高等教育学试题及答案

1、高等教育学试题及答案1 教育者应当使受教育者的 （身心） 获得健康发展。2 高等教育与普通中等教育相比其性质是 （专业） 教育。3 社会 （政治制度） 决定高等教育的领导权。 4 教育方针以 （培养目标） 为主要的核心的内容。5 培养高级专门人才的基本途径是 （课堂教学）。6 强调教学内容综合性的教育模式是 （通才教育） 。7 高等学校中 （教学大纲） 是学科教学的指导文件。 8 （培养高级专门人才） 是高等学校教师的主要任务。9 高等学校教育工作的中心环节是 （教学） 工作。10大学生通过 （社会实践） 途径将理论知识转化为实际工作体验。1 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（C ）。 C

2、 职业型人才2 高等教育与人类文化的关系是（D ）。 D 互相包容的内在联系3 高等教育的目的具有不可测性是指（B ）。 B 高等教育目的只是抽象概括的教育理想4 高等教育强调传授知识与（B ）相统一。 B 培养能力5 学分制的主要缺点之一是（B ）。 B 容易造成教学秩序混乱6 中国高等学校实（ C ）。 C 通才教育与专才教育结合7 我国高等教育总体发展处于（A ）阶段。 A 大众化发展8 （ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。C 培养专门人才9 高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（A ）。 A 教学10高等学校教师只有（C ）才能在本学科领域处于领先地位。C 科研成果处

3、于本学科前沿四、简述题 （每题 8分，18选 4。）1社会政治制度与高等教育的关系 答：（一）政治制度对高等教育的制约 1 政治决定了高等教育的领导权 2 政治决定受高等教育的权利 3 政治制约着高等教育体制 4 政治制约着高等教育的方针、目的（二）高等教育的政治功能：高等教育通过发挥其政治功能为社会政治服务 1 对受教育者进行政治教育 2 培养专门政治、法律人才 3 推进民主政治的发展 2社会经济制度与高等教育的关系答：（一）经济发展对高等教育的决定作用1 经济发展是高等教育发展的物质基础2 经济体制的变革决定了高等教育体制的变革3 经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模4 经济结构的变

4、化制约着高等教育的结构（二）高等教育对经济发展的巨大推动作用1 高等教育促进经济增长 2 高等教育促进经济结构的调整和完善3 高等教育可以提高人们的经济收入，改善社会不利群体的社会地位 高等教育的上述经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条基本途径而实现的。3社会文化与高等教育的关系 答：（一）文化对高等教育的影响 1 文化影响着高等学校教育的内容 2 文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 3 文化传统影响着高等教育特色的形成4 高等学校的校园文化受到社会文化的深刻影响（二）高等教育的文化功能：对文化具有反作用 1 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2 高等教育具有创新和发展

5、文化的功能4简述现代大学的社会职能及其相互关系 答：现代大学的社会职能包括：（一）培养专门人才是现代高校的根本使命（教学职能） （二）发展科学是现代高校的重要职能 （研究职能）（三）服务社会是当代高校职能的延伸 （针对社会）现代大学三大社会职能之间的相互关系，是相互联系、相互渗透的，共同构 成现代大学的职能体系。 其中培养人才是现代高校的根本使命， 发展科学是高校的重要职能， 直接服务社会是高校培 养人才、发展科学职能的进一步延伸，使它们不脱离社会实际。5简述教育目的的性质 答：（一）教育目的是一种教育理想 （主观性）（二）教育目的具有客观性6简述高校关于全面发展教育的实施途径答：在高校中，实

6、施全面发展教育的基本途径主要有三个：课堂教学、科学研究训练、社会实践活动。 7简述我国高等学校教师的社会地位 答：高校教师的社会地位，取决于教师的劳动在社会发展中所起的作用，以及人们对这种作用的认识程度。高校教师 的作用主要体现在：（一）通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。（二）通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。尽管高校教师的作用与贡献是客观存在的， 但由于教育的社会效益具有滞后性， 经济效益具有间接性， 教师的劳动在 市场经济条件下很难及时地、 直接地实现其真正的价值。 因此社会上仍存在轻视教师劳动的观念， 以为教师

