汗不敢出的阅读答案

1、汗不敢出的阅读答案【篇一：2021高考模拟试题】>一、语文根底知识共 分，共 小题，每题3分 1以下各组词语中加点的字注音完全正确的一项为哪一项 2以下词语中没有错别字的一组是 ( ) a切磋 思辩 蕴涵 佶屈聱牙 b凝冻 联袂 鄙夷 大相径庭 c融和 蹉跎 参与 杉杉有礼 d糟塌 揣测 犷悍 水泄不通 3依次填入以下横线处的词语，最恰当的是 依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王 选院士的遗像前，鞠躬_，许多人忍不住流下了热泪。 他的男高音是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他_

2、 身体不好，说什么也不肯出场。 在学习文言文的时候，我们不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的 运用情况_根本规律。 课文改革是教育改革的一个环节，适当创新也没错，但是，如何改，改什么，却需要 慎之又慎。一味迎合学生趣味，_从事，甚至搞“另类课改，却未必符合教育 的目的与规律。 a志哀 推托 及其 轻率 b致哀 推脱 以及 草率 c志哀 推脱 以及 草率 d致哀 推托 及其 轻率 4.以下各句中，没有语病的一句是 a首都剧院联盟不久，其旗下的30多家剧院制定出将20的坐席实行100元以下的低票 价，并定期在北京晚报刊发?首都剧院联盟信息?专版。 b去年上映的国产大片?金陵十三钗?，

3、不同于之前以单色调反映南京大屠杀的电影，而 以新的视觉、斑斓的色彩，迎合了观众的胃口。 c燃油价格一路飙升，使的哥的姐叫苦不迭，只能把车停在大街上，被动等客，再不能像 往常一样主动邀客，满街转悠了。 d第十二届全运会将于2021年9月在沈阳举行，这届全运会会徽、桔祥物设计的应征者大 多是以青年师生为主。 二、现代文论述类文本阅读共9分，共3小题，每题3分 阅读下面的文章，完成5-7题。关羽崇拜 李国文 关帝崇拜，在中国根深蒂固，清人赵翼在?陔余丛考?中感到奇怪：“鬼神之享血食，其盛衰久暂，亦假设有运数而不可意料者。凡人之殁而为神，大概初殁之数百年，那么灵著显赫，久那么渐替。独关壮缪在三国、六朝

4、、唐、宋，皆未有禋祀尤其怪的，由于崇拜，其身份也由侯而王而帝，一路上升，到清代到达最顶峰。据说满清未入关前，就将?三国演义?一书译成满文，以为从政标准。 中国人好绝对化，好那么全好，坏那么全坏。伟大的人物绝对要一无瑕疵，而被否认的角色那么一无是处，哪怕有一点点对的地方也是错的。一些历史人物总是盖棺论定不了，就因为缺乏实事求是的精神，卷进了太多的感情用事的成分。欲美化者，恨不能连伟人放个屁也是香的，其错当然也就错得正确；同样，欲丑化者，那个绑在耻辱柱上的人，肯定是头顶生疮，脚底流脓，坏透了的货色了。 应该看到关羽所以成神，是有相当群众根底的：一，因为?三国演义?把他写成能敌万人，是仁义之师，是必

5、胜之将。老百姓深知对付万恶的作威作福的统治者，还是青龙偃月刀最为管用。降魔压邪，扶善反恶，需要关羽这样有力量的神。二，在中国人的神鬼文化中，关羽是最具有人间色彩的神。在书中，他是“义的化身，这个“义，在老百姓看来，更多的是江湖义气的“义。施之以恩，报之以德，款之以情，还之以义，这“义，正是那些毫无平安感的小民们，所期求的相互之间的盟契根底。三，关羽的“义与正义、大义，不完全是同一范畴的概念，而是以自身的价值观、利害观为标准的。无论你是谁，刘备也好，曹操也好，只要一片真心，以诚相待过我，那你在危急中，我必能拔刀相助，豁出身家性命，虽万死而不辞来回报。这也正是人们不敬别的神，独敬关羽的缘故。 从帝

6、王的角度，需要这样忠心不二的神，来鼓舞民心，鼓励士气，实施统治；从百姓的角度，需要这样仗义正直的神，庇护弱者，保佑良善，得到信仰的力量。由此，也可以了解这部古典文学永盛不衰的原因了。“利用小说反党，是一大创造的公案，已经是昨天的事情了，但是，小说造神，只有这部?三国演义?是当之无愧的成功范例。小说的一个人物，能够跳出小说文本，变成一个远比书本上所刻画的那个形象更高大、更威武的神灵，名垂万世，不能不说是作家创造出来的文字奇迹。 近数百年间，中国人信关帝、关圣、关公菩萨者，几乎与崇敬孔夫子的人数等量。全国各地都有关帝庙，但未必都有文庙。而一般人家礼拜孔夫子的，远远没有供奉关羽的多。这种被万民景仰的

