七年级语文上册第五单元第22课看云识天气课件新版新人教版

1、 18051805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。荷兰首都。 这位士兵就是根据自然现象这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织网来预测天蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？测天气情况？ 燕子低燕子

2、低, ,披蓑衣披蓑衣 蛤蟆大声叫，必是大雨到蛤蟆大声叫，必是大雨到 蚂蚁成群，明天勿晴蚂蚁成群，明天勿晴 狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到 燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到 狗咬青草晴，猫咬青草雨狗咬青草晴，猫咬青草雨 鸡登高鸣晴鸡登高鸣晴 蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭 蚊子集堂中，明朝带斗篷；蚊子乱咬人，不久雨来临；蚊子集堂中，明朝带斗篷；蚊子乱咬人，不久雨来临；蚊虫咬得凶，雨在三日中蚊虫咬得凶，雨在三日中 蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁蚂蚁排成行，大雨

3、茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到衔蛋跑，大雨就来到 喜鹊枝头叫，出门晴天报。喜鹊枝头叫，出门晴天报。 我们还可以用云来预测天气状我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章况，今天，我们就一起来学习文章看云识天气看云识天气，看一看，如何根，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。据云来推测天气的阴晴雨雪。 体裁体裁: :科普文科普文( (说明文说明文) ) 峰峦峰峦 霎时霎时 预兆预兆 轻盈轻盈 崩塌崩塌 弥漫弥漫 绫纱绫纱 均匀均匀 偶见偶见 进袭进袭 鳞波鳞波 姿态万千姿态万千 变化无常变化无常 丝丝缕缕丝丝缕缕 群峰争奇群峰争奇 乌云弥漫乌云弥漫 音形音形 峰

4、峰峦峦 lun 霎霎时时 sh 预预兆兆 zho ng 崩崩塌塌 bng 轻轻盈盈 y 弥弥漫漫 mng 均匀均匀 绫绫纱纱 l进袭进袭 乌云弥漫乌云弥漫 鳞波鳞波 偶见偶见 姿态万千姿态万千 变化无常变化无常 丝丝缕缕丝丝缕缕 群峰争奇群峰争奇 音形音形 义义 峰峦：峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。绵的山。 一霎间：一霎间：一会儿，形容时间极短。一会儿，形容时间极短。 预兆：预兆：事情显露出来的迹象。事情显露出来的迹象。 轻盈：轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。样轻巧优美。 弥漫：弥漫：（烟尘、雾气

5、、水等）充满、布满。（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：征兆：即将出现的迹象。即将出现的迹象。 崩塌：崩塌：崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。 整体感知整体感知 快速阅读课文，思考下面问题：快速阅读课文，思考下面问题： 1 1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？文中心句？ 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”，天上挂什么云，就，天上挂什么云，就 将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。 2 2、看云识天气的最基本的经验是什么？具体从哪些方、看云识天气的最基本的经验是什么？具体从哪些方面介绍看云识天气的方法？面介绍看云识天气的方法？

6、 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 云的云的形态形态和云的和云的光彩。光彩。 整体感知整体感知 3 3、文中哪些段落介绍根据云的、文中哪些段落介绍根据云的形态形态预测天气，预测天气，哪些段落介绍根据云的哪些段落介绍根据云的光彩光彩预测天气？预测天气？ （方法提示：方法提示：要注意那些概括性强的段落、句要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）句段，就能迅速把握全文。） 2 5 ） 云的

7、云的形态形态（ 6 云的云的光彩光彩（ ） 整体感知整体感知 4 4、第第7 7段写了什么内容？段写了什么内容？ 看云识天气的意义、方法和局限。看云识天气的意义、方法和局限。 合作探究合作探究 本文主要介绍了哪些云及其光本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？示怎样的天气情况？ （小组合作，共同完成表格。（小组合作，共同完成表格。） 晴天云简表晴天云简表 云名云名 云的形态变化云的形态变化 高度高度 像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝卷卷 云云 缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成卷积云卷积云 群成行的

8、卷云群成行的卷云 下一表格下一表格 厚度厚度 天气征兆天气征兆 最高最高 最薄最薄 象征晴朗象征晴朗 很高很高 很薄很薄 无雨雪无雨雪 2000米左米左像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，积积 云云 较薄较薄 阳光温和阳光温和 傍晚消散傍晚消散 右右 像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，2000米米高积云高积云 扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐 左右左右 较薄较薄 天天 晴晴 据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征 卷卷云云 卷卷 积积 云云 积积 云云 高高积积云云 雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表 云名云名 变化过程变化

