部编人教版七年级上册语文《18.狼》课件VIP

1、七年级上册狼蒲松龄蒲松龄教教学学目目标：标：1.熟读课文，正确理解、背诵、翻译课文。2.了解蒲松龄及聊斋志异。3.了解故事情节，揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼和屠户的形象，把握文章主旨。情景导入情景导入 大家看过电影画皮大家看过电影画皮吗？这部电影是根据一部书吗？这部电影是根据一部书中的故事改编的，这部书叫中的故事改编的，这部书叫做聊斋志异，作者是清做聊斋志异，作者是清代文学家蒲松龄，今天我们代文学家蒲松龄，今天我们就一起学习同样选自这部书就一起学习同样选自这部书的一篇文章的一篇文章狼狼作者简介作者简介 蒲松龄（蒲松龄（1640171516401715），清文学），清文

2、学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生。称聊斋先生。屡试不第屡试不第，直至七十一，直至七十一岁才援例为贡生。长期为塾师、幕友，岁才援例为贡生。长期为塾师、幕友，郁郁不得志，所著文言短篇小说集郁郁不得志，所著文言短篇小说集聊斋志异在中国文学史上有重要聊斋志异在中国文学史上有重要地位。亦工诗文，著作有聊斋文集地位。亦工诗文，著作有聊斋文集聊斋诗集。聊斋诗集。作者简介作者简介 聊斋志异（简称聊斋，聊斋志异（简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说集。全书共有短篇小说49

3、1491篇篇, ,它它们或者揭露封建统治的黑暗，或们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容刻的思想内容。缀缀行行( ( ) ) 大大窘窘( )( ) 倚倚（ ） 眈眈眈眈( )( ) 瞑瞑( ) ( ) 尻尻尾（尾（ ） 黠黠( )( ) 苫苫蔽蔽( ( ） 假假寐寐( )( ) zhuzhujin jin dn dn shn shn mn mn xixiy y ko ko mi mi 配合注解朗读课文，并理清故事情节。屠户屠户遇狼惧狼御狼杀狼1、遇狼: 一一屠屠晚归，担中肉尽，晚归

4、，担中肉尽，止止有剩骨。途有剩骨。途中两狼，中两狼，缀缀行甚远行甚远。屠：屠户 止：仅，只 缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。翻译：翻译：有个屠户晚回家，担子里的肉已经卖完了，有个屠户晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。很远。2、惧狼: 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨止，一狼仍。一狼得骨止，一狼仍从从。复。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼两狼之并驱如故之并驱如故。投以骨：把骨头投给狼 从：跟从 两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。并：一起。驱：追随

5、，追赶。如故：跟原来一样。翻译：翻译：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。样一起追赶。4、杀狼: 少时少时，一狼，一狼径去径去；其一；其一犬坐于前犬坐于前，久之久之，目似目似瞑瞑，意暇甚意暇甚。屠。屠暴暴起，以刀劈狼首，起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

6、行，转视积薪后，一狼又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。身已半入，以攻其后也。身已半入，止露止露尻尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼前狼假寐假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。少时：一会儿 径去：径直离开。径：径直。 久之：时间长了 暝：闭上眼睛。 意暇甚：神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。暴：突然。 洞其中：在积薪中打洞。洞：洞穴，这里作动词，指挖洞。遂入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 尻：屁股假寐：假装睡觉。寐，睡觉。 盖：表示推测，大概，原来是。 翻译：翻译：过了一会儿，一只狼径直

7、走开，另一只狼像狗过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上似得蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要转过去从背后堆屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一转过去从背后堆屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后

8、面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。觉，原来是用来诱惑敌方的。狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，两毙，禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉？止增笑耳止增笑耳。黠：狡猾。 顷刻：一会儿。 禽兽之变诈几何哉：禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。 只增笑耳：只是增加笑料罢了。 翻译：翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。只是增加笑料罢了。一狼一狼洞洞其中其中

9、意将意将隧隧入以攻其后也入以攻其后也 其一其一犬犬坐于前坐于前 名词做动词，挖洞。名词做动词，挖洞。名词做状语，名词做状语，“从通道从通道”的意思的意思。名词做状语，像狗一样。名词做状语，像狗一样。词类活用词类活用找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。中心句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉？止增笑耳！告诉我们：面对像狼一样的邪恶势力，只面对像狼一样的邪恶势力，只 有敢于斗争、善于斗争，这样才有敢于斗争、善于斗争，这样才 能取得最后胜利。能取得最后胜利。下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的

10、这种传统形象。狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕（狼奔豕（shsh）突）突 如狼似虎如狼似虎 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺 狼子野心狼子野心 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 引狼入室引狼入室 声名狼藉声名狼藉 狼狈不堪狼狈不堪 豺狼虎豹豺狼虎豹 豺狼当道豺狼当道狼的传统形象：阴险、狡猾、奸诈。正确，有道理：正确，有道理：狼本来就是凶残的动物，之所以会有这种狼本来就是凶残的动物，之所以会有这种狡诈阴险的形象与狼的生物本性分不开，古人对于狼的这狡诈阴险的形象与狼的生物本性分不开，古人对于狼的这种固有形象不无道理。种固有形象不无道理。不同意这种看法，因为：不同意这种看法，因为：狼也有很多优秀的品质，比如面狼也有很多优

11、秀的品质，比如面对强敌时，绝对合作。又比如在残酷的环境面前，坚韧不对强敌时，绝对合作。又比如在残酷的环境面前，坚韧不拔，不轻易言弃的高尚品质。拔，不轻易言弃的高尚品质。 （无固定答案，言之有理即可）（无固定答案，言之有理即可）谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运