新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题

1、新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题一、部编七年级语文下册文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成小题。(一)陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担也立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：无他，但手熟尔。”康肃忿然日: 尔玄敢轻吾射！ ”翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以心油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因日：我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(二)卢庄道，范阳人也，天下称为名家。聪慧而敏悟，冠于今古。父彦与高士廉有旧。庄道 少孤，年十二，访土廉。廉以故人子，引令之会上有上书者，庄道窃

2、窥览，谓土廉日：此文庄道所作。”土廉怪谓日： 后生勿妄言，为轻薄之行。 ”请诵之.果通。复造倒诵， 又通。乃跪谢月： 此文实非庄道所作，向修现而记耳。 ”土廉取他文及案牍，命读之，一 览而倒诵。士廉称叹久之。(节选自大唐新语，有删改)(1)用现代汉语写出下列句子中划线字的意思。释担而立康肃忿然日尔安敢轻吾射徐以杓酌油沥之引令坐复请倒诵(2)根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句子中划线字选择正确义项。乃跪谢日 A道歉 B.推辞 C.感谢 D.辞别向傍窥而记耳 A.朝向 B.先前 C假如 D.窗户(3)用现代汉语写出下列句子的意思。见其发矢十中八九，但微颔之。士廉怪谓日： 后生勿妄言，为轻薄之

3、行。”(4)两文末，陈尧咨 笑而遣之”与高士廉称叹久之”分别体现了二人对卖油翁、卢庄道怎 样的态度？请简要概括。【答案】(1)放下；气愤的样子；怎么；慢慢地；拉；再，又(2) A; B(3)(卖油翁)见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。高士廉责怪他说：小孩不要说大话、做轻浮的事情。”(4)陈尧咨的 笑而遣之”体现了对卖油翁的熟能生巧观点的认同；高士廉称叹久之”体现了对卢庄道天赋极高、能力出众的称赞和惊叹。【解析】 【分析】 解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 释：动词，放下； 忿然：形容词， 气愤的样子； 安：疑问代词

4、，怎么 ； 徐：形容词， 慢慢地 ； 引：动词，拉 ； 复：副词，再，又。 辨析一词多义，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑，明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较。 谢：道歉，古今异义词，句意是：于是就跪下道歉说。 向：先前。句意是：而是我先前在旁边偷看时记住的。 遵循 “一一对应，字字落实 ” 的原则，做到字字准确，忠于原文，通顺规范。 颔：点头 。句意是：（卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。 怪谓曰：责怪他说。句意是：高士廉责怪他说： “小孩不要说大话、做轻浮的事情。 ” 陈尧咨的 “笑而遣之 ” ，表现卖油翁的绝技征服了大家，证明他“但微颔

5、之 ”不是没有根据的，体现了陈尧咨对卖油翁的熟能生巧观点的认同，同时也对他的高超的 “酌油 ”技艺的赞同；高士廉“称叹久之 ”体现了对卢庄道记忆力出众、天赋极高、能力出众的称赞和惊叹。故答案为： 放下； 气愤的样子； 怎么； 慢慢地； 拉 ； 再，又。 A； B （卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。 高士廉责怪他说： “小孩不要说大话、做轻浮的事情。 ” 陈尧咨的 “笑而遣之 ”体现了对卖油翁的熟能生巧观点的认同；高士廉 “称叹久之 ”体现了对卢庄道天赋极高、能力出众的称赞和惊叹。【点评】 本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词

6、的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循 “字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确

7、定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。【参考译文】（一）陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。康肃公问道： “你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ ”老翁说： “没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。 ”康肃公听后十分生气地说： “你怎么敢轻视我射箭的技术？ ”老翁说： “凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。 ”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一

8、枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说:我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。（二）卢庄道是范阳人，被天下公认为有学问的人，他的聪明才智超过了古今所有的人， 他的父亲卢彦和高士廉的关系很好。卢庄道从小丧父，十二岁的时候去拜见高士廉，高士 廉因为他是故人的儿子，让他坐下。恰巧有人送来文章向高士廉请教，卢庄道偷着观看， 然后对高士廉说：”这篇文章是我写的。”高士林责怪他说："小孩子不要说大话！”认为他 轻薄，让他背诵，卢庄道果然背下来了。又让他倒着背诵，他又背下来了。卢庄道跪下请罪说：

