【新教材】部编版六年级语文下册第四单元测试A卷含答案

1、部编版六年级语文下册第四单元测试A卷含答案（根据新部编教材编写10 古诗三首11十六年前的回忆12 为人民服务 13金色的鱼钩）（总分： 150分 答题时间：150分钟）班级 姓名 学号 得分基础知识 （52分）一、按要求完成练习。（8分）一位年轻的销防战士在zh仅ing （）任务时bd k m （）在失火的楼房里，不幸xi shg （ 了，在他的 zhu 1 d a o （）会上，人们伤心地痛哭，涕泪交加。1 .看拼音，写词语。（4分）2 .选段中有一个错别字：改为 二（2分）3 .把画“ 的部”分换成一个四字词语：二（2分）:、选一选。（15分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分

2、）A.脉络(lu ) oB.踏步(t 0C.苦刑(x ng) 1D.躲避(b i)军阀（f。革命（g e）焚烧（f i） e标 点（bi a o）靴子(xi ) e 严峻(j u n)鼎盛(di ng)埋葬(z mg)锐利(ru ) i 魔鬼(m ) 土匪(f e n) 泰山(t d)2.下列词语书写有误的一项是（)(3分)解放闪亮粗暴残暴执行任务责任占据A.埋头革命B 书藉剧烈C.批评昏倒D.制度寄托3.下列关联词语运用有误的一项是（）（3分）A.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指B.只要你说得对，我们就改正。C.如果你认为自己的看法正确，就应该坚持到底。D. 王

3、鹏尽管接受了大家的批评，而且改正了错误。4.下列句子的标点符号运用有误的一项是（）（3分）A. “这是我的妻子 ” o他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”B.因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。C.他说： “怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。”D.给爸爸打工，收获的不是金钱，而是坚毅的品质、正确的名利观、崇高的 集体观念和强大的就业本领。5.下面一段话中，括号内依次填入词语最恰当的一项是（）（3分）李大钊不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊在敌人而前（）冷静。有时据理反驳敌人，有时用（）来进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊被

4、敌人杀害，亲人和同志们万分（）。A.沉痛沉默沉着沉重B.沉重沉默沉着沉痛C.沉痛沉着沉默沉重D.沉重沉着沉默沉痛二、按要求完成句子练习。（15分）1 .老 班长虽 然瘦得只剩 皮包骨头，眼睛深深 地陷了下去，但是 还一直用 饱满的情绪鼓励着我们。这句话运用描写，说明了老班长的状况,同时也表现了老班长的精神。（5分）2 .人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中“固”的意思是 “或”的意思是、一 “鸿毛”用来比喻。整句话的意思是o 15 会）3 .你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？这句话运用了 的修辞手法，意思是一表现了李大钊同志的精神。（5分）四、填写诗句或俗语。（

5、10 分）1 .古代诗人常常托物言志，比如，诗人于谦通过“粉骨碎身浑不怕，来表”达自己不同流合污的志向；诗人郑燮用“，任尔东西南北风 ”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的品质。2 .柳，又名杨柳，极易成活，插条而生“，就是柳生命力旺盛的生动写照。3 .俗话说：“、子欲养而亲不待。”趁父母年轻，让我们从小事做起，好好孝敬父母吧。五、英雄榜4分）在我国的历史长河中，出现过无数的英雄人物。你崇拜怎样的英雄？请在你的 英雄榜单中挑选一位，然后说一说他的故事。我崇拜这位大英雄，在他身上发生的这件事情令我印象深刻：阅读理解（38分）六、课内阅读。（13分）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1

6、 .读古诗，下列说法有误的一项是（）（3分）A. “金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。8 .本诗语言明快，风格健爽。诗歌的前两句写景，后两句抒情。C.诗的前两句运用了比喻的修辞手法，后两句运用了反问的修辞手法D.本诗的作者是唐代诗人李贺，其有 “诗鬼”之称。9 .诗的前两句描绘了什么样的景象？ （ 5分）10 整首诗主要采用了什么艺术手法？有什么作用？ （5分）七、课外阅读。（25分）七根火柴（节选）王愿坚 卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。 “ 这 一定是饿坏了! ”他想，连忙抢上一步，搂 住那个同志的肩膀，把那点

7、青稞面递到那同志的嘴边说：“ 同志，快吃点吧 ! ”那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一他的胳膊，了。”嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字:力地抬起手推开不，没没用卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“ 要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去 ! ”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说： “ 走，我扶你走吧 ! ”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“ 这 这里 ! ”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得

