江苏省苏州市立达中学2020学年七年级语文下学期期中考试试题(无答案)苏教版

1、苏州市立达中学校 釐第202:广期中考试试卷初一语文第一部分积累与运用（23分）1 .看拼音写汉字。（4分）感 k d（ ） j i（）妒 惊 y 4 ） xiao（）毁2 .下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）这是一方中国印。印文篆刻着“立达”二字。采用阳文篆刻，底色为鲜艳的中国红。印章两侧面均刻有文字，饰有花纹，一为论语语录，一为语言学家吕叔湘语录，文字为青色。红色、青色和石质的原色，相得溢彰，整个印章造形古朴，营造出了浓郁的文化气息。偏偏这后园每年都要封闭一次的，秋雨之后这花园就开始雕零了，黄的黄、败的败，好像很快似的，一切花朵都灭了，好像有人把它们催

2、残了似的。错别字止确字3 .默写。（10分）,禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）吴楚东南诉， （杜甫登岳阳楼）气蒸云梦泽， （孟浩然）, 一水中分白鹭洲。（李白登金陵凤凰台）星垂平野阔， （杜甫旅夜书怀）凭君莫话封侯事， （曹松己亥岁）古宫闲地少， （杜苟鹤送人游吴）,暗香浮动月黄昏。（山园小梅）4 .根据小说两游记内容填空。（5分）唐僧师徒四人从琵琶洞脱身后，路遇一伙强人，孙悟空不听唐僧劝告挥舞金箍棒大开杀戒，因而被唐僧赶走，孙悟空无处可去，暂留 处。:借机假扮孙悟空打晕唐僧，抢走包袱，唐僧命 前往水帘洞取回包袱，却被假猴王戏弄，引出真假猴王之争，最后请辨清真假，孙悟空打死假猴王。孙悟空怕唐

3、僧不 肯收留，便由 送回唐僧身边，师徒和好，继续踏上西天取经之路。第二部分阅读理解（37分）阅读黄鹤楼，回答后面的问题。（10分）州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标巍，上倚河汉,下临江流；重檐翼馆，四阂霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。5 .下列加点词意思相同的两组是（） 和（）（4分）A.J遂以名楼事列神仙之传上倚河汉太祖常劝以读书*主人处处款之*人不得上*坐窥井邑置之其坐后厅临大池6 .请翻译下面的句子。（2分）尝驾黄鹤返憩于此。7 .对这篇文章的分析，不空.的一项是（）（2分）A.引用神仙传和述

4、异志是为了证明费 登仙传说的真实性。8 .“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C. “坐窥井邑，俯拍云烟” 一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。8 .文中作者通过多个角度，运用多种方法来表现黄鹤楼的特点， 请从修辞角度举一例加以说明。（2分）阅读新唐书王勃传（节选），同答后面的问题。（4分）九月九,日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当,至勃， 然不辞。都督怒，起更衣，遣更伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！” 请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧

5、，及寤 援笨成篇、不易一字、时人谓勃为腹稿。9 .请翻译下列句子： （4分）因出纸笔遍请客，莫敢当。及寤，援笔成篇，不易一字。阅读月迹，回答后面的问题。（4分）我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子 的白光，是玉玉 的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累 的骨朵儿了。我们都走 近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的：抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看 见里边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢？"我问。“是树

6、，孩子。”奶奶说。.“什么树呢？”“桂树。”我们都面面相觑了，倏忽问，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎L我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。10 .上文运用了大量叠词，请结合具体语境说说这样写有什么表达作用。（2分）11 .“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。”根据我们现在所掌握的知识，这东西应是环形山，那么这句话改成“清清晰晰看见里边有了什么东西，是环形山”，这样好不好？请简要分析。 （2分）阅读巍巍中山陵，回答后面的问题。（7分）.陵园的设计方案是通过竞赛入选的。当时对送选的40余份设计图纸

7、，采取了密封评议的方式。有许多中外建筑师参加，但入选的前三名都是中国建筑师。首奖是吕彦赢设计的钟形图案。钟有“示警”和“自由”的涵义，它象征着孙中山先生领 导中国革命的意义和贡献，同时又与陵墓所在地的钟山相吻合。这一构思反映了设计人立意的深刻与精妙，令人叹服。在具体没计方面，他较好地考虑了陵园与周围 环境、地形的结合，采取了中西合璧的手法和技术，特别是汲取了我国占代建筑中优秀的传统经验，采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、 简洁的装修和大面积绿化等手法，很好地表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不 朽精神，在后来的实际使用上也取得满意的效果。陵园工程于1926年1月动工，3

8、月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孙中山先生的灵柩由北京香山碧云寺运来安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵园用地面积2000多亩，前后施工6年，使用的经费按当时的币值计 400余万 元。12 .陵园的设计方案是怎样入选的，为什么最后只有 ,吕彦直的方案脱颖而出？ （ 3 分）13 .在说明陵园建筑过程时，作者列举了大量数字，这些数字说明了什么问题的？请具体分析。（2分）14 .请结合加点词语，简要分析本文的语言特点。（2分）阅读门前的小河（田明亮），回答后面的问题。（12分）我的家乡在扬州的一个农村，虽然没有如苏州一样“水城”的称号，却也是绿树村边合，清水门前过的

