七年级下第30课诗词五首教材

1、第七单元第三十课第七单元第三十课 有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔，它就是我国的古代诗歌。漫长的历史神魔，它就是我国的古代诗歌。漫长的历史长河中积淀下来数量繁多、文质兼美的古代长河中积淀下来数量繁多、文质兼美的古代诗歌更是我们今人宝贵的精神财富。下面，诗歌更是我们今人宝贵的精神财富。下面，我们就一起从这些诗歌中选取五首代表作来我们就一起从这些诗歌中选取五首代表作来学习，共同感受古代诗歌非凡的魅力。学习，共同感受古代诗歌非凡的魅力。 迢迢 迢迢 牵牵 牛牛 星星渡渡 荆荆 门门 送送 别别春春 望望白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京西江月西江月1 1、正

2、确朗读，背诵这五首诗词。、正确朗读，背诵这五首诗词。2 2、把握作品中的人物形象和思想感情，、把握作品中的人物形象和思想感情，体会诗歌意境。体会诗歌意境。3 3、品味诗歌语言，培养鉴赏诗歌的能力。、品味诗歌语言，培养鉴赏诗歌的能力。4 4、激发想象，提高审美情趣，培养对古、激发想象，提高审美情趣，培养对古诗词的热爱。诗词的热爱。 东汉以后，牛郎织东汉以后，牛郎织女的爱情故事就在民间女的爱情故事就在民间流传。相传织女是玉皇流传。相传织女是玉皇大帝的孙女，爱上了人大帝的孙女，爱上了人间的牛郎，结为夫妻，间的牛郎，结为夫妻，并生有一子一女。玉帝并生有一子一女。玉帝察觉此事，便派王母娘察觉此事，便派王

3、母娘娘下凡押织女回天庭受娘下凡押织女回天庭受审。审。牛郎织女的传说牛郎织女的传说 一对恩爱夫妻被活一对恩爱夫妻被活活拆散活拆散, ,牛郎悲痛万分，牛郎悲痛万分，在老牛的帮助下追上天在老牛的帮助下追上天去，快追上时，王母娘去，快追上时，王母娘娘拔下头上金簪一划，娘拔下头上金簪一划，出现了天河，牛郎、织出现了天河，牛郎、织女被天河阻隔，只有对女被天河阻隔，只有对河而泣。河而泣。 牛郎织女的传说牛郎织女的传说此事感动了此事感动了玉帝，允许玉帝，允许他们每年七他们每年七月七日，由月七日，由喜鹊架桥，喜鹊架桥，在天河相会。在天河相会。牛郎织女的传说牛郎织女的传说 以后，七月初七这一天以后，七月初七这一天

4、就变成了民间的一个节日，就变成了民间的一个节日，被称为被称为“七巧节七巧节”、“乞巧乞巧节节”。姑娘、媳妇们在这一。姑娘、媳妇们在这一天要穿针引线乞巧天要穿针引线乞巧向织向织女乞求智巧、灵巧。女乞求智巧、灵巧。 唐人唐人七夕七夕诗云：诗云：向月穿针易，临风整线难。向月穿针易，临风整线难。不知谁得巧，明月试着看。不知谁得巧，明月试着看。牛郎织女的传说牛郎织女的传说 大约在魏末晋初，流传大约在魏末晋初，流传着一批五言抒情诗，大多抒着一批五言抒情诗，大多抒写游子、思妇主题，深受当写游子、思妇主题，深受当时文人的喜爱。但是，它们时文人的喜爱。但是，它们没有题目，也不知作者是谁没有题目，也不知作者是谁，

5、因此就被笼统地称为因此就被笼统地称为“古古诗诗”。也是在南朝梁代萧统。也是在南朝梁代萧统主持编选作品总集主持编选作品总集文选文选，从这批从这批“古诗古诗”中选取了十中选取了十九首，因此称为九首，因此称为古诗十九古诗十九首首。 在文学史上，在文学史上，古诗十古诗十九首九首所代表的所代表的东汉后期无东汉后期无名氏五言诗名氏五言诗，标志着五言诗，标志着五言诗歌从以歌从以叙事叙事为主的乐府民歌为主的乐府民歌发展到以发展到以抒情抒情为主的文人创为主的文人创作，同时也为魏晋南北朝以作，同时也为魏晋南北朝以五言诗型为主体的文人诗歌五言诗型为主体的文人诗歌的高度繁荣奠定了一定的基的高度繁荣奠定了一定的基础。刘

