语文版九年级下册《《家》的序和跋》ppt课件4

1、 序序: 放在书的正文之前的是放在书的正文之前的是“序序”，主要是，主要是说明书的内容以及与之有关的问题。请别人说明书的内容以及与之有关的问题。请别人写的称写的称“代序代序”，作者自写的称，作者自写的称“自序自序”。 跋跋: 放在书的正文后面的是放在书的正文后面的是“跋跋”，主要叙，主要叙述书的内容或作补充说明。述书的内容或作补充说明。“跋跋”实际上就实际上就是是“后序后序”，一般都由该书作者自己撰写。，一般都由该书作者自己撰写。 巴金（巴金（1904-20051904-2005）现、当代）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。佩

2、竿、余一、王文慧等。四川成都人。 主要代表作长篇小说主要代表作长篇小说激流三激流三部曲部曲中的中的家家，以及，以及海的梦海的梦、春天里的秋天春天里的秋天、砂丁砂丁、萌萌芽芽（雪雪）、）、新生新生、爱情爱情的三部曲的三部曲（雾雾、雨雨、电电）等中长篇小说，）等中长篇小说，出版了出版了复仇复仇、将军将军，神神鬼鬼人人等短篇小说集和等短篇小说集和海行海行集记集记、忆忆以及随笔集以及随笔集随想录随想录五集。五集。小说家的写作年代是1931年，写的是四川成都一个封建官僚地主家庭。小说写了觉新、觉民、觉慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与鸣凤之间的恋爱、

3、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走 通过这些故事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指向封建统治核心的专制主义，所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义，也不只是主张自由恋爱，而是唤醒青年“人”的意识，启迪与号召他们与封建家庭决裂。在作者看来，觉慧与婢女鸣凤的恋爱悲剧，觉新与钱梅芬、李瑞珏之间的婚姻悲剧，其根源都在于他们追求幸福爱情、婚姻的愿望与封建礼教以及封建专制发生了不可调和的矛盾，是旧的家族所代表的专制制度，扼杀了他们的幸福和生命。巴金写这部小说，目的在于他要以笔为武器，对这个“垂死的制度”，喊出“我控诉”：zhzh o

4、oll shushututu残残怜怜饰饰赘赘2.2.词语积累词语积累(1)(1)扉页：扉页：_(2)(2)诅咒：诅咒：_(3)_:(3)_:周到而细密。周到而细密。(4)_:(4)_:(事物事物) )多余、麻烦。多余、麻烦。答案：答案：(1)(1)书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。的一页。 (2)(2)原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 (3)(3)周密周密 (4)(4)累赘累赘3.3.结构梳理结构梳理 家家的序和跋的序和跋 序序 跋跋 对生活的态度和理解对生活的态度和理解青年时期的思想青年时期

5、的思想对生活的搏斗、前途的迷茫对生活的搏斗、前途的迷茫家家的创作动机的创作动机家家的不足的不足放弃重写的原因放弃重写的原因对青春的赞美对青春的赞美 家家的的“序序”是作为激流三部曲的总序是作为激流三部曲的总序发表的，联系文中有关发表的，联系文中有关“激流激流”的语句，说说作的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。者是怎样理解和对待生活的。 作者认为，生活是勇往直前、作者认为，生活是勇往直前、永不停止的；是充满力量、无可阻永不停止的；是充满力量、无可阻挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。对待生活的态度应该是有痛苦的。对待生活的态度应该是“搏斗搏斗”，是，是“征服

6、征服”。 “在这里我所需要展开给读者看的乃是在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。看生活的激流如何在动荡。 引用罗曼引用罗曼. .罗兰的罗兰的“为的是来征服它。为的是来征服它。”这句话在文中反复出现有什么作用这句话在文中反复出现有什么作用 ？ 过渡过渡 “这样这样”指上文几年前我对生活的指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写悲观认识，下文写“事实事实”，这句话写，这句话写出了作者对生活的认识态度。出了作者对生活的认识态度。 作者在作者在家家的的“跋跋”里说：里说：“

7、我不是为了要做我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“家家已经尽了它的历史任务了已经尽了它的历史任务了”这句话，说说作者创作这句话，说说作者创作家家的意图。的意图。 最能诠释这句话的句子：最能诠释这句话的句子：我要向一个垂死的制度叫出我的我要向一个垂死的制度叫出我的我控诉我控诉。家家的创作意图：的创作意图： 揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写“跋跋”正是新中国成立第正是新中国成立第5 5个年头，所以个年头，所以“家家已经经历了

8、它的历史的任务了。已经经历了它的历史的任务了。”中心句：中心句： “ “像这样的作品当然有许多缺点。像这样的作品当然有许多缺点。” 作者作者2222年后，再为作品写年后，再为作品写“跋跋”，经，经过过“冷静思考冷静思考”认识到了自己作品中存在认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。的不足，这是作者思想提高的表现。 “我始终记住：青春是美丽的东西。而我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。且这一直是我的鼓舞的泉源。” 为什么作者为什么作者始终记住这句话呢？始终记住这句话呢？ 青春之所以美丽是因为它充满着激青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于

9、搏击情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。的源泉。 “我知道我是在挖开我的回忆的坟我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。墓。 ” ”这句话运用了什么修辞手法？有这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？什么作用？ 比喻，把过去的生活内容比作比喻，把过去的生活内容比作坟墓，生动、奇特，一方面写出了坟墓，生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。的记忆。 “这次人民文学出版社重这次人民文学出版社重印印家家的时候，我本想重的时

10、候，我本想重写这本小说。写这本小说。”谈谈你的看谈谈你的看法？法？ 1：可以重写，因为随着作者思想认：可以重写，因为随着作者思想认识的提高，新的作品会有一个更为明识的提高，新的作品会有一个更为明确的主题，回忆年轻时的生活会多一确的主题，回忆年轻时的生活会多一份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，如果重写，或许会有一篇内容更充实、如果重写，或许会有一篇内容更充实、结构更完整的结构更完整的家家来。来。 2 2：不能重写，巴金先生是明智的，尽管：不能重写，巴金先生是明智的，尽管二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题十二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题十分鲜明，但作者年轻时的激情、鲜明的时代分鲜明，但作者年轻时的激情