2019八年级上册语文期中考试试卷(附答案)

1、2019学年八（上）期中试卷语 文亲爱的同学:欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。祝你成功！一、书写。（3分）二、语文知识积累。（25分）1阅读下面文字，请在括号内填写相应的汉字。（4分） 岁月在流转，回忆不停zhì（ ）。鲁迅深情回忆仙台医专的藤野先生，朱德回忆母亲年老仍不chuò（ ）劳作，茨威格回忆列夫托尔斯泰x( )利的目光，居里夫人的女儿回忆父母几年如一日在沥青铀矿的残渣里提炼镭刹那感动，已成永héng（ ）。2.古诗文名句默写。（10分）(1)不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）(2)树树皆秋色， 。（王绩野望）(3)此物

2、何足贵， 。（庭中有奇树）(4)_ _，狐兔翔我宇。（曹植梁南行）(5)古人善于触景抒情。崔颢黄鹤楼中“ ， ”，借景表达游子悲苦的思乡心情；王维使至塞上中“ ， _ ”，对大漠边关绮丽风光的赞美；吴均在与朱元思书中“ ， ”，借“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。3.名著红星照耀中国。（4分） （1）斯诺著的红星照耀中国一书的中文译名是 。（1分）（2）下面句子中的“他”是谁（ ）（1分）他给我的印象是头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”，“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。因为在中国，像其他许多红

3、军领袖一样，他是一个传奇式的人物。A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来（3）鲁迅朝花夕拾的书名含义是“在他的晚年回忆他的童年故事（或从记忆中抄出来）”，而斯诺红星照耀中国的书名含义是 。（2分）4给这则新闻拟写一个恰当的标题。（10字内）（3分） 浙江在线 2017年9月9日电 未来科学大奖在北京公布2017年“生命科学奖”“物质科学奖”和“数学与计算机科学奖”获奖名单，施一公、潘建伟、许晨阳获奖，引发全国关注。1895年，瑞典企业家诺贝尔在去世前一年写下遗嘱，以毕生财产成立诺贝尔奖。120年后，一群中国企业家萌生出同样想法。他们联手一批优秀华裔科学家，共同设立未来科学大奖，并在次年就结出成果。

4、取名“未来”，寓意科学是种向未来的希望、具象未来的坐标、驱向未来的动力。三、现代文阅读。（25分）（一）失去了的书桌（15分）冯骥才(1)我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它(2)记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们(3)我把“人”字总误写成“入”字，就在这

5、桌上吧!(4)我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!(5)我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！(6)这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。对此，我很少用湿布去拭抹它。(7)只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。

6、他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走!快走!”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。(8)在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是

7、耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。(9)真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。(10)有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子!”(11)它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。(12)它就摆在我窗前。

8、从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。(13)每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把

9、我的小桌罩住(14)我终于失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。(15)它就这样在我的生活中没了。我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：“啊，生活，你真迷人哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”5.全文以书桌为线索。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的三件事？请你用简洁的语言把另外两件事概括出来。（4分）（1） （2）在“书桌上画画 。 （3） 6.联系文章内容，分析下面句子中加点词的表达效果。（3分）它就是这

10、样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 _ 7.“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第（13）段对四季景色描写看似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，请你说说这样写的用意。（3分） _ 8.“生活，你真迷人”。本文与书桌有关的故事真迷人、鲁迅笔下藤野先生的故事真迷人、朱德书写母亲的一生真迷人、陶弘景遁迹山林寻求精神上的解脱真迷人就你读过的课文或课外书，说说你对“真迷人”的思考与感悟。（100字左右）（5分）（二）落叶是疲倦的蝴蝶（10分）夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁

11、，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总

12、是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了

13、天堂的我也要归来。一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严

14、实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。(选文有删节)9.从全文来看，标题“落叶是疲倦的蝴蝶”有哪两层含义，请作简要分析。(4分) 10.请你从修辞手法角度品析文中划线的语句。( 3分) 11.第段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大矛盾，请你就这一点谈谈自己的看法。(3分) 四、古诗文阅读。（17分）（一）东 坡（5分） 宋苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。铿然

15、：象声词。12.前两句诗写出了月光下的东坡 的环境特点。（2分）13.作者是如何表达自己热爱自然、豁达乐观的思想情趣？联系诗歌内容简要分析。（3分） （二）（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造

16、门不前而反。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？”王卫军云：“酒正引人着胜地。”王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。选自刘义庆世说新语【注释】王子猷（yóu）：王徽之，字子猷，王羲之的第五个儿子。尔：这样。山阴：会稽山北面（在今浙江绍兴市）。啸咏：吹口哨并吟诵；君：因：于是。左思：西晋文学家；戴安道：字安道。剡(shàn)：今浙江嵊州市；就：拜访。宿：一夜；造：到。

17、王卫军：王荟，死后赠卫将军；引人着胜地：引人进入佳境。渚（zh）：码头。14. 解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳（ ） （2）王子猷尝暂寄人空宅住（ ）（3）人问其故（ ） （4）造门不前而反（ ）15.下列加点词不意思相同的一项是（ ）（2分）A.王啸咏良久清荣峻茂，良多趣味 B.何可一日无此君 吾日三省吾身C.素闻王名 素昧平生 D.闻君善吹笛 闻道龙标过五溪16.用“/”符号给下列句子断句。（断三处）（3分）夜 大 雪 眠 觉 开 室 命 酌 酒 四 望 皎 然。17.用现代汉语翻译下面句子。（3分）吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？ 18.【甲】【乙】两文写

18、的都是夜寻好友，请比较他们的异同点？（可结合访友目的、原因、结果、情感等方面考虑）（5分） 五、作文。（30分）19.风轻云淡的秋天里，我不知道落叶飘向何方，但知道它自有它的方向；在寂寥无星的天空中，我不知道星星藏匿在何处，但懂得自有它们的快乐；在崎岖艰难的学习之路上，我不知道前方的道路有多坎坷，但明白自己前行的脚步依然铿锵以我不知道为题，写一篇文章。要求：（1）结合自身成长经历，捕捉独到的生活体验，抒发最真挚的情感或表达个性化的思考。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）不少于600字。 答案：3、（2）共产党反帝反封建的社会革命。（艰难困苦的条件下，红军不怕牺牲，顽强拼搏，英勇无

19、畏的革命精神）三、（一）5、借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话” 书桌保住了孩子的性命。6、围绕“书桌的忠诚与宽容”之意回答即可。7、这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。8、围绕“作者叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回己，叫人难以忘怀”。（二）9、（1）落叶指秋天被风吹下的树叶相似疲倦的蝴蝶一样。 （2）比喻“我”漂泊他乡是一只飞倦了想要飞回家的“蝴蝶”，表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。10、“那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。”句子运用比喻兼拟人的修辞方法，将人的情感赋予落叶，以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念，以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫。11、示例：无论我们在外面闯荡世界成功与否，心里都要永远装着自己的家乡和亲人，如果为的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果仅仅是为“衣锦还乡”而“不破楼兰终不回”则不宜大加赞扬。四、（一）12、清幽、寂静13、形象的描述出了月光的澄澈与拐杖著地声音的明晰（或作者运用视角写月光澄澈、野人行走和路面崎岖状况，再用听觉写拐杖著地声音），视听