6、勰推崇它为础。刘勰推崇它为“五言之五言之冠冕冠冕”，钟嵘称它，钟嵘称它“惊心动惊心动魄，可谓几乎一字千金魄，可谓几乎一字千金”。注意听准字音，把握节奏。注意听准字音，把握节奏。迢迢：迢迢： 皎皎：皎皎： 纤纤：纤纤：擢：擢： 盈盈：盈盈：几许：几许： 脉脉：脉脉： 河汉：河汉： 札扎：札扎：遥远。遥远。明亮。明亮。形容手指细长。形容手指细长。伸出。伸出。清澈、晶莹的样子。清澈、晶莹的样子。多少。多少。含情凝视的样子。含情凝视的样子。银河。银河。织布机发出的声音。织布机发出的声音。1 1、这首诗从内容上可分为几个层次，写了、这首诗从内容上可分为几个层次，写了什么内容？什么内容？首两句描写环境，首

7、两句描写环境，中间四句描写织女，中间四句描写织女，最后四句点明离别的根最后四句点明离别的根源和哀怨。源和哀怨。 即：两星现状即：两星现状-织女的织女的相思相思-分离的痛苦。分离的痛苦。 2 2、这首诗塑造了一个怎样的织女形象，运、这首诗塑造了一个怎样的织女形象，运用了哪些方法？用了哪些方法？ 塑造了一个塑造了一个美丽、勤劳、忧伤、思念美丽、勤劳、忧伤、思念丈夫丈夫的织女形象。的织女形象。 运用运用细节描写细节描写刻画了织女的动作、神刻画了织女的动作、神态、心理等，并通过态、心理等，并通过借景抒情借景抒情，叠音词叠音词的的运用突出织女形象。运用突出织女形象。 如：诗文开篇如：诗文开篇“皎皎河汉女

8、皎皎河汉女”是写景是写景也是写人也是写人。“皎皎皎皎”不仅写出了银河的清不仅写出了银河的清亮，也是为后文的亮，也是为后文的“清且浅清且浅”做铺垫，同做铺垫，同时也写出了织女娇美的整体形象。时也写出了织女娇美的整体形象。 接下来，接下来，“纤纤擢素手，札札弄机杼纤纤擢素手，札札弄机杼”诗句中诗句中 “ “纤纤纤纤”一词，写织女手的一词，写织女手的形态，形态，纤细柔长纤细柔长。“素素”字写出织女手的字写出织女手的颜色，颜色，白嫩娇美白嫩娇美。“擢擢”一个动词，写出织女的一个动词，写出织女的劳动姿态，娴熟优美劳动姿态，娴熟优美。“札札札札”叠词写出叠词写出织女织布时不停的织女织布时不停的织机声织机声

9、，一个，一个“弄弄”字字形象地写出了织女织布动作娴练和纯熟。形象地写出了织女织布动作娴练和纯熟。 诗的五六句诗的五六句“终日不成章，泣涕零如终日不成章，泣涕零如雨雨”，是写织女织布的结果和织布时的情，是写织女织布的结果和织布时的情态。她整天郁闷不乐，泪流如雨。态。她整天郁闷不乐，泪流如雨。 什么原因造成的？原来是织女在思念什么原因造成的？原来是织女在思念着她的牛郎的缘故。诗明写织女，却暗联着她的牛郎的缘故。诗明写织女，却暗联牛郎，意在点出织女的心理活动，说明织牛郎，意在点出织女的心理活动，说明织女无果的原因。女无果的原因。 最后两句：最后两句：“河汉清且浅，相去复几河汉清且浅，相去复几许许。盈

10、盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。”诗句强诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默的眼神含情地相望来表达心中的渴念和默的眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。爱慕情意。“盈盈盈盈”“”“脉脉脉脉”两组词的运两组词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。绵情意。 这首诗看似写神话传说，写天上的这首诗看似写神话传说，写天上的爱情悲剧，而实则是人间爱情生活的真爱情悲剧，而实则是人间爱情生活的真实写照。此诗产生的年代，正是社会动实写照。此诗产生的年代，正是社会动乱时期，男子从征服役，人为地造成家乱时期，

