贵州省六盘水市六枝特区2020年部编版小升初考试语文试卷.docx

1、绝密启用前贵州省六盘水市六枝特区2020年部编版小升初考试语文试卷题号二三四五六总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.我是书法小高手。jiao zi mi ng mei qiu yin xi shengk6ng jii ch。di bo 1 i y6u zhi骆_宵路_哨惶版皇.板: O 密O 切O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓: O 杰O B O 垛O 氏O(1) 清晰：很清楚，很逼真；清脆：(声音)清楚悦耳。本题要形容鸟鸣声，应选“清脆”，指鸟的叫声清楚悦耳。(2) 油嘴滑舌：形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子

2、；能说会道：指善于用言辞表达，很会说话。本题要形容李大钊经常给孩子们深入浅出地讲一些革命道理，应选“能说会道”。(3) “因为所以”是表示因果关系的关联词，原因在前，结果在后。“之所以，是因为”是表示因果关系的关联词，属于因果倒置，结果在前，原因在后。本题中“不容任何外来干涉”为结果，“香港是中国的一个特别行政区，不干涉他国内政也是国际美 系基本准则”为原因，所以选“之所以是因为”。10. 不如去图书馆看看书就要说到做到种类繁多的鲜花竞相开放。制各种各样的鲜花竞相开放。听了这个故事，我感慨万千。大家必须养成讲究卫生的好习惯。【解析】(1) 本题考查关联词造句。根据前半句可知本句要用“与其不如”

3、，“与其不如” 是选择关系，前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，旦已经做出了取舍， 前舍后取。示例：不如去打球。(答案不唯一)根据前半句可知本句要用“既然就”，既然就”是因果关系的关联词。因果关系是指由前分句所表达的事物，是后分句所表达的另一事物出现的原因或结果。示例：就要说到做到。(答案不唯一)(2) 本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病 因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合 理。 本题语意重复，删去“各种各样”或者“种类繁多”。 本题成分残缺，把“使删去。 本题成分残缺

4、，在“讲究卫生”前加上“养成”。11. 小燕子加入盛会。父亲说，他是不会轻易离开北京的。我今天不得不把这堆活儿干完。难道他舍己为人的精神不值得我们学习吗？这地方比蚂蚊的窝还小，怎么容得下几个班的同学活动呢【解析】（1）考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂的长句子，缩短为只留“主干”的短句了，并且不 能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一弄懂句子的意思；第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得” 后面的补充部分去掉。（2）考查直述句和转述句的转换。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句

5、的转换方法如下： 标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 把第一、二人称改成第三人称。（3）考查肯定句和双重否定句的转换。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：非不可” “没有不” “ 不能不” “不得不”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为 双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。（4）考查陈述句和反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。（5）考查对夸张修辞的运用。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的 修辞方

6、式.语言表达合理即可，答案不唯一。12. 他笑的眼睛眯成一条缝，边跑边说：“我考上大学啦！”知了吱吱吱的叫着，像场盛大的音乐会；星星在天上眨着眼睛，好像在向我打招呼【解析】考查学生的语言表达能力。这类题要结合细节描写对人物的心理状态进行描绘，借助细节推动情节的发展。常用的方法可以借助连动句或连贯的动作加神态的方法进行展现，后血补充语言或心理即可。本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的 特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞-样。13. 老师，您如一盏明灯，照亮了我们成长的道路；您似导航的灯塔，为我们指引前进的路程；您像一 支默默燃烧

7、的蜡烛，为我们奉献着，自己却不顾一切的牺牲着。感谢您，老师【解析】本题考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题 目中的要求，在毕业之前，请为老师写临别赠言，送上你的真情与祝福。写给老师的毕业临别赠言要符合人物的特点，不能千篇一律，可感谢，可祝福；最好运用比喻、排比等修辞，让语言生动、形象。14.朱自清匆匆时间悄无声息地流逝对时间流逝的惋惜15.感慨16.轻烟薄雾时间流逝的悄无声息【解析】(1)本题考查作者及按课文内容填空。语段选自课文匆匆。匆匆是现代著名作家朱白清的一篇散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感

8、到无奈和惋惜, 揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。(2)本题考查朗读课文。从第二段“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中可以看出作者对虚度时光的无奈和 惋惜之情，因此应当读出感慨的语气。(3)本题考查修辞手法。从修辞手法角度赏析。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。画线句子运用了比喻的手法，将“过去的日子”比作轻烟和薄雾，从而写出了时间在流逝时 没有留下什么痕迹，十分生动形象。17. 用尺子量用手量量腰带: O 密O 切O 拶O 长O :建&悉归烈阳剧K-理浓: O 杰O B O 垛O 氏O :18. 笑对学生的赞许和和蔼可亲的形象19. 老师将教学结合于生

9、活实际，让同学们更易憧；同学们在老师的启发下不断思考，最后想出了最准 确、最简便、更贴合生活实际的方法。【解析】(1)本题考查概括文章的有关内容。结合第二自然段“小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说 出了一个答案”可知第一种方法是用尺子量。“女孩的手在老师的腰上爬了-圈之后，报出了答案” 可知第二种方法是用手量，“前排的-个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道 了。”可知第三种方法是量腰带。本题主要考查文章内容的理解、分析能力。首先从文章中找出贯穿全文的“文眼”，通过“笑道”“笑容在老师的脸上绽放”“老师一边笑，边真的解下了腰带”等多次出现的“笑”可知这个“文眼”是老师的

