象是可逆的的思考：既然光可以色散，又可以复合，那么是不是所有光都可以用复合的方法来做到呢？第80页/共103页第八十一页，共104页。二、色光二、色光(sgung)的混合的混合红、绿、蓝红、绿、蓝叫做色光的叫做色光的三原色，利三原色，利用这三种色用这三种色光可以混合光可以混合出不同出不同(b tn

34、)的色彩的色彩来来第81页/共103页第八十二页，共104页。其余的色光(sgung)道哪里去了?是被物体吸收了是被物体吸收了第82页/共103页第八十三页，共104页。第83页/共103页第八十四页，共104页。6、“白纸黑字，一清二楚”，我们能看清楚这些(zhxi)字的主要原因是（ ）A、白光照在纸和字上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛B、白光照在纸和字上，白纸反射出白光进入眼睛，黑字不反光C、白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛D、黑字比白纸反射光的本领强B第84页/共103页第八十五页，共104页。第85页/共103页第八十六页，共104页。心的距离称为心的距离称为 , （

35、符（符号号 , ）。）。主光轴主光轴光轴光轴光心光心o不改变不改变(gibin)焦点焦点F焦距焦距f第86页/共103页第八十七页，共104页。凸透镜凸透镜.O.O凹透镜凹透镜.-F.F-.第87页/共103页第八十八页，共104页。光心光心oFFf二倍焦距二倍焦距(jioj)处处透镜的几个透镜的几个(j )名名词：词：主光轴第88页/共103页第八十九页，共104页。物距物距u u像的性质像的性质像距像距v v应用应用正倒正倒大小大小实虚实虚u2f倒立倒立(dol)缩小缩小(suxio)实像实像2fufv2f2fvfu=2fu=fuf不成像不成像倒立倒立倒立倒立实像实像实像实像等大等大放大放

36、大v=2f正立正立放大放大虚虚像像照相机照相机测焦距测焦距f=u/2投影仪、幻灯机、放映机投影仪、幻灯机、放映机测焦距测焦距放大镜放大镜注：凹透镜只能成注：凹透镜只能成正立缩小的虚像正立缩小的虚像第89页/共103页第九十页，共104页。新教材同步新教材同步(tngb)教学课件教学课件第90页/共103页第九十一页，共104页。来自物体的光经来自物体的光经晶状体折射后会晶状体折射后会聚在视网膜上形聚在视网膜上形成物体倒立缩小成物体倒立缩小的实像。视网膜的实像。视网膜上的视神经细胞上的视神经细胞受到光的刺激，受到光的刺激，把这个信号传给把这个信号传给大脑大脑(dno)，形成视觉。形成视觉。 眼球

37、眼球(ynqi)的结的结构很像我们曾构很像我们曾经学过的什么经学过的什么？ 晶状体和晶状体和角膜的共同作角膜的共同作用相当于什么用相当于什么？视网膜相当？视网膜相当于什么？于什么？第91页/共103页第九十二页，共104页。眼球眼球(ynqi)好像一架好像一架照相机照相机晶状体晶状体凸透镜凸透镜视网膜视网膜光屏光屏照相机的结构照相机的结构(jigu)原理原理第92页/共103页第九十三页，共104页。 正常的眼睛调节 眼睛眼睛(yn jing)通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫睫状

38、体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛(yn jing)就就可以看清远近不同的物体。可以看清远近不同的物体。第93页/共103页第九十四页，共104页。近视眼的形成近视眼的形成(xngchng) 想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何对其进行矫正呢？怎样对其进行矫正呢？怎样(znyng)矫正才能使像相对后移或矫正才能使像相对后移或前移成在视网膜上呢？前移成在视网膜上呢？远视眼的形成远视眼的形成第94页/共103页第九十五页，共1

39、04页。正常眼能看清远处的物体正常眼能看清远处的物体近视眼看不清远处的物体近视眼看不清远处的物体正常眼正常眼 近视眼近视眼矫正矫正像的位置像的位置(填填“在光在光屏上或前或后屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(填远或近填远或近)近视眼配戴近视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正第95页/共103页第九十六页，共104页。正常眼能看清近处的物体正常眼能看清近处的物体远视眼看不清近处的物体远视眼看不清近处的物体正常眼正常眼 远视眼远视眼矫正矫正像的位置像的位置(填填“在光在光屏上或前或后屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(

40、填远或近填远或近)远视眼配戴远视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正第96页/共103页第九十七页，共104页。 、如果一束来自、如果一束来自(li z)远处某点的光经角膜和晶状体折射后远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填所成的像落在视网膜（填“前前”“后后”）_，这就是近视眼。矫正，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由的方法是戴一副由_透镜片做的眼镜。透镜片做的眼镜。 、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗? ?如果不如果不能，你能帮她解决能，你能帮她解决(jiju)(jiju)此问题吗此问题吗? ? 2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（正确的是（ ）A高老师是近视眼高老师是近视眼 B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方(qinfng) C高老师眼球