9、”这篇文章实在不是我作的，而是在旁边偷看时记住的。"高士廉取来其他文章和官府文书叫他读，卢庄道全都能看一遍以后就能倒背下来。高士廉称赞感叹不已。2 .阅读文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰 :孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰 :卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：子之教我御术，未尽也。”对

10、日： 笊已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）【注】御：驾车。王子期：战国时善于驾车的人。 逐：追赶，这里指驾车赛马。易：更换。调：协调。诱：引诱。所以：的原因。（1）下列划线词语的解释不正确的一项是（）A.见往事耳（了解）B.即四1J目相待（另外）C.赵襄王学御壬王子期（向）D.未尽也（尽头）（2）将下列句子翻译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！此君之所以后也。（3）【甲】文中吕蒙才略长进惊人的原因是： ,【乙】文中赵襄王落后的原因是

11、： 。（用原文语句回答）（4）从【甲】【乙】两文中你各获得了哪些启发？【答案】（1） D这就是您落在后边的原（2） 你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。 因了。（ 3 ）蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马（ 4 ） 我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为； 我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。【解析】 【分析】本题考查考生对文言词语的理解能力，考生要在句子意思的理解基础上进行辨析。（ 1 ） D 划线词语的解释不正确。改为：未尽也（完全）。整句话的意思：没有完全教给我。（2）本题注意下列字词的翻译，如才略”：才干和谋略。 复”：再。 所以"

12、：的原因。还有 “此君之所以后也”判断句的翻译。（ 3）甲文中吕蒙才略长进惊人的原因可直接提取 “蒙乃始就学”作为答案。而乙文中赵襄王落后的原因可直接提取 “而先后心皆在于臣，尚何以调于马 ”作为答案。（ 4 ）要答好此题，首先要整篇阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后分别归纳出两文的中心，看看两文分别都表明了什么主要观点。然后再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如甲文可从开卷有益，广泛涉猎就会学有所成，善于听取他人的建议或意见等角度作答。乙文可从做事情要全神贯注，专心致志，目标明确的角度作答。故答案为： D； 你现在的才干和

13、谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。 这就是您落在后边的原因了。 蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马； 我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为； 我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。【点评】 对文言词语的含义理解，考生要首先理解整句的含义，在此基础上在再进行国定词语的意思理解。同时要注意平时对常见文言词语的意思的积累，能将课内的知识进行迁移。 考生对文言句子的翻译，要掌握翻译的原则，注意关键字的正确理解，句意要准确。 本题是对文本内容的理解，考生要注意正确理解文本的内容，根据要求进行回答，找准答案，注意括号内的要求。 考生要理解文本的内容，感悟作者在文本中要阐述的

14、中心，由此而写出感悟或者启发。注意要对两文分别阐述。【附参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说： “你现在当权掌管政事，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说： “我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。 ” 吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说： “你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ ” 吕蒙说： “和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母

15、亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】战国赵襄王向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄王说： “你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。 ”王子期回答道： “我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后 面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭（引导）马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与 马匹的奔跑协调一

16、致吗？这就是你落在后边的原因了。”3.阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？【乙】门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻 起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末 ，曰：数日勿洗，自结痂愈也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血

17、，亦不甚痛，旋 即平复。以为仇 耶？不杀不辱。以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而 又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有 理外事耶？邱生曰：苟 得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见 之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪的阅微草堂笔记卷二十一滦阳续录三）【注】末：粉末。愈：痊愈，愈合。 旋：不久。如果（1）用“/给下面句子断句（限断三处）。夜半有数盗执炬露刃入（2）下列几组句子中划线字意义和用法不同的一项是（）A.但知其一 /回闻燕山胡骑鸣啾啾B.转转不已壮心不LC.当求之于上流/定非我所见之理

18、D.愿乞夫人一物/愿驰千里足（3）用现代汉语翻译下面句子。盖石性坚重，沙性松浮 其创果不出血，亦不甚痛，旋即平复（4）世人不能准确判断事物的主要原因是 “7用甲文中的句子填空），针对乙文 作者的提问： 天下真有理外事也。"我们可以引用 “:'（用乙文中的句子填空）回 答。这两个故事共同告诉我们的道理： 。【答案】（1）夜半/有数盗/执炬/露刃入（2） C（3） 原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。她的伤口果然没有出血，也不是很痛，不久 伤口 ”就恢复了。（ 4 ）但知其一，不知其二（或 “据理臆断 ”）；自必有其所以然（或 “其所以然亦必在理中 ” ）；世上很多