10、“笑”，这个“笑”贯穿全文。从这个神态中可以体会到老师平易近人、关爱学生、 与同学们相处很融洽的特点。本题主要考查文章重点内容的理解、分析能力首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子 运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。从文章的内容可以看出，虽然老师体型肥大，但是并没有因为这个不足而拒绝了孩子们的要求，最后 在老师的富有创造性的教学引导下，孩子们解决了问题。根据这个理解进行作答。漂亮”褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。那位老师并不算漂亮中的漂亮”形容老师的外表，指的是人物好看，第二个“漂

11、亮”指的是这堂课做 得好，出彩。20. 范文：毕业季，同窗情窗外的蝉声，落叶共同唱出一首首婉转的歌，那歌声传入我的耳中，勾起的是同窗六年所有的不 舍与回忆。蝉鸣一声连着一声，屋外骄阳似火，屋内燥热不己，突然“砰”的一声，屋内的风扇停了，所有 的电器都关闭了，整个学校停电了。豆大的汗珠刹那落了下来。这时我们的班主任来了，她抱着两箱冰糕走了进来，我们全班都欢呼了起来，可她的脸上布满了汗珠，老师看见我们高兴的样子，也欣 慰地笑了起来。这种温暖每时每刻都会出现，生病时的关心，学习时的解答，运动会时的加油一幕幕，i桩 桩涌进了我的脑海。可就在这不知不觉中，我们就要分别了。那一刻，我的泪水立刻充满了整个眼

12、眶, 每一年夏秋交替时这样的场景总会出现，泪水也总会不断涌出。难道时光就是这样无情吗？它忍心看 到这样的画面吗？不，不是的。虽然小学时光2经过去，那些美好也变成回忆，可它也带给了我们一 个未知、神秘的一一中学时期的开始。以前，我总觉得上了初中一定十分好玩，也许和小学是一样的，可上了六年级后才明白，它是一 个挑战，学生时代才刚刚开始，后面的路程更加艰辛，以后的压力虽大，可我相信温暖总会在这其中。 老师的温暖和鼓励会在学习的道路上一直陪伴着我向前走。秋之过渡，过渡的不止是伤心、回忆，更 过度了温暖、挑战。初中，我马上就要来了，你准备好了吗？【解析】本次习作是二选一。选择自己最擅长的题目来写。1.

13、本题考查命题作文。要求以“毕业季，同窗情”为题写一篇文章。选取小学六年生活里印象深刻的、 给你带来感动或温暖的一两件事；写明让你感动的事情经过，最后抒发自己的真情实感。注意叙事六 要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用 到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：运用比喻排比等引出感动事；中间部分：详细写感动的事来龙去脉：写感动事的思想感情情感升华；结尾部分：表达自己的感情，首尾呼应总结全文。2. 本题考查半命题作文。“梦”指梦想、理想。先把题目补充完整，横线上可填科学、大学、音乐等。 作文内容要重点写出你打算为这

14、个“梦”付出怎样的努力。作文题目示例：我的教师梦开头示例：开门见山，直接点明自己的梦想。中间部分学生可以分为三个部分：梦想的来源，我为实现梦想所付出的努力，以及梦想给我带来的影 响。: O 密O 切O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓: O 杰O B O 垛O 氏O结尾：首尾呼应，表达自己对未来的畅想，抒发感情。o夕卜o装o 订o线o学校：姓名：班级：考号：一o内o装o 订o线o: : : : :建&悉归烈阳剧K-理浓J标出句中括号里恰当的词语。: :-E4. 把词语补充完整。空惯万象新箱柜无独有5. 结合句子意思，补充成语或四字词语。（1）新冠肺炎疫情暴发后，来自海的42600名医护人员齐聚

15、武汉救治病人.（2）“偶然的机遇”只会给那些具有锲精神的人。只要你著，善于发问并不断探索，厨余垃圾也会给你带来科学的灵感。6. 温故知新。司马迁说过：“人固有一死，,。少壮不努力，。，忠言逆耳利于行。青，而青于蓝。读书须用意，。,日久见人心。使奕秋诲二人奕，其一人,惟奕秋之为听。一儿曰：“FI初出,及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”7 .我的积累。六年的读书生活，让我认识了许多令我们感动的人。如的鲁滨逊，的汤姆-索亚，的老班长，的桑娜和渔夫，都给我们留下了深刻的印象。8.默写古诗竹石评卷人得分三、信息匹配9.用(1)清晨，我在林间小路漫步，一阵阵（清晰清脆）的鸟鸣声，让我感到很惬意。