7、的工作是 简单的重复， 与物质财富的生产没有关系。 但是政府通过了相应的法律法规， 为教师社会地位的确定提供了法律依据， 对教育经费和教师待遇都有所规定。高校教师应该看到，我国经济尚欠发达，经济待遇的提高需要一个过程。同时还应意识到，教师社会地位的高低，最 终取决于教师素质、水平的高低，取决于自己对社会的作用与贡献，要有默默无闻的准备。8当代大学生个性心理发展的主要特征及其在教育上的意义个性心理特征主要表现在气质和性格两方面：1、大学生的气质已经基本稳定下来， 能根据自己的气质特征选择今后的发展方向， 并能克服气质中的消极因素影响， 发挥积极因素的作用。 教育上主要是帮助大学生认识自己的气质特

8、征， 使其能在学习与生活中扬长避短， 预防心理疾 病的产生，更好地发展自己。2、大学生的性格正逐渐完善和稳定下来，具有稳定的态度和行为习惯，具有积极的意志品质与理智情感特征。教育 上主要是帮助大学生改变以往性格特征中的消极方面，发展积极方面，以形成完善的人格。 9如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。正确处理基础课与专业课的关系（1）要加强基础课，以有利于学好专业课，也有利于专业变换和全面提高人的素质；（2）加强基础课并非愈宽愈深愈好，要适度，使学生在普通课的基础上实现高度专业化；（3）专业课分为专业基础课和专业的职业倾向课。着眼于拓宽专业眼界，提高专业

9、理论思维层次和掌握科学的 一般方法论。正确处理必修课与选修课的关系（ 1）两类课程应比例适当，相互补充相互促进。既保持主干课程的系统性与完整性，又增加教育计划的灵活性。（ 2）应适当增加选修课的比例，适当压缩必修课的学时和教学内容。以有利于扩大学生的知识领域，使学生的学业 能反映本专业的规格和要求； 正确处理理论与实践的关系（ 1）要克服轻视理论轻视书本知识的错误倾向，切实加强基础理论知识教学；（ 2）要加强基本技能的训练，克服忽视实践的倾向，培养理论联系实际的学风与能力。 10如何科学、合理地制定专业培养目标和规格 答：（一）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致（

10、二）培养目标和规格要实事求是，切忌偏高和偏低（三）培养要求应体现层次、规格的差异性，切忌笼统（四）人才培养质量规格的国际可比性。在学习年限、课程体系、学分、教材、学位水平方面，尽可能地和国际 公认的标准接近。11简述高校教学方法的主要特点 答：高校教学方法的主要特点有：（一）有教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递（二）由于大学生学习的独立性增强，使组成教学法的双方在整个体系中的 比重发生较大的变化教师的校的成分逐渐减少，学生自学的成分逐渐随着年级的升高而递增（三）教学方法与研究方法的相互渗透和结合12大学生学习过程的特点是什么？ 答：大学生学习的独立性、自主性、探索性增强。独立性增强意味着

11、他们对老师的依赖已经减弱；自主性增强意味着 他们自己管理自己，自己选择发展方向；学习探索性的增强意味着在一定范围内他们也以直接知识为认识对象。 13大学教师从事科学研究的意义 答：（一）教学与科研结合是高等教育发展的客观规律（二）科研是提高师资水平的基本途径（三）科研是培养学生能力、发展智力的重要手段（四）科研是发展新学科的基础（五）科研是学校直接为和会服务的主要渠道（六）科研是加速学校管理现代化的重要条件14简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义 答：社会实践活动在培养人方面所起的作用主要表现在以下几个方面：（一）可促进知识的转化和知识的拓展（二）有利于增强大学生的社会意识和社会技能（

12、三）有利于发展大学生的创造才能和组织才能（四）有利于大学生提高修养、完善个性品质 15高等学校思想政治教育的主要任务 答：高校思想政治教育工作的根本任务是用马毛邓来教育和武装学生。高校思想政治教育工作的工作主要有：（一）用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，确保高等教育的社会主义方向（二）用马克思主义的立场、观点和方法启发教育学生，增强大学生认识、改 造主观世界和客观世界，帮助学生树立正确的世界观和人生观（三）调动和激发大学生学习的积极性、自觉性和创造性，保证和促进学生的全面发展（四）引导、培养和不断提高大学生自我教育与自我控制的能力 16简述我国高等学校教师聘任制度的意义有哪些。 答