8、同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴、红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“ 同志，你看着那”同志向卢进勇招招手，等他凑 近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“ 一，二，三，四”一共有七根火柴，他却数了很长时间，数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“ 看明白了？”“ 是，看明白了! ”卢进勇高兴地点点头，心想： “ 这下子可好办了! ”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志依偎在

9、火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。“ 记住，这，这是，大家的! ”他蓦然地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“ 好，好同志你 你把它带给1. “好，好同志）。（2 分）你 你把它带给中”第一个省略号的作用是A.表示声音延长B.表示说话断断续续C.表示语意未尽D.表示意思的转折2.分别用（6分）画出一处描写那个同志神态、动作、语言的句子。3.第二自然段中 分）“齿缝里挤出

10、了几个字中的“挤”表明了什么？ （ 511 文中“口里小声数着：一，二，三，四中的"逗号能否改成顿号?为什么？ （ 6分）5. “只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里” 一句用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ （6分）作文（60分）八、习作园地。题目：J我想对你说说心里话要求：本次习作是半命题，应先在横线上填上对某人的称呼，这个人一定要是 你最熟悉的人，把你的心里话和他（她）说说吧。表达的感情要真挚，内容要具体。参考答案一、1.执行 被困 牺牲 追悼 2.销 消 3.痛哭流涕二、 1.B 2.B 3.D 4.A 5.D三、1.外貌长期忍饥挨

11、饿，日夜操劳，身体极为衰弱革命乐观主义2 .本来 有的人 毫无价值的死 人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻3 .反问我不能离开对革命高度负责四、1.要留清白在人间千磨万击还坚劲2.有意栽花花不发无心插柳柳成荫3. 树欲静而风不止 五、略6、 1.C 2. 前两句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。3. 托物言志（借物抒情），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，大显身手，表达了诗人想要建功立业的渴望和不被重用的感慨。7、 1.B 2. 神态：他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的

12、颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。动作：只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小 心地放进卢迸勇的手里， 紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。 语言： “ 记住，这，这是，大家的 ! ”“好，好同志 你 你把它带给” 3 表 . 明了这名同志说话的艰难，连说话的力气也没有了，这名同志已到了生命的最后时刻，支撑他的只有心中不变的信念，只有心底最后没有实现的愿望。4. 不能。逗号比顿号停顿时间要长，表明这名同志数火柴的缓慢艰难和严肃庄重，突出他对火柴的珍视和对革命的忠诚。5. 这句话用了比喻的修辞手法。这样写的作用是：体现了这名同志转交火柴时的庄重态度。八、略2天外财

13、富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。“快进来！ ”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？ ”我问她。 “嗯，哪儿都行。 ”她随口而答。“去做什么？ ”“找一个人。不，不找了，已经我到了。 ”女孩的声音含着快慰。“人在哪儿？ ”“人在哪儿，就是你。 ”她扬头告诉我。“我得了一笔财富。 ”她说： “可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？ ”我试探地问。“是的，所以我要把这笔财富送给你。

14、”她把手伸进了 口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：“真是天外飞来的财富。你要给我多少？ 一块钱还是两块钱？” “不，是十万。”“十万？你带在身上？”“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到 我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着“十万元”。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。谢谢你，我收下了。"我把“大钱装进了 口袋。“你失望了吧？ 一一可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。“我读到一篇小说一一一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞 的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了吗？ ” “第二

15、天没下雨。”“后来呢？ ” “后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树 为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”“这真悲惨。” “可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”“所以，你就试了？ ”我问。“对，而且我没失望。”我看了她一下，那是 一双渴求而感动的眼睛，但愿下个世纪的孩子都有这样的眼睛。雨还在下，从雨丝里透出清香的空气。“你没想过会失望吗？"我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。“不，我们都得到了财富。 ”来到一个车站，我把女孩送上了车、她透过缓缓 移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗

16、？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。我整整雨伞，继续向前。 细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的 暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹 的城市中，能有更多这样的“财富” ！1. 请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。地点情节心情路边树下找到共伞的人（1 ）小街路上（2 ）兴奋（3 ）与 “ 我 ”告别 （4 ）2. 文章画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一