19、事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理，所以要学会谨慎对待，认真思考，正确判断【解析】 【分析】 划分文言句子的节奏，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的完整表达的。故答案为：夜半/ 有数盗/ 执炬 / 露刃入。A.但：只，仅仅；B.已：停止；C.之：代词，指石兽/助词，的；D.愿：希望。故选C。 文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “盖 ”“旋 ”等字词的翻译。首先在理解文意的基础上筛选答

20、案，第一空注意题干的要求世人不能准确判断事物的主要原因 ” ，分析理解原文即可。第二空从下句 “邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然”可分析答案。从甲文中 “但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”与乙文中 “其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳” ，可得关键词为“不臆断 ” ，凝结成语句即可。故答案为： 夜 半/ 有 数 盗 /执 炬 /露 刃 入C 原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。 她的伤口果然没有出血，也不是很痛，不久 “伤口 ”就恢复了。 但知其一，不知其二（或“据理臆断” ）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中 ” ）；世上很多事看来不可思议，然而仔细推究，也合情

21、理，所以要学会谨慎对待，认真思考，正确判断。【点评】 本题考查划分文言句子的节奏。答题时应注意，划分句子成分分析词性断句较好把握，（时间）夜半/ （主语）有数 盗/ （状语）执炬 / （谓语）露刃 入。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，明确每组题目中这个词的正确解释或用法，联系古今异义词，分析适合多义词的哪个义项，辨析正误得出正确选项。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。盖：原因是，旋：不久。 本题考查理解内容和探究启示道理。答题时应注意，把题目要求与原文语句内容进行对应比较，仔细字斟句酌提取关键句子填空，启示道理围

22、绕 “谨慎对待，认真思考，正确判断”进行归纳作答。【附参考译文】【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说： “凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中.像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样 不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了.到河的下游寻找石兽，本来就（显 得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽.既然这样，那么天下的事，只

23、知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？人乙】门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把 拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上。一个盗贼把官员的妻子拽起来，半跪在她面前说：我想要夫人一样东西，您不要惊恐。”于是割下她的左耳，敷上药粉，对她说：几天内不要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈。”于是互相叫嚷着离开了。官员妻子吓得几乎丢了魂，她的伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了。认作仇人吗？盗贼既没杀人也没侮 辱。认作劫匪吗？他们没有抢走一样东西。既没杀人也没侮辱人，却割下了耳朵。割下耳 朵，却又赠送好药，难道是专门为取耳朵来的吗？拿这耳朵

24、又有什么样的意图呢？反复思考，终究不能明白其中的原因。难道天下真有情理之外的事吗？邱生说：如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因。”他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道理。既然这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗？4 .阅读文言文，回答问题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：无他，但手熟尔。”康肃忿然日： 尔安敢轻吾射！ ”翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因日：我亦无他

25、，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列划线词解释错误的一项是（）A.康肃忿空（忿然：气愤的样子）“B.以我酌油知之（舀取，这里指倒入）C.笑而遣之（遣：派遣）D.公亦以此山£_（自矜：自夸）（2）下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（）A.尝射土家圃乃取一葫芦置于地B尔安敢轻吾射惟手熟业C.但手熟尔但当涉猎D.徐以杓酌油沥之蒙辞以军中多务（3）下面对文句翻译正确的一项是（）A.见其发矢十中八九，但微颔之。”意思是： 老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是（只是）对此微微点点头。”B.康肃问日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？意思是： 陈尧咨问道： 你也懂得射箭吗？我射箭（我的射箭技

26、艺）难道不精湛吗？ ”C.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”意思是：竟然（于是）老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺 舀起油滴入葫芦，油从铜钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没D.陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。”意思是: 有第二个人可以媲美，他也因此而自夸。 ”（ 4 ）下列对文章理解有误的一项是（ ）A. 本文在写法上详略得当，详写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略的描述。B. “见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C. 文末

