统编版七年级下册语文4 孙权劝学【第一课时】 课件

1、4 4 孙权劝学孙权劝学第一课时第一课时孙权劝学孙权劝学 孙权劝谁孙权劝谁？为什么要劝为什么要劝？是怎是怎么劝的么劝的？劝的结果怎么样劝的结果怎么样？ 学得是什么学得是什么？ 故事中的人是怎样的人故事中的人是怎样的人？新课导入新课导入1.1.诵读课文，读准字音，读对节奏。诵读课文，读准字音，读对节奏。2.2.译读课文，疏通文意，积累文言知识。译读课文，疏通文意，积累文言知识。课时目标课时目标 编年体编年体是我是我国传统史书的一国传统史书的一种体裁，以种体裁，以年代年代为线索为线索编排有关编排有关历史事件的史书历史事件的史书体例。体例。 司马光司马光（1019108610191086），字君实，

2、），字君实，北宋政治家、史学家。北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年宋仁宗宝元元年进士。宋神宗时，因反对王安石变法，进士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。做事用功刻苦、持之以恒。主持编纂了主持编纂了编年体通史编年体通史资治通鉴。资治通鉴。有有司马司马文文正正公集公集传世。传世。 简称为简称为通鉴通鉴，是，是我国第一部编年体通史我国第一部编年体通史，记载，记载了从战国到五代共了从战国到五代共13621362年间的史事。在这部书里，编者年间的史事。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书总

3、结出许多经验教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为来加强统治，故命名为资治通鉴资治通鉴。资治通鉴资治通鉴 读准字音读准字音（遇到不会的字音，可借助（遇到不会的字音，可借助课下注释和工具书弄清读音。）课下注释和工具书弄清读音。） 圈出圈出文中你认为应该引起我们文中你认为应该引起我们重视其重视其读音的字读音的字，并，并说明理由说明理由。初读初读读准读准qnqn 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿卿今当涂掌事，不可不学！今当涂掌事，不可不学！”蒙辞蒙辞以军以军中多务。权曰：中多务。权曰：“孤

4、岂欲卿治经孤岂欲卿治经为为博士博士邪邪！但！但当涉当涉猎，猎，见往见往事耳。卿言多务，事耳。卿言多务，孰孰若孤若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者卿今者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更更刮目相待刮目相待，大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！”肃肃遂遂拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。wiwiyydndn sh sh shshnn susu另外另外成为成为通通“耶耶”应该，应当应该，应当于是于是孙权劝学孙权劝学文言正音小贴士文

5、言正音小贴士 借助借助课下注释课下注释或或工具书工具书解决解决生僻字生僻字的读音的读音。 根据根据字在句子中的含义字在句子中的含义来判断来判断多音字多音字的读音的读音。 通假字通假字要读要读所通字所通字的读音的读音。 孙权劝学孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以蒙辞以军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”蒙蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：乃始就学。及鲁肃

6、过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略卿今者才略，非复吴下阿蒙！，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。初读初读读顺读顺 孙权劝学孙权劝学 初，权初，权/ /谓吕蒙曰：谓吕蒙曰：“卿卿/ /今今/ /当涂掌事，不可当涂掌事，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞辞以以/ /军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪！但当为博士邪！但当/ /涉猎，涉猎，见见/ /往事耳。卿言往事耳。卿言/ /多务，孰多务，孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤

7、/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大有所大有所益。益。”蒙蒙/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更士别三日，即更/ /刮目相刮目相待，大兄待，大兄/ /何何/ /见事见事/ /之晚乎！之晚乎！”肃肃/ /遂拜蒙母，结友遂拜蒙母，结友/ /而别。而别。11初读初读读顺读顺 孙权孙权劝劝学学 初初，权，权谓谓吕蒙曰：吕蒙曰：“卿卿今今当涂掌事当涂掌事，不可不学！，不可不学！”蒙蒙辞以辞以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤岂孤岂欲卿欲卿

8、治经治经为为博士邪博士邪！ 但但当当涉猎涉猎，见，见往事耳往事耳。卿言多务，。卿言多务，孰若孰若孤孤？孤常读书，自以为大有孤常读书，自以为大有所益所益。”蒙蒙乃乃始始就就学。学。从前，当初从前，当初对对说说古代君对臣的爱称古代君对臣的爱称当道，当权当道，当权掌管政事掌管政事 推托推托以以：介词。拿，用：介词。拿，用事务事务古时王侯的自称古时王侯的自称 副词。副词。“怎么，难道怎么，难道”研究儒家经典研究儒家经典专管经学传授的学官专管经学传授的学官邪邪：通：通“耶耶”，“吗吗”但但：只，只是：只，只是 粗略地阅读粗略地阅读 历史历史 耳耳：“罢了罢了”，表限止语气，表限止语气谁比得上谁比得上“所

9、字结构所字结构”。收获（名词）。收获（名词）于是，就于是，就从事从事鼓励，劝勉鼓励，劝勉译读译读解词解词 及及鲁肃鲁肃过过寻阳，与蒙寻阳，与蒙论议论议，大惊曰：，大惊曰：“卿今者卿今者才略才略，非复吴下非复吴下阿蒙阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三日三日，即更，即更刮目相待刮目相待，大兄大兄何何见事见事之晚之晚乎乎！”肃遂拜蒙母，结友肃遂拜蒙母，结友而而别。别。到，等到到，等到 经过经过 讨论评议讨论评议才干和谋略才干和谋略 不再是不再是泛指吴地泛指吴地吕蒙的小名吕蒙的小名有抱负的人有抱负的人泛指多日泛指多日拭目相看拭目相看对朋友辈的敬称对朋友辈的敬称知晓事情知晓事情连词，表顺承连词，表顺承 语