7、程度，真使那些生前恨不能成为上帝、死后便被人努力忘记者，在九泉下难以瞑目。造神，本是中国人最爱玩的一种骗人游戏。在封建社会里，统治者造神来愚弄老百姓，或者索性造自己为神，鼓吹个人迷信，让大家顶礼膜拜。但不管造得多么神乎其神，终究有倒牌子的一天。 5以下关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项为哪一项 a关帝崇拜在中国根深蒂固，清人赵翼也感到奇怪，在其书?陔余丛考?一书中说，许多神刚开始时很受人崇拜，但到后来就衰微了，但关羽却不是这样。 b满清入关前，就将?三国演义?一书译成了满文，并将其作为从政标准，关羽的地位也因此而到达了最顶峰。c中国人喜欢绝对化地看人，要么全好，要么就全坏，缺乏实事求

8、是的精神，有许多感情用事的成份，这不是一种理性看待历史人物的态度。 d中国许多历史人物无法盖棺论定，与中国人看问题绝对化的方法有关，欲美化者就一切都好，欲丑化者就一切都丑。 6以下理解和分析，不能说明“关羽所以成神是有相当群众根底的一项为哪一项( ) a?三国演义?把关羽塑造成能敌万人，仁义而必胜，老百姓可以用他这样强有力的神来降魔压邪，扶善反恶。 b. 在中国人的神鬼文化中，关羽是最具有人间色彩的神，他身上表现出来的“义正是那些毫无平安感的小民们所期求拥有的。 c. 无论你是谁，只要对我真心相待，那你在危急中，我必能拔刀相助，这其实表达的是人与人的一种利害观，也是人们独敬关羽的缘故。 d ?

9、三国演义?塑造的这个人物，跳出了小说文本，变成一个远比书本上所刻画的那个形象更高大、更威武的神灵，名垂万世。 7. 根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项 a. 关帝崇拜可以历经几百年而不衰，是有其深刻的社会因素的，不能仅仅归结于统治者的推崇与造神。 b. 关羽成神，既要看到历代统治者的需要，也要看到老百姓的心理依托，不能简单地把关帝崇拜归结为封建迷信而加以全盘否认。 c. 在封建社会中，不管神造得多么神乎其神，终究有倒牌子的一天，从这一点上讲，关羽成神也是他自己的一种悲哀。 d近数百年间，信奉关公的人数几乎与崇敬孔圣人的人数相同，这也表达了关帝崇拜在中国的普遍程度。 三、古代诗文阅

10、读共34分，共7小题 阅读下面的文言文，完成8-11题。 毛颖传 韩愈 毛颖者，中山人也。其先明际，佐禹治东方土，养万物有功，因封於卯地，死为十二神。明际八世孙，世传当殷时居中山，其后代遂隐不仕。 秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚。召左右庶长与军尉，以?连山? 筮之，得天与人文之兆。筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒，缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦，简牍是资天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！遂猎，围毛氏之族，拔其豪， 载颖而归，献俘於章台宫，聚其族而加束缚焉。 秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。 颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。阴阳、卜

11、筮、占相、医方、族 氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家、天人之书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。又通于当代之务，官府簿书、巿井贷钱注记，惟上所使。自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高，下及国人，无不爱重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人。虽见废弃，终默不泄。惟不喜武士，然见请，亦时往。 累拜中书令，与上益狎，上尝呼为中书君。上亲决事，以衡石自程，虽宫人不得立左右，独颖与执烛者常侍，上休方罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其出处必偕。上召颖，三人者不待诏，辄俱往，上未尝怪焉。 后因进见，上将有任使，拂试之，因免冠谢。上见其发秃，又所摹画不能称上意。上嘻

12、笑曰：“中书君老而秃，不任吾用。吾尝谓中书君，君今不中书邪？对曰：“臣所谓尽心者。因不复召，归封邑，终於管城。其子孙甚多，散处中国夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能继父祖业。 太史公曰：毛氏有两族。其一姬姓，文王之子，封於毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。战国时有毛公、毛遂。独中山之族，不知其本所出，子孙最为蕃昌。?春秋?之成，见绝于孔子，而非其罪。及蒙将军拔中山之豪，始皇封诸管城，世遂有名，而姬姓之毛无闻。颖始以俘见，卒见任使，秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉。 注本文大约写于唐宪宗元和初年，作者长期被贬，志不得舒，才不得展时。这是一篇彼有特色的奇文，把毛笔拟人化，以第一支毛笔的产