11、男子从征服役，人为地造成家庭破裂、夫妻分别，尤其给劳动妇女造庭破裂、夫妻分别，尤其给劳动妇女造成的是身心上的双重痛苦。成的是身心上的双重痛苦。3 3、这首诗借牛郎织女的爱情故事抒发了、这首诗借牛郎织女的爱情故事抒发了一种怎样的感情？一种怎样的感情？ 诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实际上是比喻思妇与游子相思，苦心情，实际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离的悲恨之感。抒发人间别离的悲恨之感。 古诗文中，一些结构形式特殊的古诗文中，一些结构形式特殊的词，常能起到特殊的表达效果，比如词，常能起到特殊的表达效果，比如叠音词。请找出这首诗中的叠音词，叠音词。请找

12、出这首诗中的叠音词，分析它们在表达上的效果。分析它们在表达上的效果。 这首诗有六句用了叠音形容词开头，这首诗有六句用了叠音形容词开头，“盈盈盈盈”是星空的距离，是星空的距离，“皎皎皎皎”是星空是星空的光线，的光线，“纤纤纤纤”是手的形状，是手的形状，“札札札札”是机的声音，是机的声音，“盈盈盈盈”是水的形态，是水的形态，“脉脉脉脉”是诗人的神情。是诗人的神情。 同是叠音，表现对象却各不相同，加同是叠音，表现对象却各不相同，加上上句句押韵，增添了音乐美句句押韵，增添了音乐美，情趣盎然，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切地表现了景中情、情中景。地表现

13、了景中情、情中景。 同时，同时，叠词突出了该诗哀婉的情调，叠词突出了该诗哀婉的情调，既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。力。 李白李白 (701762(701762年年) )，字太白，号字太白，号青莲居士青莲居士，唐，唐代伟大的浪漫主义诗人。代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称与杜甫并称“李杜李杜”。他。他善于从民歌、神话中汲取善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，达到了瑰丽绚烂的色彩，达到了我国古代积极浪漫主义诗我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗歌艺术的高峰。存诗900900余余首，有首，有李太白集李太白集

14、。 这首诗是李白出蜀时所这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，岸，与北岸虎牙山隔江对峙，二十五岁的李白这次由水路二十五岁的李白这次由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国是到湖北、湖南一带的楚国故地游览故地游览。注意听准字音注意听准字音 把握节奏把握节奏楚国：楚国：平野：平野：大荒：大荒： 怜：怜：海楼：海楼：故乡水：故乡水：这里指今湖南、湖北一带。这里指今湖南、湖北一带。广阔无边的原野。广阔无边的原野

15、。爱。爱。海市蜃楼。光折射产生的虚幻景象。海市蜃楼。光折射产生的虚幻景象。指长江水。诗人早年住在长江上游指长江水。诗人早年住在长江上游四川。四川。平坦广阔的原野。平坦广阔的原野。1 1、这首诗的首联为我们交代了什么内容？、这首诗的首联为我们交代了什么内容？ 首联交代了诗人远渡的首联交代了诗人远渡的地点地点（荆门）（荆门）和此行的和此行的目的目的（楚国）。即介绍了诗人（楚国）。即介绍了诗人离蜀到楚地漫游的行踪。离蜀到楚地漫游的行踪。2 2、诗人一路行来，见到了哪些美丽的景色？、诗人一路行来，见到了哪些美丽的景色？这些景色是按什么顺序写的？这些景色是按什么顺序写的？ 看到了渡过荆门进入楚地的壮阔景

16、色看到了渡过荆门进入楚地的壮阔景色山随平野尽，江入大荒流。这是写他看到山随平野尽，江入大荒流。这是写他看到的长江的长江远景远景。 还写了他看到的长江还写了他看到的长江近景近景月下飞天月下飞天镜，云生结海楼。前句是月夜俯视所见，后镜，云生结海楼。前句是月夜俯视所见，后句是白天远望所见。句是白天远望所见。 颔联和颈联颔联和颈联按照从远到近的顺序描写了按照从远到近的顺序描写了诗人沿途所见之景。诗人沿途所见之景。3 3、诗人已被荆门外美景陶醉，可为什么却、诗人已被荆门外美景陶醉，可为什么却“仍怜故乡水仍怜故乡水”？尾联表达了他怎样的思想？尾联表达了他怎样的思想感情？感情？ 见到楚地美景的兴奋激动，但也