27、写道 “康肃笑而遣之 ” ，康肃公的 “笑 ”中有会意，有尴尬，也有解嘲， “笑 ”和 “遣”也表 现了陈尧咨通达爽快的一面。D. 作者借卖油翁对康肃公说的 “无他，但手熟尔 ”，以及卖油翁对自己的评价 “我亦无他，惟手熟尔” ，意在说明熟能生巧的道理。【答案】 （ 1 ） C（2） B（3） D（4） A【解析】 【分析】选自：归田录。作者：欧阳修。年代：北宋。（5） 1 ）解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 C 项理解错误， 、里 -kr遣：打发。（6） 2 ）要确定它在句子中的意思，就

28、要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项，意思分别是：你/罢了。其他各项的意思分别为：A:在。C:只是。D:用。（7） 3 ）。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 D项正确，其他各项的应该分别翻译为：A ：卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。B:陈尧咨问卖油翁：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？" C于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口

29、上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。（8） 4 ）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。 A 项错误，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。故答案为：（ 1 ） C；（2） B；（ 3） D；（ 4 ） A。【点评】（ 1）本题主要考查对文言实词的理解。答题时应注意，结合句意解释，词组有，忿然：气愤的样子，作动词，自矜：自夸，动词。（9） 2 ）本题考查文言文中虚词的意义和用法。答题时应注意，虚词一般是一词多义，要根据整个句子乃至全文的意思加以辨析，特别要区分词性。（10）

30、3 ）本题考查的是对文言句子的翻译。答题时应注意，字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，和省略句、被动句、倒装句等特殊句式。（11） 4 ）本题考查的是对课文内容的理解。答题时应注意，根据题目要求，对各个选项的说法准确把握意思，再还原到相关词句中去，逐项比对辨析正误。【附参考译文】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站 在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微 微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说

31、： 没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！ ”老翁说： 凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有 湿。于是说：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。5 .阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

32、 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时 父授以双峰问答之书辄有悟。乃取四书，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。后从父 之浮梁，问业于吴仲迂，志益笃。元泰定中，举应乡试，中选。会试以答策伉直见黜，慨 然弃科举业，尽力于经学。（选自明史列传）（1）用“/为乙文中画线的句子断句。（限断两处）克 宽十岁时父授以双峰问答之 书辄有悟。（2）下列句子中 以”字的解释相同的两项是（）A.蒙辞以军中多务B.公亦以此自矜uC.徐以杓酌油沥之nD.会试以答策伉直见黜（3）用现代汉语翻译下面的句子。 但当涉猎，见

33、往事耳。乃取四书，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。（4）吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法？你从中获得了怎样的启示 ？【答案】（1）克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。A,C（3）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。于是（他）拿来四书，自己断句，日夜吟诵学习，其专心勤奋（的程度）不同于别的儿童。（4）吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读。汪克宽的学习方法是认真研读，是精读。， 示例一：我的启示是：汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。当前是信息爆炸的时代， 我们如果一味选择 粗略阅读”，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。只会停留 在浅层的认识上，而抓不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利

34、的。所以，我们只 有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自己变得更优秀。示例二：我的启示是：如果在学习或者工作忙碌的时候，我们在读书的方式上可以选择吕蒙的 “粗略阅读” ：一方面可以丰富自己的知识面，另一方面也不会影响生活和工作示例三：我的启示是：学习中略读和精读这两种方法可以灵活地结合运用。对一般文章采用广泛阅读，就能拓展知识面，开阔视野;而在研究经典作品时，则需要我们认真深入品味，才能领会其中精要，所以我们要灵活运用这两种方法，才能做到学有所获。【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全

35、句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：克宽十岁时 / 父授以双峰问答之书 / 辄有悟。译为：汪克宽十岁时，父亲教他学习双峰饶鲁的著作，能即刻有所领悟。（2）句子中 以”字的解释相同的两项是AC,都是用”之意。B因”。D因”。（ 3 ）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上

36、下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “但”“往事 ”“句读 ”“凡 ”等字词的翻译。（ 4 ）比较阅读，也是文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。一问，吕蒙的学习方法：略读。汪克宽的学习方法：精读。二问，可分别从吕蒙或汪克宽的学习方法的角度写启示。故答案为：（ 1 ）克宽十岁时/父授以双峰问答之书 / 辄有悟。（ 2 ） AC（ 3 ） 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 于是（他）拿来四书，自己断句，日夜吟诵学习，其专心勤奋（的程度）不同于别的儿童。（ 4 ）吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读。汪克宽的学习方法是认

