人教版小学数学一年级上册《3.1-5的认识和加减法：比大小》优质课教学设计_0_第1页
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文档简介

1-5的认识和加减法教学内容： 教科书第17页的内容教学目标：1.使学生认识“=”“”和“”和“2师:“”是我们这节课认识的第二个新朋友，读作3大于2。 师：同学们先自己观察,然后分组讨论大于号及大于号两边的数 有什么有趣的地方？生：(1)大于号左边开口大,右边尖尖的(2)大于号的左边是大数，右边是小数(3)大于号的开口对着大的数， 尖尖角对着小的数 师： 同学们说的非常棒！大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数(皿)知道小于师：小猴子们决定把剩下的水果，如果每只猴子吃1个梨，梨 够分吗？你是怎么知道的？生：1.可以用数一数的方法比较 猴子有3只，梨有4个，猴 子比梨少，所以梨够分2.可以用摆一摆的方法比较猴子摆3只，梨也摆3个，每只猴子对应一个梨，猴子比梨少，梨有剩余,所以够分。 认识小于号3只猴子,4个梨,3比4少， 我们应该用什么符号连接？ 请 同学们把书打开到17页，自己安静的阅读课本， 一会儿老师找 位小朋友友来说一说.生：用大于号连接34师:“”和“”的写法：两条斜线，先画上面的斜线，再画下面的斜线， 两条线相交于横中线与右边线交叉处。43.“”和“2（大于号）读作：3

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