13、生、开展、废置为脉络，写成的一篇历史传记。 8以下句子中加点词语解释不正确的一项为哪一项 a、蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚 惧：畏惧，害怕 b、缺口而长须，八窍而趺居 居：同“踞，蹲坐 c、自结绳之代以及秦事，无不纂录 纂录：编纂记录 d、颖始以俘见，卒见任使见：被 9以下各组句子中，分别表达毛颖“尽心侍主和“以老疏的一组是 a、又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人 虽见废弃，终默不泄 b、惟不喜武士，然见请，亦时往中书君老而秃，不任吾用 c、独颖与执烛者常侍 君今不中书邪 d、佐禹治东方土，养万物有功 归封邑，终於管城 10.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项 a

14、、秦国大将蒙恬率军围捕了毛氏一族，后来将毛颖进献给秦始皇。毛颖记忆力强又敏捷，自结绳到秦，各种学说无所不晓。 b、在秦朝，上到达官贵人，下到一般的国人，没有不喜爱看重毛颖的，但毛颖并不是喜欢任何人，也不是对谁都乐意去帮助。 c、毛颖与陈玄、陶泓、褚先生的关系非常好，他们互相帮助，配合得极为默契。他们形影不离，甚至皇上召见毛颖时，其他三个也总是前往。 d、毛颖死后，他的子孙散居在中原和遥远的少数民族生活的地区，其中只有住在中山的子孙能够继承祖辈和父辈的事业。 11.将以下句子翻译成现代汉语。9分 1而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。3分 2秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉

15、。3分 3狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。3分 12用“/给以下划线局部的文言文断句。“/不超过6处3分 钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗，帝曰：卿面何以汗？毓对曰：战战惶惶，汗出如浆。复问会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出。 13阅读下面这首诗，完成后面的题目。8分春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 【注】 李弥逊10851153，字似之，吴县今属江苏省苏州市人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 1请对首句中的“网字进行赏析。4

16、分 2这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。4分 四、现代文文学类、实用类文本阅读共20分，共4小题 阅读下面的文章，完成14-17题。 大运河流淌千年的乡愁 莺飞草长的三月，站在黄鹤楼上，想起李白的“烟花三月下扬州，便忽发奇想，能 否雇一条帆船或者画舫，带上弦歌美酒，从胭脂色的波浪上，遇埠那么歇，对月而歌，半醉半 醒地航行到扬州去呢？朋友告诉我，偌大长江，再也难找到帆船与画舫了。再者，扬州不在 长江边上，即使雇到船只，也到不了那一片令李白痴迷的城郭。我这才意识到，千年前的优 雅与浪漫，早已是沉湮的古典。 数年间，因各种机缘，我或者走在京杭大运河已经干涸的河床上，或者在它尚在流淌 的河

17、段上看夕阳下的浪影。淤塞与疏波，开凿与废弃，辉煌与衰落，保护与开发，似乎永远 都有着诉说不尽的忧伤，展示不尽的画卷。站在杭州的拱宸桥上，我希望看到从烟波深处摇 来的乌篷船；在无锡城中的清名桥上，我总在想：为何脚下的流水，再也不能流到幽燕之地去听一听京韵大鼓，洗一洗北国的胭脂？ 崛起于历史，必寂灭于历史。就像寒山寺禅钟依旧，但客船不再；扬州仍不缺三月的 烟花，但迎送游子的布帆，早已消失在水远山重的前朝。 如果在历史幅员上寻找中国古代文明伟大的标志，应首推长城与运河。它们一个横贯 东西，一个牵引南北；一个伴着铁马金戈，一个浸于桨声灯影；一个静态的阳刚，一个动感【篇二：七年级上册文言文练习题8】&g

18、t;?虽有嘉肴? 1.?虽有嘉肴?节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著 的选集，共篇。?学记?是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。 1.本文节选自，又名，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共篇。?学记?是?礼记?中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地说明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原那么和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 2.给以下加点字注音： 嘉肴 自强 兑命 学学半 4解释以下加点字词的意思： 1虽有嘉肴 2弗食 3不知其旨也4不知其善也5然后能自强也6虽有至道

19、7教学相长 8是故学然后知缺乏 9教然后知困 10然后能自反也11然后能自强 12学学半 13其此之谓乎 4.1 即使 2不 3 甘美 4好，妙5 自我勉励 6 到达极点 7增长8 因此9不通，理解不了 10 反省自己 11 勉励 12教 13大概 5.掌握以下词的古今异义； (1) 虽有佳肴古义：即使 今义：虽然 (2) 弗食，不知其旨也 古义：甘美 今义：主旨 (3) 教然后知困 古义 ：不通，理解不了 今义：困难 (4) 学学半 古义：教今义:学习 5. (1) 虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然(2) 弗食，不知其旨也 古义：甘美 今义：主旨(3) 教然后知困古义：不通，理解不了今义：困