17、切都是那么珍贵厖3. 你“失望了吧？ 可你没让我失望。 ”小姑娘没失望的原因是（）A. “我”收下了钱B.真的有人给她在雨天打伞C.有人在雨天和她同行 D.她把自己画的钱送生去了4. 文章最后一段中的 “财富 ”比喻什么？你认为你的身边需要 “财富 ”吗？ 联系生活实际谈谈。1. （ 1）欣慰（2）给 “我”财富（3）一个车站（4）感动2. 运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给 “我”的感动，以及 “我”对小女孩的喜 爱。3.B4. 财“富 ”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。我的身边需要这种财富，现在社会中，人们日

18、趋冷漠，我们人与人之间需要更多的关爱和信任，让 世界更加美好。31. （B ）儿子送衣服给保安（C ）儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）2 .天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外。引出下文，为下文送衣 服作铺垫。3 .保安叔叔，这是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你们辛苦了！4 .不矛盾，“天冷”是指天气，“我不冷”，是因为 “我”的行为带动了 居民送温暖的活动：保安、小区居民的行动又温暖了“我”。5 .示例：我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他弯腰拾起来丢到了垃圾 能里。这反映了老师言传身教的品德。（有事例分析品行，表述具体）6 .1 .老朱因为退休离开了山林，山上只留下

19、了老康叔。朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。2 .因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回 想起伤心往事，所以说只有两人。3 .第 义扁即J 5用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔， 和前文的“弓着腰” “颤颤巍巍”形成鲜明对比，说明老朱要用自己帮 好的姿态告别守护多年的山，体现了他对这山深深的感情。第 段画田k运用外 貌描写，写了老康的头发短短一月全白了，表明老朱的离开让他非常悲伤与不舍，一 个人的守山生活十分孤独寂寞。4 .插叙。作用：补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人 物形象更满。5 .激发读者阅读兴趣； 点明写作对象

20、，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美； 含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传。6 .不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他士头士脸，相貌丑陋，怪 怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐 在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（ju n qu n ）。他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候， 椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到 他，通常会 盛（ch mg sh 出g ） 一盒便

21、当送给他。他就把吊在臀部的椅子对 准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最 炽（ch i zh i ）热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买 两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。记得第一次向他买奖券那一幕，他的

22、手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。 这套子竟是崭新的，和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。“不用装套子了。 ”我说。“不行的，讨个喜气，祝你中奖！ ”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“ 一券在手 ， 希望无穷 ”。后来我 才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处

23、流动着。和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说： “你这样会冷吧！ ”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁纯净）的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“ 一券在

24、手， 希望无穷 ”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。1. 给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打2. 第 1 自然段中有对老人的描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这部分的描写有什么作用。3. 文中画线句子 “这套子竟是崭新的，和他并不相配 ”中， “崭新 ”一词相 信作者是别有深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？4. 文中两次出现 “一券在手，希望无穷 ”，依次说说它们不同的含义。（1）（2 ）5. 文章题目 “不落别处 ”改为 “卖奖券的老人 ”好不好？请简述理由。6. 在我们周围有一些像文中 “老人 ”的人

25、，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感忸，谈谈你该如何对待他们。1 .qu n dchng e观察 ch i 疑惑 纯净2. 外貌以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。3. 崭“新 ”一词与上文的 “油腻污秽 ”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特别珍视的，也说明他送给别人的祝福是真挚的。4. （ 1 ）是老人对买他奖券的人的祝福。（2 ）暗示 “我”的心中萌生了做一个好人的愿望。5. 不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了 “我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。 “卖奖券的老人 ”只是交代了老人的身份，十分平常。6. 示例：我们应该像文章中的作者

26、那样，理解关心这些 “生活艰难，却拥有金子般的心灵 ”的人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。6卖面包的小女孩马海霞我被护士领着准备去八楼手术。病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那一刻，他又对同病房的人说： “这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。 ”我第二 天清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯 腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音

27、吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装 可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜 的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是讨厌。五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒 得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用，做生意最忌讳强行推销的。”

28、她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。 “好个倔丫头，你越这样样，我们越不买。 ”她退出病房 后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看 都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶生病房，“口彭”的一声把她关在病房门外。这天，老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，对 我一顿数落，说我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨， 她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面 包，我看他用什么买。整整一天,病房里都没出现小女孩的身影，第二天,第三天，她一直都没来，我想， 是不是我那句话刺激或伤到她了 ？我悄悄问护士，那个卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘 和先天性脊柱弯曲，冬天天