17、忘不见到楚地美景的兴奋激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别，他了曾经养育过自己的故乡。初次离别，他对故乡无限留恋，依依难舍。对故乡无限留恋，依依难舍。 尾联说故乡水有情，送我到楚地，实尾联说故乡水有情，送我到楚地，实则则抒发了他对故乡无限爱恋的真挚感情抒发了他对故乡无限爱恋的真挚感情。 古诗很讲究修辞手法的巧妙运用，古诗很讲究修辞手法的巧妙运用，恰当的修辞可以使诗歌语言精当，内容恰当的修辞可以使诗歌语言精当，内容丰富，表达生动，耐人寻味，增强作品丰富，表达生动，耐人寻味，增强作品的表现力和感染力。的表现力和感染力。 这首这首渡荆门送别渡荆门送别突出的运用了突出的运用了哪些修辞手法，有

18、怎样的表达效果呢？哪些修辞手法，有怎样的表达效果呢？突出的修辞有：比喻、拟人。突出的修辞有：比喻、拟人。解析如下：解析如下： 颈联：夜间，一轮明月倒映水中，宛颈联：夜间，一轮明月倒映水中，宛如天上飞来的皎洁明镜；白天，云雾蔚起，如天上飞来的皎洁明镜；白天，云雾蔚起，形成海市蜃楼那样的壮丽景致。诗人运用形成海市蜃楼那样的壮丽景致。诗人运用比喻，一比喻，一“月月”一一“云云”，分别概括出江，分别概括出江上的夜与昼；一上的夜与昼；一“天镜天镜”一一“海楼海楼”，分，分别展现出夜与昼的两般景象，令人顿生无别展现出夜与昼的两般景象，令人顿生无限美感。限美感。 尾联陡作转折：尾联陡作转折：诗人的思绪从眼前

19、之诗人的思绪从眼前之景一下跳到对故乡的思念，水本是无情之景一下跳到对故乡的思念，水本是无情之物，诗人运用拟人手法却说它万里行来，物，诗人运用拟人手法却说它万里行来，为诗人为诗人“送行舟送行舟”，水送人，人怜水，情，水送人，人怜水，情意殷殷，难分难舍之状如在眼前。意殷殷，难分难舍之状如在眼前。 这首诗介绍作者离蜀到楚漫游的行踪，这首诗介绍作者离蜀到楚漫游的行踪，描写了途中所见的景色，描写了途中所见的景色，抒发了诗人对祖抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，也表达了他对故乡无国大好河山的赞美，也表达了他对故乡无限爱恋的真挚感情。限爱恋的真挚感情。修辞的使用使诗歌语修辞的使用使诗歌语言精当，内容丰富，表达

20、生动，耐人寻味。言精当，内容丰富，表达生动，耐人寻味。 杜甫，唐代诗人杜甫，唐代诗人（712-770 712-770 ）。字）。字子美子美，自称自称少陵野老少陵野老。世称杜。世称杜工部。晚年携家出蜀，工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。病死湘江途中。 其诗大胆揭露当时社会其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。反映出当时政以深切同情。反映出当时政治的腐败，在一定程度上表治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。显示出唐达了人民的愿望。显示出唐代由开元、天宝盛世转向分代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被

21、称裂衰微的历史过程，故被称为为“诗史诗史”，杜甫被后世尊，杜甫被后世尊为为“诗圣诗圣”。 唐肃宗至德元年（公唐肃宗至德元年（公元元756756年），安史叛军攻下年），安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在羌村，息，便把家小安顿在羌村，去投奔肃宗。不幸在路上去投奔肃宗。不幸在路上被安史叛军所俘，带到长被安史叛军所俘，带到长安。因他官卑职微，未被安。因他官卑职微，未被囚禁，可是却被迫留居在囚禁，可是却被迫留居在沦陷的都城里。沦陷的都城里。 春望春望写于次年写于次年三月，当时长安被安三月，当时长安被安史叛军焚掠一空，满史

22、叛军焚掠一空，满目荒凉。目荒凉。 杜甫眺望沦陷中杜甫眺望沦陷中的长安破败景象、想的长安破败景象、想望妻小而作下这首五望妻小而作下这首五言律诗。言律诗。注意听准字音，把握节奏。注意听准字音，把握节奏。国：国：草木深：草木深：感时：感时： 烽火：烽火： 短：短：不胜：不胜：国都，指当时的国都长安。国都，指当时的国都长安。草木丛生，一片荒芜。草木丛生，一片荒芜。感伤国事。时，时事，时局。感伤国事。时，时事，时局。 战火。战火。稀疏。稀疏。禁不住。禁不住。1 1、本文题为、本文题为春望春望，在花香鸟语的春天，在花香鸟语的春天，诗人望见了什么？诗人望见了什么？ 国都在沦陷后已经变得残破不堪，然国都在沦陷