20、难(4) 学学半 古义：教 今义:学习 6.翻译以下句子： (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)是故学然后知缺乏，教然后知困。 (3)知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 6.1即使做好了一桌美味的菜肴，如果不亲自品尝，就不会知道它的滋味如何；即使有再好的道理，如果不去学习，就不会知道它的好处。2因此只有学习以后才能知道自己的缺乏，教学以后才能知道有理解不了的地方。3知道缺乏，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。 7.简要答复： (1)该文中有一个流传至今的成语是：2?虽有嘉肴?一文集中论述了了 3你同意上述观点

21、吗？作者是怎么论述这一观点的？论证思路 4开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也一句有什么作用？ 5从学习的角度，“教学相长可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 6“教学相长与“学学半的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 1 教学相长 2教与学 教学相长 3同意。本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也作比继而引入“虽有至道，弗学，不知其善 ，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长这个结论。用原文填空 4从反面设喻类比，为引出下文观点作铺垫。 5只有学习以后才能知道自己的缺乏，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该

22、互相学习，互相促进，共同提高。 6 相同点：两者都强调了“教是学习、进步和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者那么只从教的角度来说明，将学的局部暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。 二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。 文言文阅读 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理

23、，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴【篇三：初一下学期课外文言文阅读(2021.3)】ss=txt>三角中学 班级：姓名： 一、考试题型： 断句。 写出实词在文中的意义。一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用。 理解并翻译文中句子。关键词语必须翻译准确。 归纳内容要点，概括文章中心。从整体上明白文章写了什么人什么事。 拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想

24、、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的方法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。 二、方法指导： 【断句的方法】 1、人名、代词开头的断句。“窃“寡人“孤“妾“仆等. 例句：卿言多务孰假设孤孤常读书。 夫亦醒妇抚儿乳儿喊乳啼妇拍而呜之。 2、常见发语词开头的断句。“盖“夫“且夫“今夫等。 例句：不受之人且为众人今夫不受之天。 凡河中失石当求之于上流盖石性坚重。 3、时间词语开头的断句。“是时“后“昔者“继而“俄而等。 例句：与儿女讲论文义俄而雪骤。 众宾团坐少顷但闻屏障中抚尺一下。 其夫呓语既而儿醒。 4、动词的断句。一个人连续完成几个动作的句子，可以根据动词进

25、行断句。例句：于是宾客无比变色离席奋袖出臂两股战战。 阅十余岁僧募金重修求石兽于水中。 以为顺留下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里。5、语气词句尾的断句。“乎“哉“矣“耳等。 例句：孤岂欲卿治经为博士耶但当涉猎见往事耳。 6、根据表示对话的词语来断句。“曰“道“云等。 例句：权谓吕蒙曰卿今当涂掌事。 7、根据修辞技巧的断句。古人写文章讲究句式整齐、音律和谐，经常运用对偶、比照、顶针、排比等修辞手法。 例句：俄而百千人大呼百千儿哭百千犬吠。 鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼。 世易时移变法宜矣譬之假设良药病万变药亦万变。 夫奢那么不逊不逊必侮上侮上者逆道也。 昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财

26、。 以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为壑凹者为壑 【文言文翻译的方法】 留国号、年号、人名、物品名、地名、官名等可以直接抄录，不翻译。 换单音节词语换成双音节词。特殊意义的词换成现代词语。 例句：孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。 补补充省略的局部。 例句：肃遂拜蒙母，结友而别。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 删删去不用翻译的词语和重复意义的词语。 例句：余闻之也久 久之，目似瞑，意暇甚。 调调整句子的语序。 例句：蒙辞以军中多务。 又七年，还自扬州。 三、稳固训练 一汗不敢出 【注释】誉：美名，荣誉。战战：害怕得发抖的样子。1. 解释句中划横线的词语2分 1于是敕见见( ) 2战战惶

27、惶惶( ) 2、在以下句子中应该使用标点符号的地方用“|断开。3分 魏 文 帝 闻 之 语 其 父 钟 繇 曰 可 令 二 子 来 于 是 敕 见。 3、翻译 2分 卿何以不汗？ 翻译： 4、文中的钟毓是个怎样的人？2分 二常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“假设欲闻射道乎楚王田于云梦使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼假设垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，那么中不中非臣所能必矣。摘自?郁离子? 5、解释以下句子中划横线的词。2分 王引弓欲射。引： 如使置十叶焉。 焉： 6、在以下句子中应该使用标点符号的地方用“|断开。2分 假设欲闻射道乎楚王田于云梦使虞人起禽而射之， 7、将文中画线的句子翻译成现代汉语。3分 假设欲闻射道乎？ 译文：