人教版七年级思想品德上册《珍惜新起点》教学设计

1、人教版七年级思想品德上册珍惜新起点教学设计七年级思想品德上册珍惜新起点教学设计第一框新学校，新同学一、目的要求：弓I导学生以积极的心态面对新的学 习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的 学校和班级产生一定的归属感， 正确认识个人与集体的 关系， 同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中 生活。二、重点：珍惜新友谊难点：珍惜新友谊三、教具：一张空白纸和一支笔。四、教学过程：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲 的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经 从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中 是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什 么样的心

2、态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了 这里的环境， 适应了新的校园了吗？你们都认识了周围 的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校， 新同学”)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？、3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这 个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师 和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我 们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？ 老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉

3、起来。串名字 游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给 你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老 师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面） 的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交 朋友的徐璇旁边 （后面） 的热情善良的某某的后面的某某， 依次下去，介绍的一名学员要将前面所有学员的名 字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认 真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师 还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少

4、新同学的名字？他们是谁？ 认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想 认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学 聚在一起是一种缘分， 让我认识你， 也让你认识我， 从 记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动 大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。 （那大家想不想学到一种新的认识新同学的方 法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？） 好， 现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和 一支笔来，在纸的左边画上你的自画像， 自画像可以简 单一点， 表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下 以下内容：让咱们尽快熟悉起来。1、请同学们拿出一张空

5、白纸和一支笔。（课前已叫 准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学 校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。5、 你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请 这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高 兴认识对方。小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了 班上的很多名同学。 人与人之间的交流， 最基本的是记 住彼此的名字。 试想，一班同学相处了一周了，还没有 一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级

6、里， 有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同 一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长 中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的 生命将充满阳光。与新朋友结伴成长那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认 识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本 第6页，我们来做一个小作业。我和、等是同一所小学毕业的； 我和等是同一个月出生的 我和等有着相似的兴趣爱好我和等是同一个区（镇）的总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结 交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级 中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中

7、分享成长 的快乐。老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步， 在新的起点上共创新的辉煌。第二框创建新集体导入新课：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。 那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她 做些什么呢？二、创建新集体（板书）师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑 过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那 么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带 班认真负责吗？当然也期待过， 希望新班级别像小学时 的班那么乱， 贪玩的多， 学习的少等等。那么， 经过这 么多天的生活， 相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。（学生

8、发言， 提示： 教师鼓励学生畅所欲言， 形成 真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应 该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其 他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总 结出最喜欢的班级的模样。）师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们 都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当 中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首 先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽 然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很 少有人觉得什么样的集体无所谓， 只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体 向着我们理想的方向发展， 而共同

9、的目标自然也就给了 我们团结奋斗的不懈动力。（一） 共同的目标，前进的动力（板书）当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一 件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们 每个人能够为我们的集体做些什么呢？（二） 各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什 么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体 育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动， 让每个同学有表达自己情感的机会，

10、也有重新认识和了 解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可 或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行 推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给 他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果 学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的 优点， 不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些 什么。）师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置， 都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个 温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？ 就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当 然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的 聪明才智，更要发扬团结协作的精神。（三）团结协作，互助前行（板书）学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子 可以是正面的，也可以是反面的。（提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力， 需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生 保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习 成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班里 虽然只有一名选手，但他的获胜也需要大家合力帮助，