23、后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。即长安城，然而眼前却是乱草丛生。即首联首联是写望中所见。是写望中所见。 2 2、诗人触景生情，生发出怎样的感慨？、诗人触景生情，生发出怎样的感慨？ “感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花、花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿如不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿如何度日。何度日。 触景生情，表达了感时伤世的感情。触

24、景生情，表达了感时伤世的感情。3 3、忧念国事的同时，诗人还有怎样迫、忧念国事的同时，诗人还有怎样迫切的希望？切的希望？ “ “烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。”三个月三个月来战乱不已，整个春季都在动乱之中。杜来战乱不已，整个春季都在动乱之中。杜甫是前年八月为叛军所俘的，被困于长安甫是前年八月为叛军所俘的，被困于长安一冬春，一直思念远离自己的妻子儿女，一冬春，一直思念远离自己的妻子儿女，因此说因此说“家书抵万金家书抵万金”。 家书的可贵，就在于它是载着深情冒家书的可贵，就在于它是载着深情冒着烽火而来的，由此也触动了诗人对家人着烽火而来的，由此也触动了诗人对家人的悬想。的悬想。

25、4 4、尾联为我们刻画了诗人怎样的形象，、尾联为我们刻画了诗人怎样的形象，表达了诗人怎样的心情？表达了诗人怎样的心情？ “白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”白发白发本来就很短了，所以说本来就很短了，所以说“搔更短搔更短”，短到，短到“浑欲不胜簪浑欲不胜簪”的地步。的地步。“搔搔”首是愁苦首是愁苦难解时的动作，发短则是愁苦程度的标志。难解时的动作，发短则是愁苦程度的标志。 这首诗既写春望之景，又抒春望这首诗既写春望之景，又抒春望之情，全诗语语沉痛，国破家亡之深之情，全诗语语沉痛，国破家亡之深忧巨痛，读来撼人心魄，忧巨痛，读来撼人心魄，反映了诗人反映了诗人忧国忧民，眷恋家人的美好情

26、操。忧国忧民，眷恋家人的美好情操。 岑参（岑参（715770715770），）， 江陵人，唐代著名边塞诗江陵人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为人，与高适齐名，并称为“高岑高岑”，是边塞诗派的，是边塞诗派的重要作家。他曾官至嘉州重要作家。他曾官至嘉州刺史，世称刺史，世称岑嘉州岑嘉州。 岑参两次出塞，从军西岑参两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。诗歌想象丰险的乐观精神。诗歌想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄富，气

27、势磅礴，风格瑰丽雄奇，语言变化自如，擅长七奇，语言变化自如，擅长七言歌行。有言歌行。有岑嘉州集岑嘉州集。 天宝十三载，岑参天宝十三载，岑参二度出塞，充任安西北二度出塞，充任安西北庭使封常清的判官。诗庭使封常清的判官。诗中的中的“武判官武判官”是他的是他的同僚，为送他归京，写同僚，为送他归京，写下此诗。全诗充满了奇下此诗。全诗充满了奇情妙思。是一首脍炙人情妙思。是一首脍炙人口的佳作。口的佳作。 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参北风卷地白草北风卷地白草折折， 胡天八月胡天八月即即飞雪。飞雪。忽如一夜春风来，忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。千树万树梨花开。散散入珠帘湿罗幕，入珠帘湿罗

28、幕， 狐狐裘裘不暖锦不暖锦衾薄衾薄。将军角弓不得控，将军角弓不得控， 都护铁衣冷难都护铁衣冷难着着。瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与胡琴琵琶与羌羌笛。笛。纷纷暮雪下辕门，纷纷暮雪下辕门， 风风掣掣红旗冻不翻。红旗冻不翻。轮台东门送君去，轮台东门送君去， 去时雪满天山路。去时雪满天山路。山回路转不见君，山回路转不见君， 雪上空留马行处。雪上空留马行处。 qiqiqnqnchchzhuzhuqingqingjjzhzhsnsnbobo胡天：胡天：锦衾薄：锦衾薄：瀚海：瀚海： 阑干：阑干： 惨淡：惨淡：冻不翻：冻不翻： 不