10、气词，相当于语气词，相当于“呢呢”译读译读解词解词 翻译小提示翻译小提示 留留国号、年号、地名、人名等国号、年号、地名、人名等可以保留，可以保留，直接使用直接使用； 替替用用现代汉语双音节词现代汉语双音节词替换替换古代汉语单音节词古代汉语单音节词； 调调调整语序，使其调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯符合现代汉语的表达习惯； 补补补充补充省略部分省略部分，使意思完整；，使意思完整； 删删删去删去无实在意义的词无实在意义的词，不译不译。译读译读翻译翻译 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用吕蒙用军中事务多来推辞。孙权

11、说：军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我事务多我事务多？我经常读书，自己认为很有收获。我经常读书，自己认为很有收获。”吕蒙于是开始学习。到了鲁吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议，十分惊奇地说：肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议，十分惊奇地说：“以你现在的才以你现在的才干、干、 谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了!”!”吕蒙说：吕

12、蒙说：“和有抱负的和有抱负的人分开一段时间后，就要另外拭目相看，人分开一段时间后，就要另外拭目相看， 长兄怎么知晓事情这么晚呢长兄怎么知晓事情这么晚呢!”!”鲁鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友，然后分别了。肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友，然后分别了。译读译读翻译翻译孤岂欲卿治经为博士孤岂欲卿治经为博士邪邪？通假字通假字邪邪：通：通“耶耶”，表反问语气，相当于，表反问语气，相当于“吗吗”。译译读读积积累累孤孤岂欲卿岂欲卿治治经为经为博士博士邪？邪？古今异义古今异义 孤孤 古义：古时候王侯的自称，我；古义：古时候王侯的自称，我； 今义：独自，孤独。今义：独自，孤独。 治治 古义：研究；

13、古义：研究； 今义：治理。今义：治理。 博士博士 古义：掌管经学传授的学官；古义：掌管经学传授的学官； 今义：学位名称。今义：学位名称。蒙蒙辞辞以军中多务。以军中多务。 辞辞 古义：推脱；古义：推脱； 今义：美好的词语。今义：美好的词语。 译译读读积积累累更更 古义：另，另外；古义：另，另外； 今义：更加。今义：更加。 但但 古义：只；古义：只； 今义：转折连接词，但是。今义：转折连接词，但是。 往事往事 古义：历史；古义：历史； 今义：过去的事。今义：过去的事。但但当涉猎，见当涉猎，见往事往事耳。耳。 蒙乃始蒙乃始就就学。学。 就就 古义：靠近，文中引申为古义：靠近，文中引申为从事从事； 今

14、义：就。今义：就。及及鲁肃过寻阳。鲁肃过寻阳。 及及 古义：到古义：到的时候；的时候； 今义：以及。今义：以及。士别三日，即士别三日，即更更刮目相待。刮目相待。古今异义古今异义译译读读积积累累卿今卿今当当涂掌事涂掌事但但当当涉猎涉猎当当（动词，掌管，担当）（动词，掌管，担当） （助动词，应当，应该）（助动词，应当，应该）自以为自以为大大有所益有所益大大兄何见事之晚乎兄何见事之晚乎大大（副词，表程度高或范围广，十分）（副词，表程度高或范围广，十分）（敬辞，年长）（敬辞，年长）译译读读积积累累一词多义一词多义蒙辞蒙辞以以军中多务军中多务自自以为以为大有所益大有所益以以（介词，用）（介词，用）（认为

15、）（认为）见见往事耳往事耳大兄何大兄何见见事之晚乎事之晚乎见见（了解）（了解）（知晓）（知晓）一词多义一词多义译译读读积积累累倒装句倒装句蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。省略句省略句卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤？肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。状语后置状语后置 “蒙以军中多务辞蒙以军中多务辞”。卿言多务，孰若孤（卿言多务，孰若孤（多务多务）？肃遂拜蒙母，（肃遂拜蒙母，（与蒙与蒙）结友而别。）结友而别。译译读读积积累累一词多义一词多义孤孤 ：古时王侯：古时王侯自称自称；卿卿 ：古代君王对臣子，朋友以及夫妇之间：古代君王对臣子，朋友以及夫妇之间 表示表示爱称爱称；大兄大兄：长兄长兄

16、，吕蒙对朋友辈鲁肃的，吕蒙对朋友辈鲁肃的敬称敬称 。译译读读积积累累三个称谓语三个称谓语“吴下阿蒙吴下阿蒙” 和和 “ “刮目相待刮目相待” 吴下阿蒙吴下阿蒙 吴下吴下：长江下游江东一带，泛：长江下游江东一带，泛指吴地；指吴地； 阿蒙阿蒙：即吕蒙；：即吕蒙； 吴下阿蒙吴下阿蒙：原指三国时吴国名：原指三国时吴国名将吕蒙，将吕蒙，泛指缺少学识才干的人，泛指缺少学识才干的人，后比喻人学识尚浅后比喻人学识尚浅。多用于他人有。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。从贫穷到富有。 刮目相待刮目相待 刮：刮：擦拭。擦拭。 刮目相待：刮目相待：擦亮眼睛，擦亮眼睛，用新的眼光看待，用新的眼光看待，也作也作“刮刮目相看目相看”。指别人有了进步，指别人有了进步，不能再用老眼光来看待。不能再用老眼光来看待。译译读读积积累累一词多义一词多义1.1.我可以准确、流利的朗读课文吗我可以准确、流利的朗读课文吗？2.2.我积累了哪些文言知识呢我积累了哪些文言知识呢？3.3.我能准确的翻译