13、：教师聘任制度的实施，一定程度地打破了高校教师铁饭碗地局面，一是有利于教师资源的优化配置，促进了高校 教师的合理流动；二是优化了高校教师的队伍结构，对加强高校的学科建设，提高学术水平都具有积极的意义；三是 聘任制有利于形成竞争上岗的局面。17简述我国高等学校学制的特征 答：我国高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为主，大多高校由各省（市、区）举办和管理，部分由中 央部位负责；与此同时私立系统尚处于逐步形成中。高校体现为专科、本科和研究生三个层次。 我国高等学校系统的微观特征体现在以下几个方面： 层次结构轮廓清晰，各层次间基本能够保持衔接，相互连贯，但培养规格上还有些模糊，特别是专科教育

14、的定 位问题还有待进一步明确； 进入各层次都有比较严格的入学条件限制，实行严格、规范而统一的考试制度。在学习方式和修业年限上，加强改革，增强灵活性，但总体上比较刻板、划一。 18简述高等教育宏观管理体制的三个模式 答：人们通常将当前世界各国高等教育的宏观管理体制划分为三种模式：（一）中央集权型的高等教育宏观管理体制这种体制下， 高等教育完全由国家举办， 高等教育的管理和决策权力在中央政府， 由中央政府直接调解高等教育活动。 以法国为典型代表。（二）权力分散型的高等教育宏观管理体制 又称分权制，一般高等教育的决策权力不在中央政府，而是由地方政府或利益集团来独立行使高等教育决策、立法、 财政拨款以

15、及评估、监督职能。以美国为典型代表。（三）集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制简称结合型管理体制， 由中央和地方政府或政府与高等教育部门共同承担高等教育的管理职能，各自在不同层次行使其职能，并满足各方利益需要的管理体制，以德、日、英等国家为代表。开卷部分 一、分析、论述题 （8选 1） 1 谈一谈你对高等学校教师的社会地位的看法和想法？ 答题应围绕以下要点展开分析：（ 1）高校教师的社会地位，取决于教师劳动在社会发展中所起的作用，以及人们对这种作用的认识程度；（ 2）在我国现今条件下，教师的经济待遇与社会地位的提高要有一个过程；（ 3）教师社会地位的高低，最终取决于教师素质水平的高低，取决与

16、自己对社会贡献与作用的大小，因此，教师要 努力提高自己，出色地履行教师职责，才能真心赢得社会的尊重。2 结合自己的教学实践，试析大学教学方法的特点 答题应围绕以下要点展开分析 （1）大学教学方法的主要特点 由教师直接控制转为师生共同控制信息的传递； 由于大学生学习独立性增强，教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分逐渐随着年级的升高而增加； 教学方法与研究方法的相互渗透和结合；3 试述当代大学生个性心理特征及其在教育上的意义 答题应围绕以下要点展开分析：（ 1）大学生的气质已经基本稳定下来，能根据自己的气质特征选择今后的发展方向，并能克服气质中的消极因素影 响，发挥积极因素的作用。教育上主要是帮助

17、大学生认识自己的气质特征，使其能在学习与生活中扬长避短，预防心 理疾病的产生，更好地发展自己。（ 2）大学生的性格正逐渐完善和稳定下来，具有稳定的态度与行为习惯，具有积极的意志品质与理智情感特征。教 育上主要是帮助大学生改变以往性格特征中的消极方面，发展积极方面，以形成完善的人格。（ 3）大学生的心理倾向明显、兴趣稳定，教育要培养学生的兴趣和能力。4 结合实际，分析科学、合理地确定专业人才培养目标和规格 答题应围绕以下要点展开：（ 1）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致；（ 2）培养目标和规格要事实求是，切忌偏高、偏底或目标模糊；（ 3）培养要求体现层次、规格的差

18、异性，切忌笼统；（ 4）人才培养质量规格应增加国际可比性。在学习年限、课程体系、学分、教材、学位水平方面，尽可能和国际公 认的要求接近。5 如何认识大学老师在熟悉教学工作地同时，从事科研的必要性 答题应围绕以下要点展开分析：（ 1）教学与科研结合是高等教育发展的客观规律；（ 2）从事科研是提高师资水平的基本途径；（ 3）开展科研是培养学生能力、发展智力的重要手段；（ 4）开展科研是发展新学科的基础；（ 5）科研是大学直接为社会服务的主要渠道；（ 6）科研是加速学校管理现代化的重要条件。6 在本职工作中，你打算如何进行教育科学研究工作 答题可以围绕以下要点展开分析：（ 1）结合教师的教学实践，对