29、得控：不得控：掣：掣：塞北一带的天空。塞北一带的天空。盖了华美的织锦被子还觉得薄。盖了华美的织锦被子还觉得薄。形容天气很冷。形容天气很冷。山谷背阴的地方。山谷背阴的地方。纵横的样子。纵横的样子。昏暗无光。昏暗无光。是说下雪后红旗冻住了，北风吹来，是说下雪后红旗冻住了，北风吹来，也不能飘动了。也不能飘动了。 天太冷而冻得拉不开弓。天太冷而冻得拉不开弓。牵引。牵引。1 1、由题目、由题目白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京看，本看，本诗由两部分组成。白雪歌这部分咏雪，是写诗由两部分组成。白雪歌这部分咏雪，是写雪景，送武判官归京这部分则写送别。请据雪景，送武判官归京这部分则写送别。请据此划分文章结构

30、。此划分文章结构。 这首诗前这首诗前1010句写雪景，咏雪；后句写雪景，咏雪；后8 8句则句则写送别朋友归京。写送别朋友归京。2 2、这首诗前半部分写雪，突出了塞外雪景、这首诗前半部分写雪，突出了塞外雪景怎样的特点，后半部分写送别，又抒发了怎样的特点，后半部分写送别，又抒发了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？ 本诗描写了边塞奇丽、寒冷的雪景，本诗描写了边塞奇丽、寒冷的雪景，抒发了诗人送别友人时依依惜别，无限惆抒发了诗人送别友人时依依惜别，无限惆怅的感情。怅的感情。全诗情景交融，意蕴无穷。全诗情景交融，意蕴无穷。 古人写诗尤为讲究锤炼字句，在关键古人写诗尤为讲究锤炼字句，在关键处炼得好字，

31、可使诗句含义丰富。处炼得好字，可使诗句含义丰富。 下面请找出这首出塞诗中你最喜欢的下面请找出这首出塞诗中你最喜欢的两句，看哪些字或词用得妙，用着重号标两句，看哪些字或词用得妙，用着重号标出并思考妙在哪里？出并思考妙在哪里？ 示范：以陶渊明的示范：以陶渊明的饮酒饮酒为例为例 我喜欢我喜欢“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山” ” 两句，其中两句，其中“见见”字用得妙，它表明诗人字用得妙，它表明诗人是一抬头不经意地看见南山，展示出诗人是一抬头不经意地看见南山，展示出诗人悠闲自得的心情和热爱自然的美好情怀。悠闲自得的心情和热爱自然的美好情怀。西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中 辛弃疾（

32、辛弃疾（1140114012071207），字），字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，历城（今山东省历城县历城（今山东省历城县人），南宋伟大的爱国词人），南宋伟大的爱国词人。人。2121岁参加抗金义军，岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶金，屡受打击，隐居上饶带湖达带湖达2020年。曾短期被起年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而用，但不受重视，抱恨而终。终。 其词抒写力图恢复国家统其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。山的作品。艺术风格多样，而艺术风格多样，而

33、以以豪放豪放为主，善于用典，也善为主，善于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力，成为南宋词高了词的表现力，成为南宋词坛最杰出的代表作家，与苏轼坛最杰出的代表作家，与苏轼并称为并称为“苏辛苏辛”。有。有稼轩长稼轩长短句短句集。集。 这首词有个题目这首词有个题目“夜行黄沙道中夜行黄沙道中”，作，作于辛弃疾闲居上饶带湖于辛弃疾闲居上饶带湖期间。黄沙，即黄沙岭，期间。黄沙，即黄沙岭，在江西上饶县西，风景在江西上饶县西，风景优美，辛弃疾在其附近优美，辛弃疾在其附近建有书堂，经常往来于建有书堂，经常往来于黄沙道中。黄沙道中。 宋孝宗淳熙八年宋孝宗淳熙八年, ,他被他

34、被弹劾罢官，回到带湖家居，弹劾罢官，回到带湖家居，过着投闲置散的退隐生活。过着投闲置散的退隐生活。他在官场里遭受排挤迫害，他在官场里遭受排挤迫害，而在农村可以得到暂时的而在农村可以得到暂时的慰藉，寻求精神的寄托。慰藉，寻求精神的寄托。正是在这种复杂感情的促正是在这种复杂感情的促使下，辛弃疾才写出了像使下，辛弃疾才写出了像西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中这样轻快活泼的农村词。这样轻快活泼的农村词。明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年稻花香里说丰年听取蛙声一片听取蛙声一片七八个星七八个星 天外天外两三点雨两三点雨 山前山前旧时茅店社林边旧时茅店社林边路转溪桥忽见路转溪