9、平原风貌。童年时不会真诚地觉得自己有多么地幸福，而如今面对“幸福”这两个字眼时，脑 海中自然印出的画面还是门前那条河萦绕着的童年时光。于是不得不相信家门前的 小河原来一赢在记忆中清澈地流淌着，汇成了我的生命河流。顽皮的男孩，自然无法领略春花秋月的风情，于是记忆中的小河属于夏冬两季。不 同的季节，同样亮丽的色彩。夏天是爽朗的，彻彻底底的爽朗。落潮时分，在水不深的河边，大人、小孩都挽着裤管，拿着脸盆、脚盆、洗澡盆， 半蹲着身子，埋着头，劲头十足地进行着一场充满悬念、惊喜的劳作。在水草上附 着的是田螺，藏在泥里不时冒泡的是河蚌，当然它们都将成为我们可口的盘中餐！ 在水较深的河中间，那是健壮的小伙子们

10、。勇敢地扎一个惊人的猛子，当他们在远 处把头露出水面时，手中不知何时多了一个硕大的河蚌。骄傲地甩甩头，飞溅起一 圈的水珠，像极了江南的妈鹦。大人们是在劳作，毕竟关系着餐桌上的美味；小孩们是在玩耍，毕竟他们还没有到 顾家的年龄。但孩子们争强好胜的心气也让他们成了大人们的好帮手，而这一点点 的战果又使他们换到了大人们平日从没有的任其自在的允诺。于是男孩们一群，女 孩们一聚，各有各的乐趣。这样的时节，小河是全村的集会地。各色的器具、各色的衣服、各色的人群，用现 在的时髦语，是喧哗的嘉年华。冬天的快乐就像这个季节一样是蕴藏着的。 没有夏日的爽朗，却多一分偷乐的刺激 在大寒的日子，男孩们二五成群，瞒着大

11、人，来到河边。河面封冻了许久的冰早已 等候了我们多时。和冰的游戏开始了。捡起脚下的砖块，扬起鼓起硬硬的小老鼠的手臂（手臂上的肌 肉，我们叫它小老鼠），抡一圈、两圈、三圈，放手！小砖头沿着河面剑一样划出去,在与冰面接触的刹那，劈溅起朵朵冰花。男孩子们就是这样傻傻地比着准的镖乜得 更远，飞得更快，溅起的冰花更高，准就更强！真是一群奥运精神的实践者啊。当确定冰足够厚的时候，胆大的几个就试探着跨出开拓性的第一步，战战兢兢，于 是更为惊险的冰之旅开始了。这并没有所谓溜冰的乐趣，有的只是敢不敢的思想挣 扎。毕竟南方的冰还不足以支撑起我们肆无忌惮的奔跑、跳跃。而这顾虑不只是一 只脚落水的惊险，不只是脚会冰冷

12、得麻木，更多地还是冬天的棉鞋如果湿透了，也 许父母的巴掌还会落到我们被扒了棉裤，暴露在瑟瑟寒风中的柔软的屁股上。与小溪的嬉戏就这样成为了我们同龄人向后来者时常炫耀的资本，依旧散发着光芒。可是，如今当我长大，学会了欣赏风花雪月时，门前的小河已经枯萎了，这使我再 无法欣赏它春秋的容颜。现在，无论春夏秋冬，她都是一样的，充斥着白色的塑料 泡沫、红色的方便袋、破铜烂铁各色的垃圾，水成了浓稠的绿釉，散发着难闻的味 道，没有丰腴、没有流动、没有色彩，永远那么浅、那么暗、那么脏，仿佛蜷缩在 角落的乞丐。这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦这是一沟绝望的死水/这里断不是 美的所在记忆中的色彩，再难从现实的眼

13、前寻出，就如同我再也回不到那戏水 的童年。我的心情也因此而暗淡。最近几年回家，索性不去看它，不忍去看它。我明白自然的色彩左右着人心灵的色彩。当大自然黯淡失色时，我们的心灵也是灰暗无光的。（经作者同意，有删节）（2分）15 .“骄傲地甩甩头，飞溅起一圈的水珠，像极了江南的的鹦。”文中把健壮的小伙 子们比作江南的的鹦，你觉得这个比喻贴切吗？请说说理由16 .“真是一群奥运精神的实践者啊。"奥运精神是“更高更快更强”，为什么说这些 男孩子们也具有奥运精神呢？ （ 2分）17 .“这并没有所谓溜冰的乐趣，有的只是敢不敢的思想挣扎。”既然如此，男孩子们为何还要进行尝试？ （ 2分）18 .“于是不得不相信家门前的小河原米一直在记忆中清澈地流淌着，汇成了我的生命河流。”这条“生命之河”是什么意思？ （ 2分）19 .文章最后引用了闻一多的诗歌 死水，作者借这首诗想表达自己怎样的感情？（2分）20 .“我明白自然的色彩左右着人心灵的色彩。 当大自然黯淡失色时，我们的心灵也 是灰暗无光的