19、教学内容和教学方法展开研究；（ 2）注意理论研究的层次性，既重视一般大学教学理论研究，更应重视大学各科教学方法的研究；（ 3）从本职工作需要出发，理论联系实际地进行探索性研究；（ 4）条件允许者鼓励综合研究。7 试述社会实践活动在高等学校人才培养过程中的作用 答题应围绕以下要点，联系实际展开分析：（ 1）可以促进个体知识的转化和拓展；（ 2）有利于增强大学生的社会意识和社会技能；（ 3）有利于发展大学生的创造才能和组织才能；（ 4）有利于提高大学生的修养，完善个性品质。8 您认为教师聘用制度中那些问题比较突出？结合实际谈谈自己的认识 可以参考以下要点展开分析，也可以不受教材限制进行分析。（ 1

20、）教师部门所有的局面仍未打破；（ 2）因人设岗的现象仍然存在，竞争上岗的局面仍未形成；（ 3）论资排辈的现象仍然普遍存在，优秀人才很难出现；（ 4）人事部门关于任职资格缺乏具体的评估指标体系和科学合理的考核标准；（ 5）社会人才流动机制有待于进一步完善，影响高校人才的合理流动。9、结合实际试论我国大学毕业生就业难的原因（10 分）答案提示： 从高等教育自身的原因和社会原因两个角度进行分析。 高等教育自身可以从课程和专业设置、 大学师资队 伍来源及结构以及大学面向社会办学的观念等角度分析。 而社会原因则可以从社会总体的就业岗位、 人才需求及就业 政策等角度展开论述。三、 案例分析（ 6 选 1）

21、 （一）请分析谢觉哉同志做学生思想工作的特点 分析参考要点：1、谢老有的放矢地讲立志，要求每个人的志气，应该使自己有个专长；2、谢老不回避矛盾地去讲真话，现在是人民的时代、社会主义时代，这个时代的青年应当树立为人民服务，为社会 主义贡献力量的志向，立志当专家，这好得很嘛。3、我们国家需要很多有学识、有本来的专家，当专家的目的是为了给社会做出更大的贡献，不是为了个人拿高工资、 过舒适的生活。（二）请分析刘少奇同志对子女进行思想教育工作的特点分析参考要点：1、刘允诺要求转学的原因是认为自己所学的专业与自己将来想干的工作无益处。刘少奇同志找准了允诺的思想扣子，然后有针对性地解扣。讲清楚了学习一门专业

22、知识并不会妨碍将来干别的工作，相反，还会有益于工作。2、列举孙中山等三个伟人为证，雄辩地说明学懂一门专业知识，对从事任何工作都有好处；3、结合自己的工作，谈一谈学习高等教育学对自己的专业、职业的意义；（三）请分析杨昌济先生做毛泽东思想工作的方法参考分析要点：1、杨先生诚心诚意地分析了大家都苦闷的社会现状；2、杨先生总结历史事件的经验指导毛泽东凡事都应当有扎扎实实的基础，包括思想的基础、智能的基础，团体的基 础。一件大事，要有许多人来做，不能孤军奋战，不能单枪匹马。3、做学问、学习，要有环境、有教师、有朋友的作用；4、提倡自修，但最好是要有教师的指导。（四）请分析数据库课程的教学过程特点参考分析

23、要点：1、怎样理解教育理论中提到的任务驱动；2、教师引导学生根据各自的情况举一反三地学习思考的重要性；3、从学科任务中谈一谈自己对教学改革的感受；（五）请分析新生小 A 的心理特点，并提出教育转化方案 分析参考要点：1、依据学过的教育学和心理学关于学生心理发展的特征的描述，分析小A 的性格特点及教育方案；2、依据事实拿出一个解决方案。3、有的同志认为“关心爱护到了，矛盾没有了，问题就解决了”。你同意这种意见吗？谈一谈你的认识。（六）请分析并说明如何教育和转化大学女生“某甲”参考分析要点：1、你怎样认识某甲的行为在大学生中的恶劣影响； 2、您能提出与班主任不同的教育和转化某甲的思想方法吗？ 3、“我的不成熟也差点惹出大乱子。 ”这是班主任“成熟”后，即提高以后的回忆往事的理论总结。您能分析其中的 含义吗？有学者认为， 鉴于当前大为此他们提出应取消训练和体现大学生的科七）近年来，大学本科生在毕业时是否需要撰写毕业论文逐渐成为人们讨论的焦点问题。学生由于日益增高的就业压力， 导致大学生群体普遍存在对付或简单应付毕业论文的现象出现， 大学毕业生的毕业论文。 而另一些学者则认为，毕业论文作为学位颁发依据，能很好地