37、真研读，是精读。，示例一：我的启示是：汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。当前是信息爆炸的时代，我们如果一味选择 “粗略阅读” ，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。只会停留在浅层的认识上，而抓不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利的。所以，我们只有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自己变得更优秀。示例二：我的启示是：如果在学习或者工作忙碌的时候，我们在读书的方式上可以选择吕蒙的 “粗略阅读” ：一方面可以丰富自己的知识面，另一方面也不会影响生活和工作示例三：我的启示是：学习中略读和精读这两种方法可以灵活地结合运用。对一般文章采用广泛阅读，就能拓展知识面，开阔视野;而在研究经典作品时，则

38、需要我们认真深入品味，才能领会其中精要，所以我们要灵活运用这两种方法，才能做到学有所获。【点评】（ 1 ）本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿； “古二今一 ”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意 思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变 化，要熟记课文注释。文言

39、词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。（3）本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文 意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确， 不可遗漏，字字落实。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词 类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中 省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。（4）本题考查的是对文言文内容的解读能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都 要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要 求学习里加

40、强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意， 二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。【附参考译文】（甲）当初，孙权对吕蒙说：你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常 读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说： 志士（君子）分别

41、几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（乙）译文汪克宽，字德一，祁门人。十岁时，父亲教他学习双峰饶鲁的著作，能即刻 有所领悟。读四书能自己断句，日夜学习，其刻苦专心的程度是别的儿童所难以比拟 的。后随父亲到浮梁，向吴仲迂求教，求学之心更切。元泰定中（1326）,乡试中举，而会试落第。他愤愤不平地抛弃科举而致力于经学。6 .阅读文言文，回答问题吕蒙入吴，王劝其学蒙乃博览群籍以易为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵周易一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政

42、空诵其文耳。”众坐皆知蒙吃诵文也。”（选自太平广记）【注】王：指孙权。宗：主要的。世祚（zu。）：指国运。玄：深奥。政： 只，仅仅。（1）仔细阅读选文，用 “/为文中划线句划分两处朗读停顿。王劝其学蒙乃博览群籍以易为宗。（2）解释下列句子中划线的词。忽壬眠中众人皆问二与我论世祚兴亡之事政空诵其文耳(3)翻译文中划线句。众坐皆知蒙吃诵文也。(4)文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。【答案】(1)王劝其学/蒙乃博览群籍/以易为宗。(2)在；他，指吕蒙；兴盛；罢了(3)在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。(4)博览群书；梦中诵书。【解析】 【分析】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力

43、。此题较容易，此句可译 为：吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是看了很多的书籍，按照易经为主。根据文意 即可推断出正确答案：王劝其学 /蒙乃博览群籍/以易为宗。(2)这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意 义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如 果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入 到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如 粉人皆问之”中的 之”处在宾语 的位置上，所以是代词，代吕蒙。(3)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语 句的翻

44、译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放 到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 坐“吃”等字词的翻译。(4)要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在准 确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信 息。吕蒙好学的两个地方可从博览群书和梦中诵书两个方面作答。故答案为：(1)王劝其学/蒙乃博览群籍/以易为宗。(2)在；他，指吕蒙；兴盛；罢了(3)在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。(4)博览群书；梦中诵书。

45、【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应 该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所 以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。【附参考译文】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照易经为主，看了很多的书 籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将周易背诵了一遍， 然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇 文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。7 .阅读

46、文言文，回答问题【甲】木兰诗【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与 同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄 河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余 观夫木兰从军之事因益信。(1)给下列划线字注音。可汗大点兵但闻黄河流水鸣遮遮朔气传金忙皆次当心整建奇功(2)下列各句中划线字的解释错误的一项是()A.愿为市鞍马(买)B.少之骑(练习，学习)C长而益精(更加)D.易男装(穿)(3)用现代汉语翻译下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。男子可为之事女子未必不可为。(4)有两个成语出自【甲】文