16、李大钊爱看书，而且（油嘴滑舌能说会道），经常给孩子们深入浅出地讲些革命道理。: O. .:氏O外交部长王毅强调，香港非务（因为之所以）不容任何外来干涉，（所以是因为）香港是中国 的一个特别行政区，不干涉他国内政也是国际关系基本准则。评卷人 得分四、语言表达10. 句子训练营。（1）根据提供的句子，写出与它相关联的下句。你与其在家里看电视，O既然你答应了去帮助张兰，。（2）修改下列病句。各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。听了这个故事，使我感慨万千。大家必须讲究卫生的好习惯。11. 按要求写句了。（1）从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。（缩句）（2）父亲说：“我是不能轻易离开北京的。

17、”（改成转述句）（3）我今天必须把这堆活儿干完。（改成双重否定句）（4）他舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）（5）这地方太小，怎么容得下儿个班的同学活动呢？（改为夸张句）12. 仿写句子。 照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！”（兴奋） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联（出自北京的春节）（照例子，按“总分”的形式，把下列句子写具体）夏天的夜晚真美呀。13.综合性学习。从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我们对老

18、师不变的情谊！临近毕业的你，想对老师说一些什么呢？写一写你给老师的毕业赠言吧!评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴为水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪消滑了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊处，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸触了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留看像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么

19、偏要白白走这一遭啊？14.本文的作者是现代著名作家，文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了表达了作者15.朗读第二段话的感情基调是（豪迈坚定感慨）。（用“ ”画出正确答案）16.画线句子把“过去的日子”比作和这样就写出了课外阅读。老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面

20、，随后他说出了一个答案：“87厘米。” “不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？ ”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来: O 密O 切O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓: O 杰O B O 垛O 氏O: O 右宓耕嫌O : : : 说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。老师笑了。小女孩的手在老 师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。“有没有更好的办法？ ”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师， 你把腰带解下来，我们一量就知道了。我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定 也没想到，老师一边笑，一边真

21、的解下了腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课 却是我听过的最漂亮的一节课。17. 短文中介绍了、这三种测量腰围的方法。18. 短文多次描写到了老师的一个神态，那就是,这个神态表现了老师的特点。19. 读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？评卷人得分六、书面表达20.快乐习作。1. 题目：毕业季，同窗情小学快要毕业了，在六年同窗的时光里，同学的一个拥抱，一个眼神，一双手，一杯茶都曾带给 我们温暖或感动。这次习作，请你以“毕业季，同窗情”为题写一篇文章，抒发自己的真情实感。2. 题目：我的梦在你们的心灵世界里，一定有无数美

22、丽多彩的梦，一定有着奇妙有趣的梦中奇遇，请你展开想象，先 补充完整题目，再展开习作。要求：语句通顺，内容具体，感情真挚。认真书写，字体美观，卷面整洁。作文中不出现真实 的校名和人名。参考答案1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。【解析】本题考查学生对字形的掌握。学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间 结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。该题要注意“御”、“柳”、“寒”的写法。2. 饺子明媚蚯蚓牺牲恐惧彻底玻璃幼稚【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的 词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和

23、易错点。书写时要注意“蚯蚓、稚”容 易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.骆驼宵夜马路口哨惶恐版本皇帝木板【解析】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理 解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指儿个字形结构相近的字。形近字的特点:笔画相同,位置不同。字形相近,笔形不同。字形相近,偏旁不同。字形相近,笔画不同。字形相近,读音相同。字形相近,读音不同。部首相同,位置不同。: O 密O 切O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓: O 杰O B O 垛O 氏O4.【解析】本题考查补写词语，平时注意积累和识记。书写时注

24、意同音字、形近字的区别。司空见惯：指某事常见，不足为奇。万象更新：意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。无独有偶：意思是不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。5. 五湖四而不舍见微知【解析】考查的是结合句子意思，补全词语，要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容既要符合伺语的完 整性，还要符合句子的语境。不写错别字，要平时注意对词语的积累。（1）五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。在本题中指来自全国各地的医护人员齐聚武汉救治 病人。（2）锲而不舍：不断地镂刻；比喻有恒心，有毅力。在本题中指“偶然的机遇”只会给那些有恒心，

25、 有毅力的人。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。在本题中指只要你能从平常的现象中发现问题，善于发问并不断探索，厨余垃圾也会给你带来科学的灵感。6. 或重于泰山或轻于鸿毛老大徒伤悲良药苦口利于病取之于蓝一字值千金路遥知马力专心致志大如车盖【解析】考查对名句的积累和识记。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自西汉司马迁报任安书，意思是：人意思是人终究 免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价 值的轻重悬殊。“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。出自乐府诗集长歌行，原文：

26、青青园中英，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育 人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的， 但有利于人们改正缺点。这句贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的 意见和批评。“青，取之于蓝而青于蓝。”摘自荀子劝学，意思是：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜 色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。“读书须用意，一字值千金。”出自增广贤文，意思是：想文采出众，

27、一字千金，就得在读书时下一 番苦功夫。“路遥知马力，日久见人心。”出自事林广记，意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小， 时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。出自文言文学弈，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的 教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射卜来。虽然 和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不 是这样的。”出自两小儿辩日，原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：我 以日初出远，而日中时近也。气 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者 大乎？ ” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？ ”: : : : : :-E: O建&悉归烈阳剧K-理浓. .:氏O译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来 的时候离