人教版小学语文四年级下《语文园地四：我的发现日积月累》公开课教学设计_1_第1页
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文档简介

1、教案设计课题语文园地四课型语文园地课时安排1 1授课时间授课人教学目标1 1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。2 2、 积累成语3 3、提出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。重点1 1、理解含义深刻句子的意思 2 2、积累成语。难点1 1、理解含义深刻句子的意思 2 2、积累成语课前准备教师多媒体课件学生教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图谈话导入学习“读读写写”“读读记记”同学们，我们先回顾一下本单 兀的四篇课文。通过本单兀的 学习，我们已经从字里行间了 解了战争给孩子带来的苦难， 聆听了他们对和平

2、的呼唤。现 在就让我们再次读读那些词 句，更深刻地感受一下吧。1 1、学生自由读词语，注意：读准字音。2 2、小结学习： 读词语， 相互 正音；交流词语的意思；交流 读记词语的方法。指名读3 3、学生记忆“读读写写”的?词语。4 4、教师听写词语。听写词语自由读一读巩固词语1 1、学生自由读这些句子。2 2、四人小组讨论交流：你发小组讨论交流我的发现现了什么？3 3、全班交流：你发现了什么？ 这两个句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？4 4、从课内外阅读材料中找一举例子找类似的句子，谈一谈自己的 理解。5 5、教师小结同学们，通过刚才对这些词句 的学习，我们不仅理解了这些交流感悟感受词语在表达上的作用句子，而且还用你那充满智慧 的眼睛去发现，用聪明的大脑 去思考，可谓 举多得！语文 王国时，只要你有一双善于发 现的眼睛，你会感受到魅力无 处不在，希望你在以后的学习 中有更出色的表现。1 1、 自由读“日积月累”中的 成语。注意：读准子音。静听2 2、指名读成语，集体正音。3 3、再读成语，边读边思考这 些词语的意思，并在小组里讲自由读成语日积月累讲这个成语的故事。4 4、学生上台讲成语故事。交流自己理解的成语流传千古的成语中，能看到中 国的历史和文化，让我们多积讲成语故事累些成语，把这里的成

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