9、过程 形状形状 像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空 像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳 位置位置 天气天气 征兆征兆 卷云聚集，向卷云聚集，向卷层云卷层云 前推进前推进 高高 晴转阴晴转阴 高层云高层云 卷层云越来越低，卷层云越来越低，越来越厚越来越厚 低低 更低更低 更低更低 将下雨雪将下雨雪 雨层云雨层云 高层云变得更高层云变得更厚厚 暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空 雨雪连绵雨雪连绵 积雨云积雨云 积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山 乌云密布天空乌云密布天空 雷雨冰雹雷雨冰雹 据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征同特征 卷层

10、云卷层云 高层云高层云 雨雨层层云云 积雨云积雨云 云的光彩简表云的光彩简表 光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 色彩色彩 晕晕 华华 虹虹 霞霞 产生在卷层云上，分产生在卷层云上，分布在日月周围布在日月周围 天气征兆天气征兆 日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕里红外紫里红外紫 午时风午时风 大变小，转阴雨大变小，转阴雨 产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红 华环由小变大，转晴；由华环由小变大，转晴；由雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上 早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩 彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门

11、，晚霞朝霞不出门，晚霞云层变红云层变红 行千里行千里 日日 晕晕 月月 晕晕 华华 霞霞 虹虹 看看 云云 识识 天天 气气 朱泳燚 自主学习自主学习 1 1、本文介绍了这么多的云和、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的作者是怎样做到这一点的? ? 你能从你能从课文中找出有关语句吗课文中找出有关语句吗? ? （学生速读课文，先独立思考，准备（学生速读课文，先独立思考，准备相互交流）相互交流） 文章的结构脉络文章的结构脉络 云与天气云与天气 云和云和 天气天气 （3、4、5段的“纲”） 低层云低层云 的关的关 系系 高层云高层云

12、 天气晴朗天气晴朗 阴雨风雪阴雨风雪 意意义义及及局局限限看看云云识识招招 天天气气牌牌 总总 分分 光彩与天气光彩与天气 晕晕 华华 虹虹 霞霞 分分 总总 总总 自主学习自主学习 2 2、本文是一篇介绍科学知、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方作者主要采用了哪些修辞方法法? ?运用这些方法有何好处运用这些方法有何好处? ?试从试从课文中找出几例加以体会。课文中找出几例加以体会。 自主学习自主学习 如：如： 第一段第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼

13、鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马” 运用了八个比喻，准确生动、形象具运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云体地描绘了天上的云“姿态万千姿态万千”的动态的动态特点。特点。 姿态万千姿态万千 变化无常变化无常 的云彩的云彩 自主学习自主学习 又如：又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。白色的羽毛，

14、有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，生动形象地说明了卷云采用了比喻，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。轻盈洁白的特点。 自主学习自主学习 你能否仿照课文中的例子造几个句子你能否仿照课文中的例子造几个句子? ? 1 1、远处的霓红灯亮了，像、远处的霓红灯亮了，像 。 2 2、月光照在地上，像、月光照在地上，像 。 合作探究合作探究 阅读第阅读第6 6自然段，按要求回答问题。自然段，按要求回答问题。 1 1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过超过5 5个字）个字） 2 2人们对人们对“晕晕”的兴趣主要因为的兴趣主要因为 ，文中，文中“ ”与它相

15、呼应。与它相呼应。 3 3本文段依次运用的说明方法是本文段依次运用的说明方法是 、 、 和和 。 4 4从语言风格看，本文主要是从语言风格看，本文主要是 说明。说明。 合作探究合作探究 1 1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过同？（各不超过5 5个字）个字） 鲜亮的程度；色彩的排列。鲜亮的程度；色彩的排列。 为为 2 2人们对人们对“晕晕”的兴趣主要因的兴趣主要因它是天气变化的一种前兆它是天气变化的一种前兆 为为 ，文中，文中“ 美丽的晕环是大自然的天气预告图美丽的晕环是大自然的天气预告图 ”与与它相呼应。它相呼应。 合作探究合作探究 3本文段依次运用的说明方法是本文段依次运用的说明方法是 、 、 和和 。 作比较、举例子、分类别和列数字作比较、举例子、分类别和列数字 4从语言风格看，本文主要是从语言风格看，本文主要是 平实平实 说明。说明。 有关天气的谚语有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的富的“看云识天气看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语。 天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云