47、，它们是 和。男子可为之事女子未必不 可为"是【乙】文中的主旨句，【甲】文与之相类似的句子是 。(5)怎样评价木兰这一形象？【答案】 (1) k e h。nji a;n tu q hang; shu oD(3) 不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。(凡是)男子可以做的事女子未必就不能做。(4)磨刀霍霍；扑朔迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(5)木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。【解析】【分析】(1)此题考查识记并正确书写文言字词字音的能力。这需要学生平时多 读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读

48、课下注释，多查字典等工具书。注意可汗”的读音。(2)此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句 子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言词语的意义和用法很多， 需要结合具体语境来解释。 D.易男装(换成、改成)。故答案为Do(3)此题考查文言文中重点句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言 翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又 要注意句子中关键词和重点句式。这里要注意找机“为"等词的翻译。(4)此题考查学生对课文的理解能力和概括能力以及对主旨句的把握能力。解答此题要认 真研读短文，

49、从文中找关键语句，得出答案。 扑朔迷离”是出自本文中的重要成语，它出 自雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 ”一句，形容事情错综复杂，不易看清底细。在学习的过程 中，要有所积累并识记。磨刀霍霍”，它出自 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 ”一句，磨刀霍霍，常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。(5)此题考查的是对人物形象的分析能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要 读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求 学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。故答案为：(1) ke h g nji a; n tu o; hang; shu oD。

50、(3) 不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。(凡是)男子可以做的事女子未必就不能做。(4)磨刀霍霍；扑朔迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(5)木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。【点评】赏析人物形象时要做到以下几点：一要通晓文意，二要抓住文中描写人物的句子来分析概括。如 因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”表现了木兰的孝顺”，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。8 .阅读文言文，回答问题甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八

51、九，但微颔之。乙板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。女唱默诵，书有弗记者乎？【注】寝陋：丑陋。 咸：者B。匕箸：调羹和筷子。(1)下列句子中划线词的意思解释错误的一项是()A.有卖油翁糅担而立(放下)i，B.睨之(斜着眼看)C.幼时殊无异之处(特别)II认咸易之(容易)(2)下列句子中划线的词语意思相同的两项是()A.公亦以此自矜蒙辞以军中多务B.久而不去可远观而不可亵玩有C.幼时殊无异之处水陆草木之花

52、，可爱者甚蕃“D.如是默诵也。书有弗记者乎如星在噬，石又再转(3)用现代汉语翻译下列句子见其发矢十中八九，但微颔之。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳(4)从郑板桥学习中，你获得了哪些有益的启发？【答案】(1) DC,D(3)卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。人们都说郑板桥读书善于记忆，却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。(4)获得有益的启发：学习要刻苦、专注，珍惜时间。【解析】 【分析】甲：选自归田录。作者：欧阳修。年代：北宋。乙：选自板桥诵 书。作者：郑燮。年代：清。（ 1 ）本题考查文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通

53、假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。 D 项的解释有误， “易”在这里是 “看不起 ”的意思。（ 2 ）本题考查一词多义。要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 C 项的两个 “之 ”都是结 构助词 的”的意思，D项中的两个 如“都是 像”的意思。A:凭借；用。B:表修饰；表转折。（ 3 ）本题考查文言文翻译。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造

54、句的特点。 “颔 ”“咸 ”“善 ”是此题中的关键词语，一定要解释准确。（ 4 ）本题考查内容理解启发感想。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。从 “然读书能自刻苦”“板桥每读一书，必千百遍 ”可知读书要勤奋、刻苦； “舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语 ”可知要珍惜时间。故答案为：（ 1 ） D（2） C D（ 3 ） 卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 人们都说郑板桥读书善于记忆，却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。（

55、 4 ）获得有益的启发：学习要刻苦、专注，珍惜时间。【点评】（ 1）解释文言实词的意义，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。人咸易之：人们都轻视看不起他。（ 2 ）一词多义辨析，要求学生首先能够根据句子意思进行推断。答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义等。此题较难，需要仔细辨析， C， D 意思相同。（ 3 ）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。易错点：射十箭中了八九箭、只是、微微点点头、善于记忆、却不知道、并不是善于记忆、而是、勤于背诵。（ 4 ）启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。一般学生都应该明白，学习要刻苦、勤奋专注，珍惜时间等。【附参考译文】甲：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时的世界没有（第）二个（人能和他相比），他也凭这自夸。