仁爱版英语九年级上册Unit1Topic1ChinahasdevelopedrapidlyinrecentyearsSectionC教学设计

1、Unit 1 Topic 1 Section C教材分析Unit 1 Topic1 China has developed rapidly in recent years.SectionC是仁爱版九年级上册内容，通过本单元学习,使学生能够谈论社会环境发生的 变化。这个话题贴近学生实际生活，容易上口。本单元教材特点是话题较多，句 型较多,单词不多。本课的语法教学主要体现在完成时，一般过去时的用法，现 在进行时。二教学设计的理念英语教学不能只停留在简单地会话上，教师要通过有计划的活动让 学生拓宽知识面，独立运用所学知识，开展积极的思维活动。鼓 励学生课前动手搜集，加工和处理信息。激励他们大胆进行语

2、言 实践。利用情境想象，讨论或表扬等方式，启迪学生的思维，激活他们的想 象力和创造力， 培养他们的灵感，张扬他们的个性。倡导学生主动探究式学 习，加强师生，生生之间的交流与合作，培养团队精神。促使学生树立正确 的人生观和知识观。三教学目标(一)知识与能力:1知识目标:掌握一些词汇及日常交际用语的用法:(1)与本单元话题相关的词语hungry, divide, o., use, elder, recent, present,dream(2)重点词语rapid, progress, make progress , keep in touch with，quick，relativ

3、e，far away,already，succeed,narrow, fax, communication(3)重点短语 ：make progress，o. keep in touch with have a chanceto do sth，sorts of，in the 1960s(4)重点语法：1)Present perfect progressive.2) Simple past tense.3)Present perfect tense2能力目标:(1)听: Get the information about changes of the living condit

4、ions inthe past andthose at present.(2)说: Talk about the change of the living conditions(3)读: Can read the conversations, the magazine articles and reports(4)写: Write an article about the changing of the social environment二)过程与方法自主、合作、交流、探究(三)情感、态度、价值观By learning the unit , let the students be able

5、to share their pastwith others, to enable to compare the living conditions in the past with those atpresent in English , and be interested incommunicating in English .四教学方式的构建：1倡导学生主动参与，乐于探究的精神。体现以学生为主体的共同发展的原则。2使用多媒体，增强趣味性，加大课堂容量，提高课堂效率。3采用多种教学方法：如情景法、视听法、小组活动法、讨论法等，活跃课堂气氛，提高教学效果。五 教学过程Section C（一）

6、导入Step 11 warming up and lead-in（时间:10分钟）1） Greeting2） PairworkAsk and answer in pairs（说明： 让学生谈论父母或爷爷奶奶的童年生活，激发了学生表达的欲 望。）2. Get the students to watch the video：（说明： 用多媒体展出旧北京城和现代北京城的照片，并做比较从而引 出生词。以学生喜闻乐见的形式导入新课， 为学生创造轻松愉快的学习气氛 并使学生迅速进入语言情景。）（二）预设任务目的:学习新单词.Step 2 Presentation：（时间:5分钟）This activity

7、 focusses on vocabulary introduced in Section BShow the new words . Ask the students to repeat and make sentenceswith themnarrowrelativekeep in touch withSortalreadysucceedrapidprogress：make progressnarrowcommunication(说明： 由上一环节自然过渡到新课的学习，学生在不知不觉中感知新知 识；利用多媒体学习生词，既直观又能保持学习新知识的兴趣)(三)学习新课Step 3 Readin

8、g (时间:12分钟)1 Ask the students to read and find out the main ideas of fourparagraphs, finish 1b(1) Kangkangs granny has seen the changes in Beijing herself.(2) In the 1960s, the whole city was in poor conditions.(3) China has developed rapidly since 1978.(4) Beijing has made rapid progress and it wil

9、l host the 2008 OlympicGames.(说明：巩固所学的知识点，并能够熟练应用，培养学生的交际能力，和综 合运用语言的能力。)Step 4. Listening (时间:5分钟)Pair work : Let the students listen and complete the task, finish 1c.(1) How about the Beijings roads in the past?(2) Could most families get eno ugh food in the past?(3) Why didnt the children have a

10、chanee to go to school?(4) What do people use for com muni cati ons now?(说明：本环节是根据教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓 住关键词，培养学生听及理解的能力。)(四)强化训练:目的：巩固所学的知识点.目标：能够熟练应用Step 5Consolidation (时间:8分钟)1. Ask the stude nts to read and find out the key poin ts, and make up sentences with them2 Read again and fill in the

11、 formIn the pastNowadaysRoadsHousesCommu ni cati onsLivi ngcon diti ons3. Ask the students to retell the text.（说明：阅读找知识点，培养学生的分析，归纳和概括能力，及运用语言的能力，使知识技能向语言交际能力转化。）（五）知识拓展Step 6 Project1 Make a survey: Suppose one stude nt is a reporter , the other is anold man in Harbin , talk about the changes in ou

12、r hometown2 Write a compositi on accordi ng to the text : the title is“Chan ges inmy hometown”.（说明：分组活动以采访的形式，其中一个扮演记者，另一个扮演居住在哈尔 滨多年的老人，对哈市的变化做一个采访，从而提高同学们的口语表达能力， 培养热爱生活热爱社会的情感。）Step 7 SummarySum up the less on（说明：使学生明确 前面所学的知识，整体感知本课内容）Homework:Let the stude nts complete the compositi on writte n in the class（说明：为了让学生课下能够及时巩固所学知识，因此我将2这个环节留作作业，将课堂小组活动延伸的课外。）板书设计:Our country has developed rapidly.