35、桥忽见听准字音，把握节奏。听准字音，把握节奏。别：别：听取：听取：社林：社林： 见：见：另，另外。另，另外。听到。听到。土地神庙周围的树林。土地神庙周围的树林。社，土地神庙。社，土地神庙。出现。出现。1 1、本词上片诗人选取了哪些景物，为我们、本词上片诗人选取了哪些景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？ 明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻花、蛙明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻花、蛙声。声。 为我们描绘出一幅为我们描绘出一幅夜色清幽、气氛恬夜色清幽、气氛恬静的盛夏月夜图静的盛夏月夜图：明亮的月光照到枝头，：明亮的月光照到枝头，惊飞了另一枝头的喜鹊，微风吹来，惹得惊飞了另一枝头的喜鹊，微风吹来

36、，惹得蝉儿在半夜里嘶鸣。在醉人的稻花香中，蝉儿在半夜里嘶鸣。在醉人的稻花香中，只听见一阵阵蛙鸣，好像在交谈着今年的只听见一阵阵蛙鸣，好像在交谈着今年的丰收。丰收。2 2、你如何理解、你如何理解“稻花香里说丰年，稻花香里说丰年， 听取听取蛙声一片。蛙声一片。”这句话这句话? ? 稻花飘香，沁人心脾，蛙声一片，又稻花飘香，沁人心脾，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的感到由衷的喜悦喜悦。稻花香里说丰年的不是稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，青蛙叫的，似乎就是人，而是一片蛙声，青蛙叫的，似乎就是“丰年，丰年丰年，丰年”，词人自己陶醉在丰收

37、在词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中望的欢乐之中，觉得青蛙似乎也在为丰年觉得青蛙似乎也在为丰年欢唱了。欢唱了。3 3、下片又为我们描绘出怎样的情景？与、下片又为我们描绘出怎样的情景？与上片的景色有何不同？上片的景色有何不同？ 骤雨将至。骤雨将至。乌云几乎布满天空，只在乌云几乎布满天空，只在一角露着七八个星，数也数得清，词人写一角露着七八个星，数也数得清，词人写星而不写云，只用星星暗示乌云，反增画星而不写云，只用星星暗示乌云，反增画面的美而不煞风景。面的美而不煞风景。“两三点雨两三点雨”，雨点，雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。真。4 4、从、从“旧时

38、茅店社林边，路转溪头旧时茅店社林边，路转溪头 忽忽见。见。”这句中看出：本来很熟悉茅店的位这句中看出：本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了。这是为什么呢置，一时竟找不到了。这是为什么呢? ?这表这表现了诗人怎样的心情？现了诗人怎样的心情？ 扑面而来的稻花香，喧嚷的蛙鸣，使扑面而来的稻花香，喧嚷的蛙鸣，使词人联想到丰收的景象，词人联想到丰收的景象，他醉心于丰收景他醉心于丰收景象中而竟忘了自己的位置，象中而竟忘了自己的位置，这反映了词人这反映了词人当时当时怡然自得、淡泊潇洒怡然自得、淡泊潇洒的心态。的心态。 大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉的茅店在哪里呢？路转了一转，嘿

39、，茅的茅店在哪里呢？路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？店不就在眼前吗？焦急和迷惑之后的欣焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣横生。喜，真是情趣横生。 上片写晴，下片写雨。上片写晴，下片写雨。 作者运用了多种艺术作者运用了多种艺术手段来表现这幅江南山村手段来表现这幅江南山村月夜图，尤其突出采用了月夜图，尤其突出采用了侧面烘托侧面烘托和和动静相映动静相映的表的表现手法。请结合这首词分现手法。请结合这首词分析作者是如何运用以上表析作者是如何运用以上表现手法的？现手法的？侧面烘托侧面烘托：明月、清风、稻花、星雨、茅明月、清风、稻花、星雨、茅店、溪桥，原都是无情物，而惊鹊、鸣蝉、店、溪桥，原都是无情物，而惊鹊、鸣蝉、青蛙，自然也不会有人